独立学院校企合作培养应用型审计人才探析

笔者结合实践及教学经验,通过与广东诚安信会计师事务所的校企合作,总结合作过程取得的成效以及存在的问题,对审计应用型人才的培养从多角度提出解决对策.以期提高审计实践教学质量,优化校企合作育人模式.     

校企合作下地方高校会计专业人才培养模式构建

校企合作作为培养应用型会计人才的重要途径,更是地方高校培养应用型会计人才的现实选择。文章针对目前高校校企合作人才培养中存在的问题,从校企合作组织架构、会计专业课程教学改革、"技能双师型"会计专业教师队伍建设、共建会计专业实习实训基地等方面分析了实现地方高校校企合作培养人才的有效途径和方法,提出了"校企一体、互通共赢"会计专业人才培养新模式。     

职业教育校企合作机制分析

职业教育学校的校企合作方式,是把教育与经济有机的联系在一起,它是现代职业教育发展的一个重要的趋势。如何更好的促进职业学校与企业的良性合作,需要我们进一步研究和讨论。本文通过分析职业教育校企合作的含义、存在问题,找出促进职业教育校企合作的有效方式。     

论校企合作机制

职业院校是我国职业教育的主体形式,校企合作机制是职业院校实现校企合作、工学结合办学模式的保障。本文从国家立法层面谈校企合作法律机制保障及地方立法的意义,由政府引导、校企互动、行业协调的校企合作运行机制,确保校企合作长期、稳定发展。     

职业教育校企合作模式研究

校企合作,既是现代职业教育走向市场的必然选择,也是现代企业走向科学发展的客观要求.然而我国校企合作还面临很多困难和问题,对目前校企合作实践中存在的问题及原因进行分析,提出要采取探索新的校企合作方法,完善有关校企合作的法律法规,促使高职院校和企业加强对校企合作的管理,完善校企合作机制,加强政府对校企合作的督导等措施,使校企合作发挥应有的效应.     

校企合作下高职学生思想政治教育的对策探析

本文通过对校企合作下高职学生思想政治教育的对策进行分析和研究,分别从教学、实习和就业三个方面提出了一些具体措施,对于改进和加强高职学生思想政治教育有一定的借鉴意义。     

校企合作是培养实用人才最佳途径

随着我国经济社会的快速发展,人才需求日趋增长。培养适合企业所需人才,已成为技校重要任务。如何使校企双方都能够积极主动地参与,学院必须打破以往自我封闭的办学模式,实行“开门办学”。“五位一体”就是重点解决与企业紧密联系加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中。的传统人才办学模式,是培养实用人才最佳途径。     

校企合作毕业设计的模式研究

毕业设计是高职高专教学工作中重要的实践教学环节,是专业教学过程中指导学生综合运用所学知识、技能,进行社会实践活动的尝试。从提高学生能力的角度出发,校企合作毕业设计模式符合学生就业前综合能力提升的需求。本文探讨了基于校企合作的选题、指导、过程监督管理及论文答辩方式,从细从小做起,循序渐进,建立程序完善,实践性强的适合机械设计与制造专业发展的毕业设计模式。     

记账公司校企合作探究

记账公司与会计专业进行校企合作,具有其他会计实践形式所不具有的优势,但也在发展目标、培养方案及实训管理方面存在问题。要理顺会计代理记账与实训的关系,需要机制建设、课程体系和校企联动方面的创新发展。本文对此进行探讨。     

校企合作毕业设计的模式研究

毕业设计是高职高专教学工作中重要的实践教学环节,是专业教学过程中指导学生综合运用所学知识、技能,进行社会实践活动的尝试.从提高学生能力的角度出发,校企合作毕业设计模式符合学生就业前综合能力提升的需求.本文探讨了基于校企合作的选题、指导、过程监督管理及论文答辩方式,从细从小做起,循序渐进,建立程序完善,实践性强的适合机械设计与制造专业发展的毕业设计模式.     

关于安徽省校企合作的理性思考

近年来,我省校企合作蓬勃发展,但发展水平不尽相同.在发展过程中,我省校企合作凸显了一些问题,只有明确校企定位,实现优势互补,才能真正实现高水平的合作.     

关于安徽省校企合作的理性思考

近年来，我省校企合作蓬勃发展，但发展水平不尽相同。在发展过程中，我省校企合作凸显了一些问题，只有明确校企定位，实现优势互补；才能真正实现高水平的合作。     

加强校企合作 培养适用人才

技工教育是经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一。从技工教育的培养目标、职业导向和、我国企业对技工人才需求的迫切性等方面都显现出校企合作对技工教育的发展意义重大。笔者认为走校企合作之路是发展技工教育，培养企业适用人才的有效途径。本文论述了我校在校企合作课程与教学模式方面的探索。     

校企合作的人才培养模式研究

随着社会的不断发展,实现学校、企业和学生三方共赢已成为＂校企合作,工学结合＂办学模式的首要目标。论文通过内蒙古师范大学网络技术学院校企合作的实践证明,＂校企合作,工学结合＂的教育模式是新时期培养高技能人才的有效措施,是发挥学校和企业各自优势,共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。论文从教学管理方案、师资队伍建设、专业课程开设等方面入手,以内蒙古师范大学网络技术学院为例,对校企合作的人才培养模式进行探讨。     

高职会计专业校企合作新模式的探索研究

深化校企协同育人是教育部对高职院校提出的新要求,而会计专业的校企合作之路却异常艰难.本文结合两次调研的启示,提出了建立"校中厂"和与会计服务公司深度合作两种校企合作模式,并分析了两种模式的利弊.     

试论河南省职业教育校企合作现状与发展对策

校企合作是利用学校、企业两种不同环境和资源优势,采取学校教育与企业生产实践相结合培养高技能人才的重要方式。河南省通过组建职教集团建立了城乡之间、校际之间、校企之间全方位的合作平台,使河南省职业教育事业实现了跨越式的发展。河南省的校企合作存在的问题是合作松散,缺乏体制、机制和制度的保障,宏观调控不力,实训条件仍需改善,专业设置与社会需求仍有脱节,校企合作未能得到应有发展等。对此,要牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念,建立校企合作良性的运行机制,动态设置、调整专业和开发课程,合理利用企业资源建设实训基地,发展"双师型"教师队伍,建立一套科学的学习成果和职业能力评价制度等。     

职教集团背景下的校企深度合作研究

校企合作在职业教育领域是成功办学的重要条件,职业院校在技能型人才的培养上占据着优势,这也是职业院校本身的特点,而技能型人才要想顺利培养出来,就要在实践能力方面进行强化,这些都需要校企之间实现深度合作,职教集团背景下,校企合作不断深化,但是也随之暴露出一些问题,这些都意味着校企合作的方式需要进行革新,无论双方是以何种形式展开合作,最终都是为了培养出符合企业需求的人才。本文结合现阶段职教集团背景下校企合作的现状,分析校企之间实现深度合作的意义,同时介绍了国内职教集体背景下校企合作的主要形式,分析出其中的问题,最终制定了改进的意见,希望经过本文的分析,可以对职业教育的进步起到促进作用。     

基于校企合作的“证券投资分析实训”课程教学探析

本文首先简要介绍了"证券投资分析实训"课程在学生知识和能力体系中的重要性,然后分析了目前该课程教学中普遍存在的主要问题。最后以校企合作作为切入点给出了一些对策建议。     

校企合作下的学生管理模式研究

随着校企合作办学的深入,高等院校纷纷建立了以就业为导向的“校企合作,工学结合”的人才培养模式,这给高等院校学生教育管理工作带来了很大的挑战.文章以内蒙古师范大学网络技术学院为例,探讨了校企合作办学模式下学生管理模式的现状、问题及对策和如何进一步做好学生管理工作,不断创新学生管理模式,开展学生实习就业管理和管理体制的创新.     

如何建立深层次的校企合作关系

针对校企合作停留在浅层次合作阶段的现状,笔者对如何建立深层次校企合作关系提出建议：政府引导企业参与教育;盘活校友资源;主动服务企业,推动企业主动参与人才培养;企业协助参与办学。