应用会计案例教学提高高职高专课堂教学质量

应用会计案例教学应从做好设计方案开始,处理好案例与教学大纲规定内容的衔接以及教师和学生在教学过程中的关系,并实施教师角色的转换、选择适合的案例、合理进行学期安排的组织规划。同时,还应遵照做好案例教学的准备工作、阅读分析会计案例、讨论会计案例和总结归纳会计案例的步骤。     

会计案例教学探讨

案例教学法主要强调教学的实践性,强调对学生能力的培养,会计作为实践性非常强的专业,案例教学法是其重要的教学方法.本文主要就会计案例教学的实践以及实践中存在的问题进行了提炼与分析.     

谈会计案例教学

随着我国市场经济的发展,传统的教学模式改革的需要。以会计案例教学为主线,变单向式授课为双向式授课,由灌输式向启发式转化,变学生被动接受为积极主动参与的案例教学受到广泛重视。那么,如何开展会计案例教学呢？本人结合多年会计教学实践,谈点个人看法。     

浅谈基础会计案例教学

随着素质教育的不断深入,案例教学也在基础会计教学中不断发展,因为案例教学符合素质教育的要求。相对传统教学方式,案例教学更能够将传统教学所学到的理论知识运用到实践中去,学生在整个案例学习中,更能够发挥其主动性,锻炼其发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文主要针对当前案例教学在基础会计教学中的运用进行了有效地探讨。     

案例教学法在高职会计教学中的应用

会计是一门实践性应用性很高的学科,对于理论与实践之间的转化的要求很高,利用案例教学法可以大大提高会计教学的效率,可以最大限度地激发学生汲取知识的潜力,在当今这个对综合性实践人才需求很高的社会,案例教学法有着很不错的发展前景,将案例教学法与传统教学法有机结合才会推动教育事业的永续发展。本文就案例教学法的内容意义发展等进行具体分析。     

解析案例教学在会计教学中的应用研究

随着近年来市场经济发展对会计行业提出的新要求,对于会计教学方式方法的变革也迫在眉睫。在不断大量的教学过程实践中,案例教学取得的尤其是在学生对于专业知识的应用能力方面成果是有目共睹的。本文就案例教学应用的意义以及具体实施上进行了相关的论述,并且提出相关的建议,以供大家参考。     

论案例教学法在会计教学中的应用

会计案例教学法，可以充分调动学生的学习积极性，增强学生的独立思考和独立决策能力，引导和督促学生将理论知识应用于实践，经过调查研究、独立思考、独立决策，有序地完成会计案例教学规定的全部内容，使学生真正学以致用。     

解析案例教学法在会计教学中的应用

案例教学法是在具体事例的基础上,将理论与实践有机结合的教学方法,具有很强的可实施性与启发性,并且相比于其他传统的教学方法,案例教学法还可以获得较高的教学效率和学习效果。本文在此首先将介绍案例教学法的应用意义,然后剖析其中应该注意的问题和必备的要素,最后展示案例教学法的具体应用流程。     

案例教学法在会计本科教学中的应用探讨

案例教学法在我国会计本科教学中应用越来越广泛,但是在其应用中也出现了一些问题,到底该如何应用能更好的发挥其教学效果。通过对案例教学在会计教学实践中遇到的问题进行分析,探讨其原因。最后,在实践探索基础上,提出在应用中,教师应注意前期准备,鼓励表扬、点评总结、结合平时教学四个方面。     

解析案例教学法在会计教学中的应用

案例教学法是在具体事例的基础上，将理论与实践有机结合的教学方法，具有很强的可实施性与启发性，并且相比于其他传统的教学方法，案例教学法还可以获得较高的教学效率和学习效果。本文在此首先将介绍案例教学法的应用意义，然后剖析其中应该注意的问题和必备的要素，最后展示案例教学法的具体应用流程。     

关于会计案例教学的分析

会计教育作为经济管理教育，在我国已开始蓬勃发展，会计作为核心课程之一自然很是受到重视。     

在案例教学中演绎会计思想

编制资产负债表的依据是"资产=负债+所有者权益"会计恒等式。按照现代企业制度的两权分离的要求,债权人和所有者提供的资金都是有成本的,由此演绎出"资产=负债"的会计等式的会计思想。本文通过一次授课,组织学生在分析、讨论案例题的过程中感悟会计思想。     

案例教学法在高职会计教学中的应用

会计环境随着我国经济体制的改革而发生了巨大的改变,与之而来的要求是要有高质量的会计教学,可惜的是目前的高职会计教学还未能跟上环境变化的步伐,本文就将案例教学法应用在高职会计的教学中展开一些讨论。     

案例教学法在非会计专业会计教学中的应用

本文分析了非会计专业会计教学引入案例教学的必要性,重点阐述了非会计专业会计案例教学的基本流程和应注意的问题。     

浅谈基于案例式会计教学

阐述了案例式会计教学的特点,及会计学科教学中实施案例式教学的意义,对基于案例式会计教学的组织实施进行了深入探讨.     

浅谈会计案例教学中的案例选用

案例教学法作为以企业实例和学生参与为主导的教学方法,是在会计专业教学改革不断深入的过程中摸索出来的,是对传统会计课堂教学的一次革命。但会计案例选用能否达到预期的教学效果,成为教学中的关键和难点。笔者结合教学实践,对会计案例教学中的案例选用谈几点看法。     

案例教学法在会计教学中的运用

案例教学法最早源于1910年美国哈佛大学的医学院和法学院。之后,又在哈佛大学商学院引用,由教授讲授企业实例,让学生进行分析。1920年这种教学方法得到政府及企业界的资助并被其他大学效仿推广。我国于20世纪80年代改革开放后开始引入案例教学;但对于会计专业,引入案例教学的做法才刚刚起步。会计专业许多课程是实践性很强的学科,职业技术教育的目标是培养技术应用型人才,其必须具有必要的理论知识和较强的实践能力,而传统的中职会计教学往往忽视了实践能力的培养,偏重于教育会计专业知识,教会学生理论知识,而忽视了教会学生如何应用这些知识。从而加强案例教学在会计专业课程中的应用就显得很有必要。     

浅谈会计信息化和实践教学案例成果

会计信息化既是会计专业学生的一门理论课,同时也是会计专业一门实践性非常强的专业技能课,会计信息化实践教学尤显重要。如何实现会计信息化实践教学,目前各高校实践教学所用教材、所用财务软件很不统一。针对会计信息化课程建设的成果,本文将以《会计电算化》精品课程的申报来作一个阐述,这也是我院多年研究会计电算化的一项案例成果。     

论案例教学法在基础会计教学中的运用

目前,案例教学法在基础会计教学中占有重要地位。基础会计课程本身就是一个实践性很强的课程,所以案例教学法作为一种实践性较强的教学方法,有效地提高了基础会计课程的教学质量。在运用案例教学时,一定要注重同传统教学方法相结合,真正地实现理论和实际的相结合,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。     

案例教学法在会计教学中的应用

会计是一门应用性很强的学科,而学校教育与市场需求脱节严重等问题,始终是高等院校会计专业教学改革面临的重要课题。因此,将会计专业教学和案例教学法紧密结合,必将为会计教育的全面改革带来强劲的推动力。本文对案例教学法在会计教学中的应用进行探讨。