教育管理创新的探索

面对21世纪知识经济时代的到来，培养具有创新精神的高素质人才已成为高等教育的重要任务。教育要发展，根本就在于创新，不但教育要创新，而且教育管理也要创新。时代呼唤创新人才。文章就高校教育管理创新的必要性、障碍及措施等作初步探讨。     

基于创新人才培养理念的学生工作创新

创新人才的培养一直以来都是社会各界讨论和探索的热点问题，对于高校而言，创新人才的培养不仅仅在课堂上，还涉及学校学生工作的方方面面。本文立足于创新型人才的培养目标，首先对目前高校人才培养的关键问题及变革进行简单论述，进而从社会需求和个体发展的角度来定义创新型人才，并对创新型人才的社会需求进行分析。最后，基于创新人才的培养理念，探析学生工作的创新，并提出相应的实施措施。     

从创新到发展——浅谈高校图书馆服务创新

高等院校作为高层次人才培养的基地，其学术环境与文化氛围对创新人才的塑造非常重要。在我国实行人才战略和科学发展及创新发展过程中，高等学校起着至关重要的作用，作为高校三大支柱之一的图书馆，必然要在服务理念、服务环境、技术等各个方面进行创新，以实现图书馆事业的发展。     

高校创新人才引进任用上的误区

“提高自主创新能力，建设创新型国家”，这是关系我国未来命运的一项基本国家战略，要成功实现这一战略，在产学研各领域培育及合理选用优秀的创新人才可谓至关重要。但就现实中的高校来看，因受狭隘政绩观等错误观念的影响，目前一些高校在创新人才的培育和选用工作上走入了各种误区，比较突出的典型现象主要有以下几个方面：     

高校协同创新的人力资源管理机制创新探究

高校协同创新作为高校、企业、科研机构等创新主体之间相互协同、合作的新型创新组织,其本质上是"人力资源"的协同。高校协同创新要想取得突破,首先必须着力于人力资源管理机制的创新,通过在人才管理理念、人才招聘与配置、人才考核与激励、人才流动及退出等方面进行体制机制的改革,从而更好地推动并促进高校协同创新的发展。     

创新创业导向下的高校校企合作创新研究

在新时代背景下，高校教育必须始终以培养创新创业人才为导向，这样才能真正地培养出应用型人才。为此，高校必须创新校企合作的形式和内容，确保企业在专业课程设计、创新创业实习基地、“1+x”证书制度落地等方面发挥出指导作用。文章以创新创业导向、校企合作这两个概念为切入点，分析了现阶段高校校企合作存在的问题，探讨了高校校企合作以创新创业为导向的必要性，进而提出以创新创业为导向提升高校校企合作水平的创新策略，以供参考。     

管理学课堂教学中的创新教育研究

创新教育是高校适应知识经济时代的教育主题，是素质教育的一个重要组成部分。高校教师要将创新的意识、思维和能力融入课程的教育教学中，培养出适应时代要求的高素质的创造型人才。     

习近平人才新理念指导下的高校人事档案管理创新

习近平总书记提出“人才是创新的第一资源”新理念,强调要树立人才意识、完善人才机制、强化人才保障、重视人才开发,是高校人事档案管理创新的重要指导思想。当前高校人事档案管理建设存在着人才意识有待提升、人才管理方式有待焕新、人才管理技术手段有待科学化、规范化、管理缺乏创新等问题。要以习近平新时代人才创新理念为指导,加强高校人事档案管理创新建设,以“尊重人才”为根本,坚持人本管理;以“人才服务”为职责,强化制度管理;以“人才发展”为目的,创新管理机制;以“人才资源”为任务,优化管理职能。     

高等学校体育创新与创新人才培养

培养创新人才是高等教育的目标,体育教育是高等教育的重要组成部分。通过对高校体育教育在培养创新人才方面所起的独特作用的分析,论述高校体育教育的创新与培养创新人才的密切联系。     

基于创新教育的高校创新人才培养方案——以土木工程专业为例

创新人才的培养是要使学生在学校学习过程中具备主动学习的精神和创造性学习的能力,具有创新意识并能够独立获取知识,更为重要的是要让学生在走出校门后能够成为具有创新精神和创造能力的社会主义建设者。文章结合实际教学经验,提出了一些高校创新人才培养的创新思路和方案。     

探析高校教育管理的创新

为促进高校教育管理的科学化，不断提高高校教育水平，为社会培养更多高素质的人才，对教育管理创新的内涵、高校教育管理存在的问题等进行了探讨和研究，并在此基础上提出了促进高校教育管理的建议。     

探析高校教育管理的创新

为促进高校教育管理的科学化，不断提高高校教育水平，为社会培养更多高素质的人才，对教育管理创新的内涵、高校教育管理存在的问题等进行了探讨和研究，并在此基础上提出了促进高校教育管理的建议。     

新形势下创新型人才培养的若干思考

随着人类进入一个新的历史千年，国际间的相互竞争变得更加激烈，我国要在21世纪的国际社会具有较强的竞争实力，就必须要培养出大批具有创新意识和创新能力的人才。创新型人才的培养要从创新的育人理念入手，着实培养出一批能胜任创新型教育的新型教师，加快教材的优化，有力保障创新型人才成长环境的形成，以实现人才培养的创新。     

我国高校物流人才培养模式创新研究

由于我国物流教育开设时间短,物流人才培养的质量和数量与市场需求之间还存在着差异和距离,严重制约了我国物流业的发展。作者立足于高校为什么要创新物流人才培养模式,高校培养什么样的物流人才以及如何培养物流人才,从培养目标、课程体系、教学方法三个方面,探讨创新我国高校物流人才培养模式的途径,以解决物流人才市场需求和矛盾的供需关系问题。     

深化防霉实验教学改革 培养学员创新实践能力

高校实验教学是培养学生创新能力的重要环节。实验教学要在素质教育观念的指导下,创新实验教学模式,通过造就新型军事人才,来体现现代军校高等教育的价值。     

吉林省高校适应经济发展的创新人才培养模式探析

随着我国综合国力的不断提高,各种人才纷纷涌现,然而在创新人才方面仍存在不足,创新人才的数量以及质量都不能适应我国经济的快速发展,而且创新人才的培养模式也不够完善。为构建创新人才培养模式,需要把地方高校作为培养创新人才的突破口,本文着力研究吉林省地方高校为促进经济发展在创新人才培养模式上的探索。     

创新教育与大学生创新能力培养的研究

高等学校是培养创新型人才的基地,而我国高校由于创新教育和创新实践的限制,大学生的创新素质和创新能力较差。高校需要转变教育观念,通过深化教学改革,培养大学生的创新素质,提高大学生的信息能力、自主学习能力和实践能力等,才能培养出创新型大学生人才。     

管理学课堂教学中的创新教育研究

创新教育是高校适应知识经济时代的教育主题,是素质教育的一个重要组成部分。高校教师要将创新的意识、思维和能力融入课程的教育教学中,培养出适应时代要求的高素质的创造型人才。     

高校创新创业人才培养模式的建构

创新创业人才是指通识基础厚、综合素质高、专业能力强且有着较强的创新意识、创新精神和创新创业能力的高素质人才。高校是开展创新创业教育、培养创新创业人才的重要阵地,当前高校创新创业教育中存在着体系不健全、教育方式落后、教育教学不理想等问题,因而,高校应通过完善教育教学体系、加强师资队伍建设等方式,建立科学的创新创业人才培养模式。     

企业人才的开发与培养

目前，我国正处在第十一个五年计划和2010年远景目标实施的关键时期，企业要在市场经济中实现“两个根本性转变”，进行制度创新和管理创新，都需要优秀的管理人才和经营决策人才。特别是我国加入WTO后，企业人才的开发与培养更加迫在眉睫，我们务必要转变观念，正视现实，跟上时代步伐，努力做好企业人才的开发与培养工作。