浅析高职生英语听说技能的培养

高职院校公共英语的教学目标是以一定的英语语言基础知识为前提,培养学生的基本技能,进而满足相关专业技术的需要。目前社会对高职英语教学提出了挑战,如何迎接这场挑战,更有效地提高英语听说技能教学的成效是我们不得不面对的问题。本文提出把握好公共英语的教学原则,了解教学对象,强化自身素质,以提高教学水平。     

试论高职院校公共英语与专业英语的过渡与融合

随着经济、文化全球化进程的加快,英语作为国际通用语言已经得到越来越多的重视。高职院校作为人才培养基地之一,也顺应趋势开设相关英语课程,以提高学生的英语水平。但经过研究分析,很多高职学校的英语实行分开教学方式,即分专业英语教学和公共英语教学。为了更好地提高英语教学水平,高职院校必须分析如何实现公共英语与专业英语的过渡与融合,以切实提高英语综合教学水平。     

西部公共英语教学现状及改革思路

高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。通过对西部10所高职院校的公共英语教学现状的调查,分析了目前高职公共英语目前所存在的"痼疾",提出了推动分英语层次教学以及相应的配套改革。     

就业导向视域下的高职公共英语教学策略探讨

就业是高职院校的根本教育目的,而近年来随着就业竞争压力的日趋加剧,人才市场对求职者的英语能力要求愈来愈高。对此,高职院校公共英语教学应构建以就业为导向,以培养实践能力为主的应用型人才教育体系,注重学生英语应用技能的提升,增强学生的综合素养。因此,了解基于就业导向的高职公共英语教学的价值重塑,探析当前的发展困境,深入挖掘就业导向视域下高职公共英语教学的创新路向,对促进高职大学生顺利就业有着重要意义。     

新形势下的高职公共英语教学改革——以×××学院为例

高职公共英语课程是每位高职生的一门重要的公共必修课,本文针对新形势下高职公共英语教学存在的问题,提出了针对性的改革措施,目的是提高公共英语的教学质量,促进公共英语教学的快速发展。     

“一带一路”背景下高职公共英语转型发展研究

外语教育一直紧跟国家政治、经济、文化发展的步伐,取得了长足的发展。在“一带一路”背景下,外语教学需要对学生学习需求、社会人才需求等作出综合考量。高职院校有必要探索公共英语转型发展路径,从而确保教育教学工作适应“一带一路”倡议对各专业人才英语能力所提出的要求。本文分析了“一带一路”背景下高职院校公共英语教育教学面临的机遇和挑战,并对“一带一路”背景下公共英语转型发展的思路进行了探讨。     

高职公共英语与专业对接的课程体系构建

高职教育旨在培养一线的高端技能型专门人才,英语应用能力的培养,理所当然地要适应这一要求与变化,即高职公共英语教学应满足学生未来岗位工作与专业发展的需要。通过公共英语与专业对接的课程体系研究,有效实现公共英语服务专业的功能。     

工学结合的高职公共英语教学改革研究

高职公共英语教育虽是一门文化基础课,最终还是为专业学生在将来工作岗位上的涉外交际服务。职业性是高职公共英语课程的方向,实践性是高职公共英语课程的实现方式,综合能力的培养是高职公共英语教学的目标。为此,本文从开展ESP教学是工学结合的高职公共英语教学的重要体现和工学结合的高职公共英语课程体系构建两个方面对工学结合的高职公共英语教学改革进行了一些研究。     

行业英语教学问题的探究

在公共英语教学中,如何渗透行业英语内容,一直是个热点话题。各高职院校在追求大学英语四、六级高通过率的同时,行业英语的水平测试更应得到重视。本文探究行业英语内涵及其特征的界定,行业英语教学的现状,提出殷实行业英语教学的三大必要条件。     

浅谈公共英语与专业紧密结合的途径与方式

本文从目前高职公共英语的教学现状出发,提出了公共英语如何和专业紧密结合的途径与方式,从而使高职英语教学真正做到教学做合一。     

浅谈高职英语分层教学存在问题和应对策略

由于高职生源差异较大,英语水平参差不齐。给高职公共英语教学带来了很多头痛的问题。英语分层教学本着因材施教的原则为高职英语教学提供了一种新的教学模式。然而,实施中英语分层教学中总体运行平稳,也存在了一些问题。本文通过对分层教学实施过程中得失进行探讨进而为我院的英语分层教学今后可以更加顺利的开展提供参考。     

基于职业核心能力的高职英语“项目学习”的教学设计和实践

将职业核心能力理论与项目学习模式相结合,为高职英语教学改革提供了新的思路。有助于增强高职学生学习的兴趣、信心和成效。推动高职英语教师的教材观、师生观、教学观的变革,为高职英语公共英语教学提供有针对性的教学模式和策略,形成具有职业特色的英语"项目学习"教学模式,对高职院校有实际应用、推广价值。     

“能力为本,工学结合”的高职公共英语课程改革与探索

随着高职教育内涵建设不断深化,高职公共英语课程改革也势在必行。本文试以陕西青年职业学院的高职公共英语课程改革为例就教学改革中的措施进行探讨,以期建立既能有效提高高职学生的英语应用能力又能体现"能力为本,工学结合"高等职业教育办学特色的课程教学模式。     

试论高职院校公共英语与专业英语的结合模式

为了适应社会要求,高职院校在开展公共英语的基础上,增设了专业英语,本文提出"公共英语+职业英语+专业英语"的新模式,并且通过实证分析该模式的可行性。     

中高职公共英语一体化教学问题探讨及对策分析

随着职业技术教育的发展,中高职衔接已经成为当前职业教育的一种重要形式,面对这种一体化连续教育的发展趋势,如何做好中高职衔接视角下的公共英语教学显得尤为重要。文中首先对中高职衔接下公共英语学习现状进行了分析,指出了当前公共英语教学在中高职衔接中存在的客观问题,接着结合实际公共英语教学,从顶层设计、教材编写、课程教学等方面给出了具体的建议。     

公共英语与行业英语的融合教学模式探索

行业英语与公共英语教学之间存在相互渗透与相互影响的关系。然而在实际操作中,往往忽视了之间的关联,孤立或淡化了行业英语教学的特征及侧重。将公共英语与行业英语混为一体是目前高校英语教育中比较显著的误区,文章分析了高校公共英语的传统教学模式,根据行业英语教学的特征提出了相应的模式调整,如扩展行业英语课外学习场地,加强行业英语教师师资力量,改革学生行业英语评价体系等。     

高职高专公共英语教学困境探析

高职教育是我国目前高等教育的重要组成部分,是社会上技术型、应用型人才的重要培养渠道之一。高职学生的公共英语课是其大学期间必修的公共基础课之一,但在实际的教学过程中,高职院校的公共英语教学却陷入了困境,文章就这些圉境进行分析和探讨,希望能为促进高职院校公共英语的教学发展提供借鉴。     

高职高专公共英语教学困境探析

高职教育是我国目前高等教育的重要组成部分,是社会上技术型、应用型人才的重要培养渠道之一.高职学生的公共英语课是其大学期间必修的公共基础课之一,但在实际的教学过程中,高职院校的公共英语教学却陷入了困境,文章就这些困境进行分析和探讨,希望能为促进高职院校公共英语的教学发展提供借鉴.     

高职空乘专业公共英语教学的专业化实践与探索

公共英语教学作为高等教育的公共必修课程,其重要性不言而喻,要实现公共英语教学专业化,其最行之有效的途径就是实现公共英语教学与专业教学二者的有机结合。本文主要分析公共英语教学在高职空乘专业的专业化转型,高职空乘专业加强公共英语教学力度,必须要结合本专业的特色,要让学生准确了解其特色。教学过程中,教师要教会学生怎么学,传授给学生更多的学习策略。因材施教,让学生探究适合自己的学习方法,培养学生的自主学习能力,实现公共英语教学专业化转型,提升学生的语言运用能力。     

高职公共英语教学存在的问题及对策研究

高职高专公共英语教学尽管得到了国家有关部门的大力扶持和蓬勃发展，但由于受到各方面条件的限制，仍然存在一些亟待解决的新问题。文章针对高职高专学生英语底子差、差异大的特点，以及公共英语课堂教学的现实情况，结合应用人才培养的公共英语教学模式，提出相应的教学对策，以期对高职高专公共英语课教学有所帮助。