基于系统原理的地方高校工商管理专业应用型人才培养模式研究

目前,地方高校工商管理人才培养模式的创新,已成为工商管理本科专业的改革难点。文章针对我国高校工商管理专业现行人才培养模式存在的弊端,依据系统原理,从地方高校工商管理专业的实际状况出发,对人才培养目标重新定位、构建能力主导型的课程与实践教学体系进行了系统分析。     

新经济环境下对工商管理本科教育的重新思考

近年来受到国际范围内MBA教育项目下降趋势的影响,在新经济环境下国内的工商管理本科教育需要得到重新审视.本文分析了当前工商管理本科教育存在的问题与挑战,从专业定位、课程设置、教学方法和建立实践平台这几个方面探讨了高校应如何改革工商管理本科专业建设,从而为社会输出高质量的工商管理人才.     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业。开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,研究型大学、教研型大学和教学型大学,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式。然而,在实现从专科教育向本科教育转变的过程中,新建本科院校由于自身缺乏本科办学理念的积淀和本科办学实践经验的积累,一般都模仿教研型高校、研究型高校的培养模式来进行培养目标定位和课程结构设置,这就使得新建本科院校工商管理类本科专业在人才培养方面普遍存在办学定位不明晰、培养目标定位和规格趋同,所培养的人才在理论知识和实际能力方面与社会需求脱节等问题。     

地方综合性大学工商管理学科硕士研究生课程体系构建研究

当前我国工商管理学科硕士研究教育的梯队已经形成，竞争格局下形成的权威的综合工商管理硕士教育，已被几家名校垄断。对地方综合性大学来说，短时期内是无法与权威的几家名校竞争生源的，唯有利用自己独特的地缘优势，结合当地潜在客户的消费需求，通过为目标市场提供定制的工商管理教育服务来培育核心竞争力。文章以宁波大学为例阐述了这一思路。     

探析企业工商管理中的问题及其发展对策

工商管理对于企业发展具有非常重要的意义,为了确保企业能够立足于激烈的市场竞争中,笔者通过本文对企业工商管理的现状与问题进行分析,并探讨了工商管理的发展对策。其中管理现状包括经营模式管理现状、国际化管理发展现状以及价值定位现状;发展对策包括构建人性化以及科学化工商管理制度,以专业化、高素质人才促进工商管理模式的发展,通过树立创新意识完善工商管理工作。总之,确立正确的工商管理发展方向能够改善企业经营现状。     

工商管理发展趋势与高等学科教育

不论是国内或是国外,不论是实践活动或是理论研究,工商管理都呈现出不断创新的发展趋势,这种发展趋势对工商管理专业建设与学科教育都提出了新的要求,使工商管理的学科建设和高等教育都面临新的挑战,与时俱进,不断改革、创新工商管理学科教育,培养合格的现代型工商管理人才显得十分必要.本文即这一问题作点探讨,希冀对工商管理学科建设和教育有所裨益.     

地方应用型大学工商管理类人才培养模式探讨

地方应用型大学培养的工商管理类人才是服务地方经济发展的重要主体。而其人才培养模式目前普遍存在问题,培养的人才能力不能满足社会需求。地方应用型大学工商管理类人才培养模式应培养适应竞争需要、面向地方经济和区域经济发展,坚持就业导向,适合于生产、建设、管理、服务第一线中高级工商管理应用型人才和创业人才。为此,需要在课程体系、教学方法、教材建设、实践教学、师资队伍等方面进行改革。     

地方高校工商管理专业课程设置和教学方法的探讨

地方高校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。文章分析了现行高校工商管理专业人才培养的课程设置和教学方法存在的问题,并就如何科学构建课程设置和教学方法进行探讨,从而实现工商管理专业教学上的提升与创新。     

对企业工商管理现状及其发展问题的分析

工商管理对于企业发展具有非常重要的意义,为了确保企业能够立足于激烈的市场竞争中,本文对企业工商管理的现状进行分析,并探讨了工商管理的发展方向。其中管理现状包括经营模式管理现状、国际化管理发展现状以及价值定位现状;发展方向包括构建人性化以及科学化工商管理制度,以专业化、高素质人才促进工商管理模式的发展,通过树立创新意识完善工商管理工作。总之,确立正确的工商管理发展方向能够改善企业经营现状。     

北京师范大学工商管理学科建设北大核心CSSCI

一、学科介绍北京师范大学工商管理学科定位于“倡导中国商业文明及其与全球的交流与融合”,在数字企业管理、领导力与人力资源管理、会计与财务管理、创新创业、公司治理等领域进行高端人才培养、前沿学术研究和社会服务实践,形成了从学士、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系,并支撑了师范院校中最早开设的MBA项目。1985年开始工商管理类本科招生(目前会计学入选国家级一流本科专业、工商管理(数字企业管理实验班)人选北京市一流本科专业),1993年获批企业管理硕士点,2003年获批会计学硕士点,2007年获批试办工商管理硕士(MBA),2019年获批工商管理一级学科博士点。     

工商管理专业新型人才培养模式改革创新对策

本文分析了工商管理专业人才培养中存在的问题,从尊重学生的个性、促进学生实现综合发展,突出体验教学与实践教学,培养创新型教师队伍等方面提出了工商管理专业教育模式改革创新的策略,对于工商管理专业教育的发展,对于实现创新型人才有效培养的目标具有积极的促进作用.     

对当前我国工商管理教育的若干思考

文章从工商管理教育的人才培养目标入手,阐述了合格的企业管理人才应具备的基本素质,提出了目前我国工商管理教育中普遍存在的问题;并比照培养目标,提出了旨在提高工商管理教育质量的改革思路。     

从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革

目前全球化经济趋势势不可阻挡.工商管理的国际接轨趋势一直在各种创业中走在时代的前沿.为了应对各种国际竞争态势教育机构也在不断适应形势变化进一步的改变教育模式.难以应对变化突来的激烈的国际竞争风云.工商管理教育同其他的行业一样需要与国际接轨,跟上国际的步伐,迎合国际的快速发展的速度与发展的效益.新型教育体系的实施需要具有与之适应的教学资源做后盾.所以,教学资源改革研究已经成为工商管理教育的焦点问题.需要一套行之有效的教学改革措施.     

浅谈工商管理教育模式的创新改革

我国高校所开设的工商管理专业为社会和经济发展源源不断的输送管理方面的人才.当前我国经济发展进入新常态,对相关的工商管理人才提出了更高的要求.但是当前就我国工商管理的教育模式来看,其面临着发展的困境,想要培养出更符合社会需求的专业化人才,工商管理教育模式改革创新势在必行.     

构建以职业经理人培养为导向的工商管理专业“工学结合+校企合作+顶岗实习”渐进式人才培养模式

高等教育的大众化与人才市场需求结构的变化,对工商管理实践教学体系的构建思路提出新的要求。作为以培养技能型、应用型人才为己任的地方高校构建出基于职业经理人培养的"工学结合+校企合作+顶岗实习"工商管理专业人才培养模式,以提升教学水平和人才培养质量。     

工商管理专业实践创新能力培养模式探讨——以校企协同为视角

创新是推动经济社会发展的强大引擎,也是培育国际竞争新优势的关键力量.高校是培养创新人才的重要平台,而实践是创新的源泉,如何在实践中增强创新活力、挖掘创新潜力,需要高校和企业之间形成合力.本文以校企协同为视角,首先分析了工商管理专业学生实践创新能力培养的现状,然后对工商管理专业实践创新型人才培养目标进行了定位,最后提出高校与企业共同培养工商管理学生实践创新能力的相关策略.     

新形势下地方高校人力资源管理专业教育定位分析

我国高等教育的环境已发生重大变化，为此，地方高校人力资源管理专业教育必须改变传统定位，以立足地方、面向地方、服务地方为方向，并结合自身条件与当地经济发展的需要，以追求有特色的实用型人力资源管理人才为目标定位。     

独立学院工商管理类专业实践教学体系的构建

近年来我国独立学院工商管理类专业发展迅猛,但实践教学环节薄弱,还未建立完善的实践教学体系.本文在分析独立学院独特的人才培养目标定位的基础上,构建科学的工商管理类专业实践教学体系.该体系由实践能力体系、实践内容体系、实践保障体系、实践评价体系构成,为培养社会急需的工商管理类实践能力强的应用型人才提供有益的借鉴.     

浅析高职院校工商管理专业的特色建设问题

特色教育是解决中国目前工商管理专业人才培养"趋同化"的一条有效途径,本文对高职院校工商管理专业人才培养中的问题进行了分析,建议从课堂教学方法的更新,实践教学的环节及师资等方面开展工商管理专业的特色教育.     

关于工商管理类应用型本科人才培养目标定位的思考

本文分析了我国目前众多高校在工商管理类应用型本科人才培养目标的弊端,分别针对人才培养目标中定位过高、共性趋同的两个主要问题从管理活动、社会需求、大学定位等角度进行了系统分析,并依据新时期我国工商管理类应用型本科人才的培养要求和目标框架,提出了关于制定人才培养目标的应该遵循的原则和应该引起注意的几个方面。