慕课在会计实训课程中的应用研究

慕课作为教育技术的全新形式,其所具有的开放性、共享性和分散性特征,有助于推动会计优质实训资源的共享,提高实训教学效果,创新会计实训方法。为此,在会计实训教学中,应充分发挥慕课特有的优势,探索构建"慕课+会计实训"的新型教学模式,实现传统教学与信息技术的深度融合,提升会计实训的教学效果。     

“慕课”对我国地方本科院校法学教学的冲击及应对

"慕课"是在网络课程的基础上发展起来的,具有不同于传统课堂教学的特点。"慕课"的迅速扩张在教学模式、教学方法和教学内容选择等方面给我国地方本科院校法学教学以巨大的冲击。为此,应借鉴"慕课"经验,树立和贯彻"以教师为主导、以学生为主体"的理念和差异化教学的理念;促进教学内容选择的合理化;优化教学模式、方式、方法,实行小班互动式教学,引导、启发学生自主学习,根据不同课程类型、不同授课阶段采用不同的教学方法;促进教学评价的合理化。     

论慕课教学模式对会计专业课程体系的构建

慕课教学模式,打破了传统课程教学模式,随着互联网的发展一种全新的课程教学模式孕育而生,对教育行业产生了很大的影响,是否能够适应新模式,慕课教学模式对会计专业课程体系有哪些重大的影响具有理论意义和现实意义.本文结合慕课教学的理念,从高等职业院校会计专业教学实际出发,研究慕课教学对会计学专业课程体系的影响及构建,以期加深高校会计专业的可持续发展,提高会计学专业课程的教学效果.     

慕课:我国高校教育资源共享新模式

目前我国教育资源共享的模式主要有大学城、高校联盟和远程教育。从2012年开始出现了一种新的模式"慕课",它具有免费、开放、网络性等优势,能弥补现有模式的缺点。但是我国在慕课发展上还存在资源标准缺失、意识落后等问题,限制了慕课这一高校教育资源共享模式的发展。要解决这些问题,可以建立完善资源共享标准、激励机制和保障机制,建立中国的慕课门户,来发展慕课,促进高校教育资源的共享。     

浅析“慕课”在经济金融教学中的应用

随着科学技术的发展与革新,传统的经济金融课堂教学模式已经无法满足当前学生个性化的追求与发展,而一"慕课"为代表的互联网在线教学模式逐渐体现其作用。本文首先对慕课的进行了全面的概述,其次对慕课在经济金融教学中的具体应用进行了分析,最后提出了慕课在经济金融教学应用过程中应该注意的一些问题,旨在让"慕课"能够在经济金融教学中得到更加合理的使用,进而全面提升经济金融教学的效率与质量,培养更多优秀复合型人才。     

APT模型在高等教育线上线下混合式教学中的应用——以《管理会计》为例

本文以《管理会计》这门课程为例,尝试利用APT教学模型,借助移动终端,将以慕课为代表的在线资源与线下教学结合,在评估学习者特征和学习内容特征的基础上,重新梳理教学流程,以实现激发学生的学习兴趣、培养学生独立自主的学习意识和学习习惯,提高学生综合素质的教学目的,重塑高等教育的课堂。     

慕课背景下财务管理学课程教学改革与实践

财务管理学课程理论及实践内容都很丰富,但课程改革可供选择的方向不多,本文探讨了近年来高校开展的慕课教学模式,目的是为财务管理学课程开展慕课教学提供借鉴。     

基于翻转课堂的混合式教学模式研究 ——以高职《会计实训》为例

随着科技迅速发展,微课、慕课等新型教学方式得到广泛的推广及应用,本文则选取混合教学这一主要方面展开论述.翻转课堂是改变传统教学过程中的教师与学生二者的角色,而所谓的混合式教学则是将传统课堂教学和网络教学两者间的优势相结合.若将二者结合不仅可以发挥优势还可成为教学改革的重要研究方向.因此,本文将以"会计实训"课程为例,从以下几个方面:教学目标、在线学习、课堂教学和考核评价进行了基于翻转课堂的混合式教学设计与探讨,试图寻找出更加适合高职院校的课程改革的方向.     

“慕课”对于高职教学创新意义与路径探讨

目前,日益崛起的"慕课",对高职教学模式产生巨大的冲击和深远的影响。将"慕课"运用于高职教学中可有效解决传统教学模式所存在的问题,为高职教学创新提供值得探索的途径。     

基于"课程思政"的管理会计教学改革探索

"课程思政"将思想政治工作贯穿教育教学全过程,有利于实现全程育人、全方位育人,开创我国高等教育事业发展新局面.文章从"课程思政"的角度出发,分析了我国高等院校管理会计教学模式的现状,指出了我国高等院校在管理会计教学模式、内容、课程设置等方面出现的问题;并有针对性地提出改革建议,旨在为高校管理会计改革探索提供借鉴,促使高校管理会计课程体系更加完善,提高教学质量,培养高素质人才.     

浅谈新时期高校教学秘书的核心工作职能

本文从高校教学秘书在高校教学工作中的角色定位与基本职能出发,结合现代行政管理中的"管理即服务"以及"人本主义"心理学的理念,阐述了"服务"是高校教学秘书的核心工作职能的观点,并就高校教学秘书应强化的服务职能进行了初步的探讨.     

"慕课"背景下的财务会计课程资源建设探析

近年来,"慕课"即大规模网络开放课程(MOOC)的兴起为财务会计的教学方法和教学手段的革新带来了新的契机.在"慕课"背景下财务会计课程资源建设应当从课程门户建设、教学基本资源建设、教学拓展资源建设和资料库资源建设四个方面着手.在教学资源的建设过程中,要注重对教学团队的全方面能力的培养,注重微视频录制的长期性和教学资源的时效性.     

高等学校管理会计应用存在的问题及改进建议 ——基于S大学管理会计应用情况的调研及启示

推动管理会计应用,是国家"十三五会计发展规划"的重点任务.管理会计在高等学校用现状如何?本文通过对S大学管理会计应用情况的调研,分析高校管理会计应用存在的主要问题,并结合高校管理会计应用的实践探索和经验,就进一步推动高校管理会计应用提出建议.     

首经贸研究生网上慕课系统分析与设计

近几年来,慕课(MOOC)的形式已受到国内外众多高校的欢迎,并发展成为了一种新的教育模式。本文主要以首都经济贸易大学研究生部的慕课系统为研究对象,通过对现有慕课系统进行科学分析,找出缺点,从慕课模式在我校高等教育中能够更加有效的得到发展和应用的目的出发,提出了相关具有针对性的设计建议。     

高职院校药品经营管理专业《基础会计》说课设计

"说课"已成为高职院校人才培养评估工作中不可缺少的一个环节,是学校"内涵建设"的重要组成部分,通过说课,有助于教师自身素质和教学质量的提高。同一门课程,不同专业的"说课"不同,文章以药品经营管理专业为例,结合专业特点对《基础会计》课程进行说课设计,分别从课程、教材、方法、教学过程、教学反思等方面进行分析和阐述,旨在进一步明确教学目标,完善教学设计,为后续课程的研究和实践提供帮助。     

高校“人工智能+会计教育”人才培养模式及实施路径研究

人工智能是信息时代背景下产生的新兴技术。"会计教育+人工智能"的发展对高校人才培养提出了新的要求,高校会计教育也应进行相应转变。本文拟从传统会计的角度考虑和讨论人工智能在高校会计教育中的影响,在抓好高校教学"人工智能+会计教育"二者融合的同时,探索高校"人工智能+会计教育"体系下的人才培养模式及实施路径,以期有效应对人工智能对会计行业带来的冲击和挑战。     

高校推进管理会计应用路径选择

随着国家会计改革与发展的深化,推进管理会计应用是高校提升财务管理水平的必然趋势.论文通过分析高校管理会计应用存在主要障碍,提出构建"一个中心、两个结合、三个保障"的推进管理会计应用路径.     

新形势下高校会计档案影像化管理探究

本文首先指出高校会计档案影像化管理的必要性和可行性,然后介绍了高校会计档案影像化管理工作流程,最后指出高校会计档案影像化管理需要注意的问题:相关票据的粘贴应有利于快速扫描;记账凭证应有利于OCR识别;建立会计档案影像调阅管理制度;建立有效的信息安全风险防范体系;加大软硬件设施建设和人才培养。     

云背景下高职院校管理会计课程教学改进

如何高质量培养管理会计人才,高效完成管理会计课程授课任务是当前财会专业的一项主要任务.笔者分析了管理会计课程教学中的困境,并从合理选择教学内容、挖掘搜集案例、使用学习通或蓝墨等学习平台准备微课作业等资源、使用财务函数、改进考评方式和试点"1+X"证书等六个方面加以分析,以期提高教学效率和效果.     

完善和加强会计委派制下的会计管理

从会计委派制的特点、委派形式和会计管理亟待探索的问题入手分析,完善和加强会计管理的相应对策与举措应包括：坚持正确的舆论导向,努力提高会计管理水平;建立健全会计管理机制和管理制度;建立健全内部会计控制制度;科学设置财政部门内部机构并明确其管理职能;坚持以人为本的战略思想,提高会计人员的素质与管理水平。