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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
江苏经贸职业技术学院2008—2010年科研论文统计分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
将中国期刊全文数据库作为统计源,对江苏经贸职业技术学院2008—2010年所发表的科研论文,从发文量、作者分布、期刊分布、学科类别等方面进行统计分析,为高校科研管理提供决策依据,以推动科学研究的发展。  相似文献   

2.
文章以中国科学引文数据库(CSCD)为视角,采用文献计量学方法,对6所煤炭类高校2016—2020年被CSCD收录的科研论文从论文产出、影响力、发表期刊、学科分布等方面进行统计分析,结合我国科技论文发展现状,对煤炭类高校科研论文的发展提出建议。  相似文献   

3.
文章利用InCites数据库,对2008—2017近10年间中国在石油与天然气工程领域的论文数据进行文献计量分析。分别从科研生产力、科研影响力、科研发展力及科研创新力4个维度,对石油与天然气工程学科领域国内科研机构的科研绩效进行了分析,并对论文发表的期刊分布情况进行了统计分析。  相似文献   

4.
馆员科研素养的提升是高校图书馆转型发展、提升业务质量的关键因素之一。为了了解郑州大学图书馆馆员的科研论文发表情况,文章基于数理统计方法对郑州大学图书馆2000—2021年CNKI数据库中的525篇学术论文产出进行了梳理,分别从论文的发文量、发文作者、期刊分布和主题分布等方面探讨了郑州大学图书馆馆员的科研态势,并对现存的问题进行了分析。探讨通过调整人员结构、培养科研能力、构建科研氛围等途径提升图书馆馆员的科研能力,为学校“双一流”建设、图书馆转型发展奠定基础。  相似文献   

5.
通过查阅1998-2008年体育核心期刊中发表的117篇网球论文,运用文献资料法、逻辑分析法、数据统计法,对论文的科研方法、科研领域和引文分布等几个方面进行统计分析。结果表明:研究方法的综合运用相对薄弱;研究领域不均衡;引文分布主要以期刊和专著为主。  相似文献   

6.
以海南省科技论文产出以及专利产出情况为研究对象,运用文献计量学分析近10年来海南省在国内外主要数据库中的论文产出数量、学科分布、高被引论文等因子以及专利申请受理量、授权量和专利技术领域,以便通过定量数据反映海南省的整体科研水平和学科发展,为该省的科研评估、学科建设提供数据参考.  相似文献   

7.
《重庆与世界》2013,(10):118-118
《重庆与世界》杂志于1984年经国家新闻出版总署批准,由重庆市人民政府外事侨务办公室主管主办,属重庆市惟一由政府机关主办的涉外综合性期刊。《重庆与世界》(学术版)于2010年11月创刊,已被中国知网(CNKI)、中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊评价数据库、教育部中国科技论文在线数据库全文收录。刊号:ISSN1007—7111CN50—1011/D,国内、国外公开发行。每月底出版。欢迎广大教育科研工作者和社科理论研究者,以及硕、博研究生赐稿。  相似文献   

8.
《重庆与世界》2014,31(10):114-114
《重庆与世界》杂志于1984年经国家新闻出版总署批准,由重庆市人民政府外事侨务办公室主管主办,属重庆市惟一由政府机关主办的涉外综合性期刊。《重庆与世界》(学术版)于2010年11月创刊,已被中国知网(CNKI)、中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊评价数据库、教育部中国科技论文在线数据库全文收录。刊号:ISSN 1007-7111 CN 50-1011/D,国内、国外公开发行。每月底出版。欢迎广大教育科研工作者和社科理论研究者,以及硕、博研究生赐稿。  相似文献   

9.
《重庆与世界》2014,(6):106-106
《重庆与世界》杂志于1984年经国家新闻出版总署批准,由重庆市人民政府外事侨务办公室主管主办,属重庆市惟一由政府机关主办的涉外综合性期刊。《重庆与世界》(学术版)于2010年11月创刊,已被中国知网(CNKI)、中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊评价数据库、教育部中国科技论文在线数据库全文收录。刊号:ISSN 1007-7111 CN 50-1011/D,国内、国外公开发行。每月底出版。欢迎广大教育科研工作者和社科理论研究者,以及硕、博研究生赐稿。  相似文献   

10.
《重庆与世界》2014,(7):104-104
《重庆与世界》杂志于1984年经国家新闻出版总署批准,由重庆市人民政府外事侨务办公室主管主办,属重庆市惟一由政府机关主办的涉外综合性期刊。《重庆与世界》(学术版)于2010年11月创刊,已被中国知网(CNKI)、中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊评价数据库、教育部中国科技论文在线数据库全文收录。刊号:ISSN 1007-7111 CN 50-1011/D,国内、国外公开发行。每月底出版。欢迎广大教育科研工作者和社科理论研究者,以及硕、博研究生赐稿。  相似文献   

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