浅析多媒体教学对技校学生英语兴趣的提高

随着计算机技术的发展,多媒体网络教学在教学中的运用越来越普遍.学习兴趣是学生学习提高最好的保证.由于技校教学现状,英语教学面临着很大的困难.职业学校学生英语水平薄弱,很多学生对英语学习不感兴趣,英语教师必须想办法去提高学生英语学习的兴趣.因此,如何运用多媒体教学提高学生对英语学习兴趣成为重要的研究课题.     

如何培养初中学生学习英语的兴趣

众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师.许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣.本文从四个方面论述了如何培养初中生学习英语的兴趣.     

浅析如何提高高职院校学生英语学习的兴趣

高职高专英语课程的培养目标就是要增强学生语感素养和语言表达能力,锻炼学生的英语应用能力。基于此,英语教师要通过多种有效途径促进教学,不仅仅是完成基本的英语教学任务,更重要的是变以往的灌输式英语教学为寓教于乐的形式,最大限度地培养和提高学生的学习兴趣。     

如何培养大学生对英语的学习兴趣

很多大学生都有厌学、逃学等的不良现象,是因为他们对所学内容不感兴趣.心理调查研究表明:当人们对某一事物感兴趣时,就会很快掌握;相反,若不感兴趣,就需要花很长时间才能掌握,甚至会拒绝接受.为了提高学生的英语水平,我们必须激发学生的学习兴趣.但传统的教学方式只是单一的灌输性的,忽视了学生的主体作用.学生只是被动的接受.这样不利于培养学生的主动思考能力.我们不仅要教授学生知识,还应教授他们学习方法.我们应给学生创设一个良好的学习环境来提高他们的英语水平,以达到教学的目的.     

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣

“兴趣”是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲.我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.意思是:对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人.孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣.     

如何培养英语学习的兴趣

每个人都有自己的兴趣爱好.把自己的兴趣与英语学习结合起来,是英语学习成功的关键条件.     

如何培养中等职业学校学生的英语学习兴趣

在中等职业学校中,英语教育与其他专业课的教育具有同等重要的作用,本文结合中等职业学校学生的现状,根据学生的英语学习情况分析了学生中存在的问题,结合自己的教育教学经验就如何激发学生的英语学习兴趣、提高英语学习的效果给出了具体的建议和意见。     

浅谈如何培养高中生学习英语的兴趣

当前高中英语教学存在很多问题,影响学生英语成绩的提高,导致英语教学质量停滞不前。因此,探讨高中英语教学存在的问题,提出英语兴趣教学理论。并就如何培养高中学生英语学习兴趣提出几点尝试。     

浅谈如何培养学生对体育课的学习兴趣

学生的学习动机是推动学生学习的动力，是激励学生学习的主要动机。学习兴趣是指学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。只有培养学生对体育课的学习兴趣，激发学生的学习动机，才能真正解决体育课教学效果不佳的问题。     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

著名科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”。如果学生对英语学习不敢兴趣,那就好象折了翅膀的鸟儿一样,很是可悲的,只能“望空兴叹”了。因此,作为英语老师,我们的首要任务就是培养学生的学习兴趣,让他们“乐学”,“爱学”,做学习的主人。那么,我们怎样才能激发学生的学习兴趣呢？本人认为可以通过以下几个方法来激发和培养。     

浅谈"如何培养初一学生学习英语的兴趣"

英语做为一门特殊的语言学科,从小学三年级开始学习,注重培养学生的听、说能力,而在初中则更加侧重语言的实际运用能力.     

如何激发学生的英语学习兴趣

英语学习的动机表现为学生对英语学习的意向、愿望或兴趣,它对英语学习起着推动作用.所以,了解并帮助学生树立正确的学习动机,激发兴趣,是搞好英语教学的必要条件之一.     

浅谈如何在英语教学中的培养学生自主学习能力

大学英语自主学习能力是指非英语专业大学生掌控自己学习大学英语的能力,即能够依据自己的特点,自主确定大学英语学习目标、学习内容、学习进度、选择恰当学习策略,进行自我检测和自我评价以求自身发展的能力.本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究.     

关于如何培养大学生心理素质的一些思考

现如今,越来越多的人认识到了心理素质教育在整个素质教育中的重要地位与核心作用,有关的研究日益增多.积极、乐观的情绪是大学生全面发展必备的条件和基础,大学生只有全面认识自己的情绪,并积极的进行自我调节,有意识的努力培养良好的情商,从而提高心理素质.同学、老师、辅导员等应该具备相关的心理学知识,从而发现有心理问题的大学生,在生活方面时其进行积极引导,从而改变"问题学生"的心理问题.本文旨在探讨当今大学生心理问题产生的原因及培养大学生心理素质的一些办法,我们就这些问题做了如下思考.     

如何在计算机教学中培养大学生人文素养

本文结合教学工作实际,主要就如何在计算机教学中培养大学生人文素养问题进行了认真探究,提出了一些新的见解.     

浅析中职体育教学中兴趣的培养

中职学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期.因此,培养中职学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要.体育兴趣不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一个方面.     

如何培养运动员的心理素质

短道速滑对技术要求高,战术变化多.竞争激烈,比赛气氛浓,容易吸引观众教练员和运动员的心.同时,也经常有观众强烈的喝倒彩的声音,扰乱比赛运动员的情绪.如果运动员不能及时地调调节情绪,那么一定会影响技术水平的正常发挥,比赛成绩将会毁于一旦.因此,运动员过硬的心理素质尤其重要.     

教学中要贯穿德育教育,注重学生能力培养

陶行知先生认为:"做为一人的道德尤为重要,是做人的根本."     

浅谈如何培养学生在艺术创作中的透视意识

透视教学是高等教育设计课程教学的一个重要环节,通过分析透视教学在设计、创作中的重要地位,提出在高等教育艺术设计教学中构建透视教学单元的必要性.从把握透视原则、融入透视艺术、创新透视运用方法三方面进行透视意识培养,充分利用透视特点,更好地发挥其在艺术作品创作、设计中的作用.