大数据背景下财务分析课程教学改革初探

大数据背景下财务分析工作发生了巨大变化,对高职院校财会专业教学质量提出了更高的要求,财务分析课程教学改革势在必行。高职院校应在全面了解财务分析课程教学存在的问题的基础上,结合“岗课赛证”融通新要求重构课程内容,采取教学内容融入思政元素、创新考核评价方法、灵活运用多种教学方法等措施,改革财务分析课程教学,积极探索增值评价,进而有效提升学生的学习积极性与综合能力。     

"双高计划"背景下高职院校体育教学工作提升的实施路径探析 ——以北京财贸职业学院为例

"双高计划"的提出,是高职院校内涵式发展的深化和拓展,为全面建设人才高地,着力打造与高水平高职院校相媲美的高职体育教学工作提供了助力.从丰富教学内容,体育传统文化的继承、创新、传播,评价三个方面对我校体育教学工作进行探索性研究,并试图通过实际的体育教学,培养学生的爱国、爱家、体育情感、规则意识等,使体育课程与思政课程同向同行,形成协同效应的原则,从而促进高职体育教育教学改革更加科学合理.     

诊所式教学在财经院校法学课程中的应用

诊所式教学是一种现代化的教育方法,与传统教学方法相比具有明显的优势特点。财经院校开设法学课程应结合自己学生的特点,使用诊所式教学。可以在一定程度上改变教学手段,创新教学模式,更好地提高学生运用法律知识解决实际问题的能力,实现人才培养模式的需要。文章以《法学概论》课程为考察点,论证财经院校法学课程使用诊所式教学的必要性和具体方案。     

心理健康教育课程教学对高职学生影响的质性研究

围绕高职院校心理健康教育课程在教学过程中如何对学生产生影响的问题，展开相关研究，运用质性研究的方法进行访谈调查，根据采集到的访谈资料分析课程教学前后学生对心理课程的认知变化，从心理课程的教学内容、教学方法、教学反馈、教师教学风格等方面探讨心理课程对学生产生影响的关键因素，为高职院校心理健康教育课程的进一步改革和发展提供参考与建议。     

关于电子商务课程改革的研究

本文阐述了高职院校电子商务教学的现状,分析了电子商务教学存在的问题,探讨了电子商务人才培养的目标,研究了电子商务课程改革的措施。电子商务课程改革,要建立合理的教学体系,加强＂工学结合＂,注重应用能力,培养学生的自学能力,并引导创新精神。     

浅谈高职院校“形势与政策”课程教学存在的问题及其对策

在高职院校“形势与政策”课程的重要性不言而喻。如何与大学生思想实际相结合，使其教育方式和途径能更好地贴近学生的生活、更多地为广大学生所接受，已经成为该课程教学的难题。本文针对高职院校“形势与政策”课程教学过程中存在的问题及其应对方法作一浅要的分析。     

人文素质类课程体系现状及差异体系的建构

通过调查分析,得出了重点院校的人文素质类课程开设的状况优于一般院校、而一般院校（综合性）又好于单科性院校、单科性文科院校又好于单科性理科院校的结论.提出了人文素质类课程不但要体现在公共选修课程中,也要反映在专业课程、专业基础课程中的观点.主张人文素质类课程采取层级模块形式,重点院校学生选修课程以一级模块为主,一般院校学生则以二级模块为其选择对象,以便适应不同的培养目标.     

高职院校工商企业管理专业课程教学改革研究与实践

依据高职院校"能力为本位,就业为导向"的办学宗旨,如何培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才,成为高职院校教学工作者重点探讨的问题。本文着眼于这些问题,通过分析高职院校课程教学改革的现状和存在的问题,对工商企业管理专业课程教学改革进行研究与实践,探索出校企协同创新育人等课程教学改革模式,以提高学生的职业素养和职业技能。     

基于学生语言能力培养的高职院校《大学语文》课程的建构

高等职业院校《大学语文》课程应进行以培养学生语言能力为核心的课程改革,通过创新教学模式、优化教学方法、提高教学效果,积极探索符合高职教育教学规律的高职《大学语文》课程建构形态,在高职人才培养目标的实现中发挥应有作用.     

高职院校工科类专业理论课程教学方法改革探讨

本文基于长期的教学实践与研究,以提高课程教学的实效性为出发点,从高职院校工科类专业课程中细化出一类"工科类专业理论课程",在针对性地分析这类课程的特点及其教学中存在的一些不足之处的基础上,重点介绍了相关课程教学方法改革的做法和经验:一是端正课程目标,优化教学内容;二是改进教学方法,创新课堂模式;三是尊重学生天性,满足实践需要。最后作者总结了成功的课程教学方法改革至少应具备的一些要素。     

健康体适能视角下高职院校体育普修课程实施探讨

高职院校体育普修课程存在设置缺乏灵活性、开设频率和时间有限、课程设置与专业脱节等弊端.探讨健康体适能在高职院校体育课程中的体现和运用,有利于在高职院校体育课程中提高学生体育锻炼积极性、树立终身体育思想、发展职业特色等.认为应该结合健康体适能的目标,增加高职院校体育普修课程内容形式,进一步发挥健康体适能的功能,转变高职院校体育教学方式,加强体育教师专业培训,提高高职院校体育教学效率.     

高职院校计算机基础课程改革与建设的研究

目前高职院校的计算机基础课程在教学模式、教学方法等方面存在不少弊端,与高职教育的教学目标不符合。根据高职学生的特点,新形势下高职院校计算机基础课程的定位、教学理念应有所转变,课程改革势在必行。同时,应加强教材和师资队伍建设,完善考核方式。     

北京市重点高职院校与普通高职院校体育隐蔽课程现状之比较研究

为了解北京市高等职业院校体育教学环境及促进学生发展的非智力因素,在重点高等职业院校和普通高等职业院校中对影响体育隐蔽课程的物质文化要素和精神文化要素进行调查比较分析研究.结果表明:这两类高职院校在影响体育隐蔽课程的物质文化要素方面存在显著性差异;在精神文化要素方面,差异不大.     

高职院校文科专业“工作过程导向”课程应用研究——以《人力资源管理基础技能训练》为例

不同于普通高校注重学习“陈述性知识”,高职院校结合学生职业发展和就业工作岗位,开展“工作过程导向”的课程开发及项目化教学,注重“过程性知识”传授和职业能力培养.以文科“人力资源管理”专业基础课程《人力资源管理基础技能训练》为例,从课程项目教学组织方式、教学内容选择与设计、教学评价、教师培训等角度进行应用研究,为高职院校文科类专业课程开发、项目化教学、教材编写及学生职业能力培养提供借鉴.     

终身体育视角下的高职院校乒乓球课程改革研究

针对终身体育视角下高职院校乒乓球的课程改革一题展开了较为深入的研究,同时,结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的应对措施,其中包括将高职院校乒乓球课程的教学思想由竞技体育转换为终身体育,在终身体育理念的指导下优化乒乓球课程的教材内容以及改革乒乓球课程的教学方法,实行差异化教学等,以期能够为我国高职院校乒乓球教学的创新与改革带来一定的促进性作用。     

高职教育网络课程教学情景设计的探索

通过分析网络课程平台建设中遇到的问题和教学效果对比,利用网络课程的开放性、自由性、互动性等特点,解决高职院校学生学习能力差异较大的学习问题,探讨网络课程在理论教学与实践教学所起的作用,进行高职教育网络课程教学情景设计的探索。     

高职基础课与专业课之间的衔接研究

基础课是为专业课打基础的课程,基础课教学质量的好坏,会直接影响学生专业课水平的高低。为全面改革高职院校基础课程建设的教学现状,加强基础课程教学效果,使职业教育发展在转型中更好地服务于专业课,为社会发展培养更多的优秀人才,我们以基础课教学为例针对现在教学情况,分析教学中的问题,提出解决对策,合理定位教学方法,处理好基础课与专业课之间的关系,突出高职教育特色,提高基础课对专业课教学的服务能力,全面促进学生综合能力发展。本文就基础课程和专业课程进行了一些解剖和分析并对两者的衔接提出了一些看法和建议。     

地方院校大学生社会实践课程体系建设探究

地方院校大学生社会实践课程化建设是提升学生综合能力、促进高校实践教育规范有序发展的有效途径。本文从建立全程化课程内容和目标体系、创新"三三三"课程组织、优化"三位一体"师资队伍、完善过程性课程评价和多样性考核方式以及确保课程化建设的教学与管理保障等五个方面阐述了大学生社会实践课程体系的构建途径。     

核心素养理念下高职院校课程教改的创新路径探析

随着社会经济的快速发展,高职院校传统课程教学模式已然无法匹配社会用人需求。基于此背景,高职院校适时进行了课程教学改革的初步探索。然而由于模式化与常态化之间的冲突、课程设计与评价主体之间的博弈,以及"学生为中心"走向"以学代教"的极端等问题制约,高职院校课程教改探索的成效不显。为此,文章提出重新修正课程体系、健全教学运行体系、完善课程评价体系三方面策略,以期为高职院校课程教改的创新提供参考。     

新建本科院校广西导游课程教学创新设计——以百色学院为例

文章从新建本科院校特点、学生的现状以及广西导游课程的特点出发,结合新建本科院校教育课程改革的取向,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评估四个方面探讨广西导游课程教学的创新设计思路。