高职院校新教师教学能力培训策略研究

新进教师作为高职院校发展的新力军，在转变角色定位、教学经验和人际交往等方面存在不足，需要加强新进教师教育教学能力培训。培训可实施“新教师评估-成立组织机构-制定培养计划-沟通反馈-全面发展”的全过程管理模式。在培训内容方面，应涵盖听课评课、参观校企合作项目、听讲座、到兄弟院校考察学习等内容。形式可采用讲座、课例、师生互动、生生互动等。     

高职院校教师培训院困境与出路

教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。     

高职院校教师培训:困境与出路

教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。     

如何提高高职课堂教学效果--以“三维动画制作”课程为例

本文以“三维动画制作”课程为例，主要从课程内容设计、教学方法设计、教学理念转化、课堂互动等方面，探讨了高职院校教师如何提高课堂教学效果，以期为高职教学方法创新提供有益的借鉴。     

对高校教师职称评审的思考

高职院校教师职称评审工作是高职院校教学人才管理中的重要内容,在高职院校发展过程中,教师职称评审制度在推动高职院校教师队伍建设以及高职教育发展方面发挥了重要的作用。本文以完善高职院校教师职称评审工作为出发点,从职称评审理念的更新、职称评审制度的创新、职称评审过程的管理三个方面对当前高职院校教师职称评审工作作出了思考。     

党校教师在专题教学中角色的思考与探索

专题教学在党校的培训中不可或缺，如何在新形势下不断创新专题教学的内容和形式，更好的发挥党校教师在专题教学中的作用，戍为一个严峻的课题。本文通过对党校教师面临的培训对象不断变化的分析，从精心设计专题内容，综合运用教学方法、“教”与“学”的转变三个方面提出了党校教师在专题教学中角色发挥的关键环节。     

党校学习在高职院校教师队伍教学中的运用

党校学习在加强教师社会主义思想政治水平方面起着重要的作用，高职院校教师队伍可以把党校的学〉-3体会有效地渗透到高职院校教学和学生管理工作中，加强高职院校师生社会主义信念，配合高职院校改革发展的需求。     

浅谈如何做好医院新进人员思想政治工作

加强新进员工思想政治工作,对提升员工素质、强化人员管理和保障医院建设发展是十分必要的,文章通过分析医院新进员工的思想特点,提出通过岗前培训和创先争优活动,从医疗职业道德和医疗安全教育等方面入手,以人为本做好新进人员思想政治工作。     

高职院校“双师型”教师职后培训问题与对策——以餐饮职业教育为例

“双师型”教师职后培训，是高职院校师资培养和管理的一项长期而重要的工作。近年来，各高职院校在“双师型”教师职后培训方面差异较大。本文以高职餐饮类专业为例，探析高职“双师型”教师职后培训存在的问题，并提出应对对策。     

基于跨文化角度谈高职院校外籍教师的管理

随着教育国际化不断地发展,高职院校对于国际交流合作方面不断深入与扩展,聘请外籍教师参与高职院校的科研与教学工作已成为普遍现象.如何对高职院校外籍教师进行科学有效地管理,调动外籍教师工作积极性,提高外籍教师教学效率,提升外籍教师聘用价值,是本文即将阐述的内容.     

浅议高职院校双师型教师培训

伴随着我国经济的高速发展,高职院校的发展也由以往的数量型向质量型转变,"双师型"教师在高职院校中所占比例也日益增长,为了加快由量变到质变的过程,加强高职院校的教师培训就被提上了议事日程,加大教师的培训力度,增强教师的培训效果,这也成了高职院校今后的继续健康快速发展的必由之路,高职院校"双师型"教师培训一般分为需求分析、培训的设计、培训的实施这几个环节。     

应用型本科院校青年教师师资建设现状及对策

应用型本科院校的特殊性决定了应用型本科院校青年教师应具有自身特性。本文分析了应用型本科院校师资队伍在职称、学历、实践教学和专职青年教师等方面的现状及存在的问题,提出加强青年教师培训,促进青年教师专业发展等建议。     

对高职院校会计电算化实训基地建设的思考

本文针对我国高职院校会计电算化实践教学基地建设现状,从实训设备、实训教材、实训指导教师和实训内容等4个方面,提出对高职院校会计电算化实训基地建设的思考,旨在规范高职高专院校会计电算化实践教学基地建设。     

财经类高职师资培养与队伍建设研究

随着经济发展对高等职业教育要求的提高和实践过程中对高等职业教育定位、目标和培养模式认识的不断深入，今年来我国高等职业院校师资队伍建设总体上取得了很大的发展。专职教师规模、学历结构、“双师”结构、教师培训等方面做了很多工作，并且也取得了一些成绩，但在发展过程中也遇到了很多问题。     

高职院校会计信息系统课程整体设计探讨

本文通过对会计信息系统课程的地位、教学总目标、人才培养模式的进一步分析，提出了课程整体设计的思想．从整改教学大纲、理论教学设计、实践教学环节设计、教学设施及实训环境、职业能力培训等5个方面，阐明了课程整体设计的框架．探讨了高职院校会计信息系统课程理论与实践教学体系改革的内容和基本思路。     

农村教师全员培训实效性的探索

我国农村教师全员培训工作在各级教育行政部门的领导下,在各级培训院校的共同努力下,形成了培训形式的多样化;培训内容的多元化;培训管理的制度化。但是在培训时间、内容、方式、师资力量方面还存在着不可忽视的问题,为了增强农村教师全员培训工作的实效性,从培训的内容和目标要求;培训方法;培训管理;培训制度;培训评价方面进行改革,使农村教师培训工作能适应基础教育发展的需求。     

地方新建本科院校青年教师培养方法研究

青年教师培养是教师自身发展的需要,是教师引领学生发展的需要,是地方高校稳定长足发展的需要。本文结合地方新建本科院校青年教师现状,从岗前培训、跟踪培养、激励机制等方面提出了具体的培养措施。     

高校双语教学存在的问题与应对措施

文章对双语教学的认识、教材的选用、教师的培训和教学模式的探索等方面存在的问题进行了分析，提出了相应的解决措施，认为双语教学是中国高等教育国际化发展的必然趋势。     

提高教师教学水平的几点思路

本文基于煤矿安全培训工作要求，探讨提高职教教师的教学水平的现实意义，继而从学习调研、岗位培训、教学技巧、业绩考核等方面提出提高教师教学水平的有效策略。     

关于新员工入职培训效果提升的建议

新员工入职培训,是指企业向新进员工介绍企业文化、客户服务基本知识、物业管理实务、军事训练等方面内容。根据企业要求塑造新员工行为方式的过程,同时也是新员工熟悉、适应、接受企业文化,了解自身工作职责和发挥自己才能做准备的过程。