儒家“仁爱”思想对当前学校德育的启示

“仁爱”思想是儒家道德思想的核心。“仁爱”思想将“仁”作为正确处理人伦关系的主要手段和最高道德原则，倡导“仁”与“礼”的内外统一，强调“忠恕之道”的践履。这些思想对当前的学校德育无疑有着重大的借鉴意义。在施教过程中，要贯穿“爱”以明规范，明规范以张扬爱，教育学生践“忠恕”以修身。     

中国传统和合思想对构建社会主义和谐社会的启示

弘扬和推广中华和合文化,为当前我国构建社会主义和谐社会提供有益的指导和启示,要求我们坚持以人为本的科学发展观,促进人与自然、人与人、人与社会以及人自身的和谐共处,坚持以整体系统的思维方式处理社会各系统之间的关系,促进整个社会系统功能的优化与和谐发展,坚持继续弘扬和维护多民族团结统一、多党合作的精神,以一国两制、和平统一的方针推进祖国的统一。     

卢卡奇的"总体性"思想对我国建设和谐社会的启示

“总体性”思想是卢卡奇思想的核心内容，它既是观察、研究问题的基本方法，又是其理论的集中概括。它是建立在对变化了的当代西方社会分析、批判的基础之上，虽其基本立场、出发点、方法及其结论存有缺陷，但有合理的真知灼见。所提出的问题和解决问题的方法，对我国社会主义和谐社会的建设具有启示意义。     

生态社会主义对构建社会主义和谐社会的启示

生态社会主义产生于二十世纪六十年代的西方绿色运动，并逐渐成为被世人所关注的社会思潮。它提出了一套以建立维护生态平衡为基础，以满足新型需要为目标的人与自然和谐发展的未来社会理论。它的一些观点和理论对我国构建社会主义和谐社会具有极大的启示。     

高校教师仁爱思想培育初探

当前,高校极少数教师违背仁爱思想的事件时有发生,社会影响恶劣。培育高校教师仁爱思想,需要厘清仁爱思想内涵、大力弘扬仁爱文化、大行褒扬之风、建立强有力的惩戒机制。     

略论孟子的消费思想

文章从孟子的价值观、人生观开始,接着论述孟子的“天人合一”,发展生产提高消费水平、讲诚信反垄断等消费思想,还分析孟子的消费生活和消费教育思想,认为其中有不少的精华,反映中国优秀的传统文化．最后提出孟子的消费思想中也有一些不可取的,甚至是糟粕．应该扬弃,以利于弘扬传统的优秀文化。     

试论孟子“万物皆备于我”的思想内涵及对物我关系的认识

孟子“万物皆备于我”的哲学思想，留给后人许多思考的空间，后来的哲学家对这一思想有不同的理解：在认识论方面，认为它体现的是唯心主义思想；在道德理论方面，认为它体现的是道德教化的方法；在本体论方面，认为是对物我关系进行了各方面的探讨。在不同角度丰富和发展了孟子这一思想的内涵。本文试图根据中国哲学史上对孟子“万物皆备于我”思想的不同理解，挖掘出一些有利于认识物我关系问题的启发性思想，让现代人能更明确物与我的关系，促进人类社会和谐发展。     

凯恩斯思想与构建和谐社会

凯恩斯不仅是伟大的经济学家,同时也是一位有影响的哲学家,其哲学思想对其经济思想和政治思想有重要影响。凯恩斯认为,无论是经济还是政治,都只是手段,它们都要服务于建构“伦理上合理的社会”这个最终目标。凯恩斯的“伦理上合理的社会”概念与和谐社会概念有相似之处,他的伦理上合理的社会构想对我们构建和谐社会有一定的启发意义。     

和谐社会理念对大学生思想政治教育的启示

用和谐的方法培养人,培养和谐的人,是当代大学生思想政治教育的观念创新。坚持以人为本理念,重视校园文化育人功能,把思想政治教育与大学生的思想、学习、生活、情感的实际相结合,是和谐社会理念对大学生思想政治教育的启示。     

论儒家和谐思想对构建社会主义和谐社会的意义

儒家的和谐思想包括人与自然和谐、人与人和谐、人与社会和谐,以及人自我身心内外和谐,是我们构建社会主义和谐社会的理论渊源。借鉴其精华并做出适应时代精神的发挥,必将对构建社会主义和谐社会具有重要的借鏊意义。     

传统和合思想对构建现代和谐社会的时代作用

中国传统的和合整体系统论,对构建现代和谐社会有着强烈的时代作用。和谐社会中的全面、协调、可持续的发展战略是一种天道与人道的和合思想;以人为本、处理好社会关系是一种人道和合的体现;和谐社会构建的过程是一种"和生"的动态历程。     

孔子思想对于构建和谐社会的启示

建设和谐社会是当代中国社会新的社会治理与发展目标。孔子思想包含着三个方面的和谐含义:人与人的和谐、人与自然的和谐、人与社会的和谐;从中我们得到关于构建和谐社会的四点启示:关注弱势群体;倡导良好的道德风尚,建立积极的社会主义文化;建立健全社会主义民主法制;加强环境保护。     

孟子思想政治教育理论探析

孟子思想政治教育理论是一种伟大的思想资源,它以独有的本质特色证明了其在历史发展过程中的存在价值.通过阐述孟子思想政治教育理论的形成背景、目标、内容,特别是将《孟子》的“推施仁政,保民而王”的理念用于当前的思想政治教育,分析了孟子思想政治教育理论对现代社会思想政治教育和伟大中国梦实现的历史和现实意义.     

做好思想政治工作 构建和谐社会

和谐社会,是一种社会状态,一种人与人之间、人与社会之间、人与自然之间、人与自身所处的环境中的一切事物之间的和谐状态。和谐社会的构建,是一项涉及面最广的群众性活动,它要求人民群众的广泛参与,并在其中发挥主体作用。我们必须充分认识思想政治工作在构建和谐社会中的重要作用。本文从两个方面针对如何做好思想政治工作,如何构建和谐社会做了深刻的阐述。     

马克思“和谐社会”思想的当代价值

马克思"和谐社会"思想是在分析和批判资本主义私有制基础上产生和发展的,其主要内容有:第一,"财富的充分涌流"是马克思设想实现"和谐社会"的前提条件;第二,"人的自由全面发展"是马克思"和谐社会"追求的价值理想;第三,消灭私有制和阶级差别是马克思"和谐社会"的本质要求;第四,人与自然、人与社会、人与人的和谐共处是马克思"和谐社会"的基本原则.深刻认识马克思"和谐社会"思想曾经被遮蔽的历史缘由,明确构建社会主义和谐社会是马克思"和谐社会"思想中国化的重大理论创新成果,对于当代中国建设和谐社会、推进改革开放以及加快现代化进程都具有极其重要的意义.     

孟子经济思想的生态阐释

"天人合一"的哲学思想,内圣外王、推己及人、推人及物的逻辑思路,敬畏自然的宗教文化是支撑着孟子经济思想的三大根基.在这三大根基的共同作用下,孟子的经济思想富含了大量的生态因子,这一特色在其生产观、消费观、赋税观和分配观中得到了充分的体现.孟子之思想为身处生态困境的我们提供了深刻的启迪.     

孟子经济思想初探

从三个方面以文本资料为依据对孟子经济思想进行考察：仰事俯蓄的民生思想;取于民有制的薄税思想;通功易事的市场思想。指出了孟子经济思想中的一些富有特色的开创性观点,并认为孟子的经济思想即使在今天也仍有一定的借鉴和启发意义。     

试论毛泽东关于构建社会主义和谐社会的思想

毛泽东关于社会主义社会建设的理论中蕴涵着丰富的和谐社会建设的思想,主要包括协调好“十大关系”,促进社会和谐;正确处理人民内部矛盾,维护社会稳定。毛泽东的这些思想对构建社会主义和谐社会具有重要的指导意义。     

大学生思想政治教育与构建和谐社会

大学生思想政治教育对构建社会主义和谐社会具有重要的促进作用。和谐社会理念为大学生思想政治教育指明了方向,必须加强和改进大学生思想政治教育,服务和谐校园与和谐社会建设。