共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
信息化——教育均衡发展之路 教育的均衡发展体现了公平与公正的教育理念,是教育现代化的核心理念。实施教育均衡化发展战略,就是要逐步缩小城乡之问、区域之间、校际之间和群体之间教育机会的不平衡。当前,各地政府和教育部门纷纷把关注焦点投向教育的均衡发展问题,积极探求有效途径以促进区域内校际教育资源的均衡发展。随着计算机的日益普及和网络教学的不断发展,网络在区域教育均衡发展中的地位开始凸显, 相似文献
2.
3.
日前,中共十八届三中全会出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要统筹城乡义务教育资源均衡配置,大力促进教育公平。再一次强调了教育公平、公正的核心地位,其关键在于以义务教育均衡发展为社会公平的基石。然而,教育没有绝对的均衡,在我国西部地区更为突出,这种现象是由于各地地理环境不同、历史文化差异、经济社会发展水平高低等多种因素形成的。本刊编辑部站在全国角度,探求呈现我国西部地区义务教育均衡发展所面临的困境及难题,以期能为推动义务教育均衡发展提供有价值的参考。 相似文献
4.
5.
6.
马克思主义劳动力价值学说,在我国社会主义市场经济条件下对于分析和解决收入差距问题具有极其重要的指导意义。劳动力价值差异是收入差距产生的根本原因,而教育的非均衡发展则是劳动力价值差异的主要成因。所以,要根本地、长效地解决收入差距问题,必须实施均衡教育策略,实现劳动力禀赋和价值普遍均衡提高。 相似文献
7.
【关注背景】中共十八届三中全会指出,要“统筹城乡义务教育资源均衡配置”“大力促进教育公平”,推进县域内教育高位均衡成为了实现教育公平的突破口。在国家教育督导检查组对四川省成都市19个县(市、区)义务教育均衡发展进行的督导检查评估中,武侯区的各项指标综合排名位居全市榜首,得到了检查组的高度赞扬。有别于教育均衡,高位均衡究竟是一种怎样的状态和模式?教育如何从均衡提升到高位均衡?高位均衡缘何成为教育发展的新趋势和必然追求?它又是如何助推教育改革发展,成为其前进的又一新生势力的呢? 相似文献
8.
教育的均衡发展,是构建和谐社会的重要基石.本文探讨了区域教育均衡发展的理论依据和现实依据,阐述了区域教育均衡发展应注意的问题.文章认为区域教育的均衡发展不是静态的,而是动态的;不是绝对的,而是相对的;不是限制发展,而是促进共同发展;不是划一发展,而是特色发展.指出要以科学发展观为指导推进区域教育均衡发展. 相似文献
9.
自1986年国家义务教育法出台以来,农村教育状况得到了极大改善,但长期以来的城乡二元结构与“以城市为中心”的教育投入政策,造成城乡教育问的巨大鸿沟,严重阻碍了农村义务教育的均衡发展,而且随着社会经济的发展这些问题就愈加突出,尤其是城乡义务教育的“不均衡”着实令人担忧。 相似文献
10.
11.
赵绪春 《山东经济战略研究》2014,(4):56-57
近年来,寿光市坚持以科学发展观为指导,以“推进教育均衡优质发展、全力兴办人民满意教育”为目标,依托“城乡一体、均衡寿光”建设,不断加大教育投入,努力改善办学条件,努力让全市每一个孩子都享受到均衡的优质教育。 相似文献
12.
义务教育均衡发展指在正常的教育群体之间平等地分配公共教育资源,达到教育需求与教育供给的相对均衡。其内涵主要体现为:一是合理控制教育差距,二是政府配置的教育公共资源和教育机会相对均衡,三是义务教育的普及程度、学校的布局、义务教育的总体质量等大致均衡。当前,县域义务教育资源配置失衡,制约适龄儿童享有平等受教育的权利。本文以陕西省周至县为例开展相关调研,以为义务教育公共服务改革提供决策参考。 相似文献
13.
教育公平是社会公平的基础,义务教育发展不仅是教育公平的起点和关键,更是广大群众长期的热切期盼和各级政府肩负的重要任务。《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》提出,2012年经济社会发达县和义务教育示范县率先实现县域内义务教育基本均衡,2015年经济社会中等发达县实现县域内义务教育基本均衡,2020年全省所有县实现县域内义务教育基本均衡。从四川省当前经济社会发展和义务教育现状分析,把义务教育作为教育信鼠化建设的重中之重,努力实现教育售鼠化从边缘到中心、从辅助到引领、从封闭到开放的彻底转变,为义务教育实现优化发展和均衡发展的有效捷径。 相似文献
14.
15.
16.
我国西部地区基础教育均衡发展存在着教育经费投入失衡、教师资源配置失衡和教育政策与制度的缺失等问题。为解决这些问题,促进西部地区基础教育的均衡发展,应采取以下策略:树立教育超前发展观,确立基础教育均衡发展的基本价值取向;政府应加大教育经费投入,完善教育经费支出结构;进行体制、机制创新,合理配置资源;督学突出督政,加大督导评估力度。 相似文献
17.
一、教育改革和发展的重点应立足于解决公众反映强烈的问题
新中国成立以来特别是改革开放以来,中国教育事业发展的成就可谓巨大。九年制义务教育全面普及并走向免费,高中教育、职业教育普及率大幅度提高,大学教育进入大众化阶段。但也不可否认,受多方面因素的影响,中国教育领域也存在不少值得关注的问题,人民群众对一些问题反映强烈。主要是:基础教育公共资源分布严重不均衡,办学条件差距过大;教学内容、教学方式及考试、 相似文献
18.
“促进教育高位均衡发展是实现城乡统筹,加快‘商务高地·宜居武侯’建设十分重要。”“我是农民的儿子,如果没有高考,就没有我的今天。也没有广大农民儿子的明天。正因为此,我要为促进武侯区的教育均衡发展、缩小城乡教育差别和实现教育现代化。尽自己的最大努力。” 相似文献
19.
今年年初,丹风县委、县政府提出六人创建目标,将创建“省级义务教育均衡发展合格县”列入其中。丹风教育部门围绕创建“省级义务教育均衡发展合格县”和“双高普九县”这一目标,在局长吴西平的带领下,真抓实干,锐意改革,争先创优,使丹风教育走上了内涵发展、均衡发展、科学发展、和谐发展的良好发展轨道。 相似文献