我国《职业教育法》的几点分析与思考

我国职业教育法律法规建设取得的成就主要有：确立了我国职业教育的地位、明确了我国职业教育的方针、理顺了我国职业教育办学体制；完善《职业教育法》，要加强职业教育法的体系的建立和完善、明确职业教育的体制和运行机制、强化法律监督制度。     

发达国家职业教育发展的成功经验与启示

职业教育是发达国家经济发展的重要力量.文章在简述我国职业教育发展中存在的主要问题的基础上,总结了发达国家职业教育的成功经验,结合全球经济一体化和产业分工深化以及可持续发展理念,分析了发达国家职业教育新趋势.最后在比较我国与发达国家职业教育体系中的差异和差距的基础上,阐述了我国职业教育体系改革创新中向发达国家学习的地方.     

行业企业成为职业教育办学主体是我国职业教育深入发展的必由之路

本文总结了我国行业企业参与职业教育与培训的历史、现状及与发达国家的差距,分析了我国发展职业教育面临的主要困难和挑战,指出行业企业成为职业教育的办学主体是我国职业教育深入发展的必由之路     

探析增强职业教育吸引力的措施

本文分析了我国职业教育缺乏吸引力的原因,并针对这些因素,提出了要从社会层面、教育层面、职业教育层面这三个方面着手,以增强职业教育吸引力,从而实现我国职业教育科学发展.     

构建浙江现代职业教育体系的思考

分析了我国现代职业教育体系建设的形势和政策,比较了世界职业教育体系和我国的现代职业教育体系建设的作法,提出了浙江现代职业教育体系构建要适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会生活发展需求,建立中高职教育协调发展的现代职业教育体系的观点,构想了浙江现代职业教育体系建设的主要内容.     

对职业教育电算会计技能培养的研究

改革开放以来,我国职业教育得到长足发展。职业教育中电算会计技能培养的问题再次为人所关注。本文通过介绍职业教育在我国发展的情况,分析了职业教育会计电算化课程的地位和特点,指出加强职业教育中电算会计专业技术水平培养的相关方式策略。     

论职业教育社会化

职业教育社会化是当前职业教育四大发展趋势之一,也是我国当前最急需解决的职业教育问题。从职业教育的社会认可度和职业教育社会化的具体内容两方面分析了我国职业教育社会化存在的问题,并提出了一些解决的办法。     

职业教育出版的机遇与挑战

当前,我国对职业教育非常重视,职业教育出版面临更为广阔的发展机会,也迎来了一定的挑战。本文主要探讨了职业教育出版的相关问题。职业教育出版社要把握机遇,不断进行优化与完善,推动职业教育事业的可持续发展。     

国外职业教育的特点及对我国职业教育的启示

美国和德国等发达国家是职业教育发展非常成熟的国家,积累了丰富的经脸,摸索出行之有效的模式。文章通过探索、总结国外先进经验,并通过借鉴这些经验提出了发展我国职业教育的一些措施,以促进我国职业教育发展。     

浅析我国农民受职业教育权的现状及其保障

长期以来,我国农民受职业教育的权利处于被边缘化的态势,这极大地阻碍了我国农村社会生产力的发展,也与社会主义新农村的建设不相适宜。我国农民受职业教育权之所以难以实现,有立法、财政投入、及农民职业教育自身等各方面的原因,为了实现我国农民受职业教育权,可以从完善法律体系、增大投入、整合职教资源、创新农民职业教育、城乡身份一元化等五个方面来加以保障。     

会计职业教育教学的困境及对策研究

随着我国职业教育的不断发展,会计职业教育教学受到了越来越多的关注,但是,现在会计职业教育教学遇到了很多困境。因此,研究会计职业教育教学的困境及对策具有非常重大的现实意义。本文主要介绍了会计职业教育教学中面临的主要困境,提出了解决会计职业教育教学困境的一些对策。     

德国职业教育的特色及启示

第二次世界大战之后德国经济得到了快速发展，这与德国先进的职业教育模式关系密切。本文分析了德国职业教育的特色以及对我国职业教育发展的启示。     

战后韩国职业教育立法的特点及启示

韩国职业教育的立法经历了三个阶段.从历史发展的角度来看,战后韩国政府高度重视职业教育的立法工作,表现出职业教育立法与职业教育发展的步调一致;形成了较完备的职业教育法律体系;重视运用立法为职业教育的发展提供资金保障和注重职业培训方面法律的制定等特点.我国应借鉴韩国职业教育立法的经验.     

黄炎培职业教育思想探究

黄炎培是我国现代职业教育事业的创始人,他所创立的中华职业教育社是中国现代职业教育的开端.黄炎培毕生从事职业教育,形成了一整套在中国发展职业教育的体系和职业道德教育的理论,为我国现代职业教育事业的发展做出了卓越贡献.     

德国“双元制”职业教育认识与思考

本文详细介绍了德国“双元制”职业教育的基本情况，分析了我国目前职业教育的现状，即分析了我国职业教育目前存在的问题和原因，提出我国职业教育在建立机制体制、深化校企合作、构建多元职教体系、建立健全学历系统和职业资格认证体系等方面的建议及思考。     

法德日三国农民职业教育及其对我国的启示

自从工业革命开始,发达国家就踏上了农民职业教育的道路。经过几百年的发展,法国、德国、日本等发达国家自成体系的职业教育模式,不仅为本国带来经济效益,同时也带给我国深刻的启示。我国应当在借鉴发达国家农民职业教育经验的基础上,逐渐形成具有中国特色的农民职业教育体系。     

信息业职业教育的国际交流与合作研究

本文分析了传统产业职业教育的特点与我国信息业职业教育的现状,通过剖析美国职业教育的特色,提出了通过合作项目与美国信息业垄断企业进行国际交流与合作的思想。     

对职业教育的几点看法

职业教育是伴随着改革开放同步发展起来的,四十多年来,为我国的经济建设输送了大批优秀技能人才,同时,也逐步形成了具有中国特色的职业教育体系。目前我国的职业教育体系以中、高职教育为主体,社会力量办学为补充。然而,随着社会的发展,职业分工也越来越细,很多传统职业在慢慢消失,新的职业又在诞生,职业教育始终跟不上时代的步伐。文章通过多年的中、高职业教育教学与社会办学经验,对目前的职业教育提出新的看法。     

发展职业教育 促进地区经济增长

进入新世纪以来,我国职业教育发展进入了快速发展的阶段,职业教育也为我国地区经济的发展提供了积极的引导和支持。针对新形势下特别是"十二五"规划对职业教育的要求,本文提出了几点发展职业教育,促进地区经济增长的措施。     

发展职业教育 促进地区经济增长

进入新世纪以来,我国职业教育发展进入了快速发展的阶段,职业教育也为我国地区经济的发展提供了积极的引导和支持。针对新形势下特别是＂十二五＂规划对职业教育的要求,本文提出了几点发展职业教育,促进地区经济增长的措施。