基于Protues的电工电子仿真实验教学实践

电工电子类课程实践和理论同样重要,甚至有些环节实践重于理论,基于Protues的电工电子仿真实验教学不仅可以加深学生对理论知识的理解,还克服了传统元器件、实验箱实验模式的局限性和单一性,同时对综合性实验和创新性实验通过先仿真后电路的方式可以达到举一反三的效果,先进行仿真再连接实际电路,这大大节省了占用实验室的时间,节约成本,同时还可以达到优化电路的目的,学生能很好的分配时间,极大地激发了学生研究和创新的热情。     

MATLAB在电工电子学教学中的应用

文章以实例的形式介绍了MATLAB在电工电子教学中的应用,并通过教学实践证明MATLAB的引入可以丰富课堂内容,激发学生的学习兴趣,对提高教学效果有积极的促进作用。     

电工电子实习教学探讨

以提高教学质量为目的,简要的分析了当前存在于我校工程训练中心电工电子部的一些问题,本着部门的科学发展、进一步提高教学水平和教学质量的原则提出了一定的解决方法。     

浅谈电工电子创新实验教学体系的研究与实践

随着时代的发展,社会对于创新能力的要求越来越高,电工电子的实验教学也受到了社会各界人士的关注.基于培养创新型人才的目标,电工电子实验教学的体制也要向创新型发展.通过对教学方法,教学手段,教学任务的改革,努力打造一个高质量、高品质、多层次的创新性实验教学体系.本文重点论述电工电子创新实验教学体系的研究与实践.     

电工技术教学中与实践相结合的教学模式的探讨

根据电工技术课程教学存在的问题，分析了该课程的特点是基于实际的抽象理论，提出了理论与实际接轨的教学模式，主要从课堂上演示简单实验、教学内容注意同后续课程衔接等几方面设计教学。     

论开放式电工电子实验室的智能管理系统

电工电子实训教学在大学教学中处于重要地位,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一,将电工电子实验室开放可以充分调动学生的主观能动性,而对开放式电工电子实验室施行智能化管理,可以更有效的激发学生的求知欲望和学习热情,有利于培养学生的动手能力和创新精神。     

案例教学在汽车电工电子课程中的应用

在汽车电工电子的教学过程中通过对汽车电工电子学史案例的教学方法,来挖掘学生的自我启发能力与创新能力,同时能使课堂的教学内容更加生动和贴近实际。提高高职学生们对科学的探求的主动性,在培养学生主动发现问题的能力方面也有显著的帮助,这是教学改革的切入点之一。如何让电工电子学史案例更好的融入到教学过程中,使其在基础学科中发挥起独特的作用,是值得教学工作者探究的。     

浅谈电工电子课程的实验教学

本文对我院非电类理工科专业开设的电工电子实验教学的现状进行了分析,并对实验项目的设置及考核标准优化问题的研究分析,提出了电工电子实验教学体系改革的思路,对我院非电类各专业电工电子课程教学改革的方向有一定的借鉴意义.     

浅谈电工电子的教学策略

随着社会生产力水平迅速提高，电气技术也迅猛发展，在教学中必须加强对学生动手能力的培养，以适应社会对技能型人才的要求。这就迫使学校的教学必须提高技术含量，培养出适应社会发展的高水平技能人才。本文是在笔者多年教学的基础上，通过自身对电工电子教学的领悟，研究出电工电子的教学策略，供广大教师借鉴指证。     

情景教学在中职院校电工电子教学中的应用

随着我国教育事业的发展,科学教学方法的应用研究成为了人们对现代教育关注的焦点之一。情景教学法作为现代科学教育方法的一种,在中职院校学生自主意识和能力的培养中具有重要的积极作用。本文在对情境教学概述的基础上,就情景教学在中职院校电工电子教学中的应用措施进行了探析。     

如何学好电工

<电工学>是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石.但是由于它内容的抽象性、实验性、专业性和实用性较强,很多人在学习的过程中感到难,枯燥,学不会.在学习的过程中要注意掌握一门课程的学习技巧.     

刍议工商管理教学中的案例库建设

案例教学法是目前工商管理教学中普遍采用的教学方法,加强工商管理教学中的案例库建设,对培养我国工商管理人才意义重大。然而目前在大中专院校的工商管理教学中,案例库建设存在着案例数量不足、质量不精、案例陈旧、本土化弱、案例采编经费短缺、教师采编积极性不高等各种问题。本文在分析这些问题的同时,根据目前我国大中专院校的实际情况,给出解决对策,更好地做好工商管理案例库建设。     

高等学校电工电子实训课程教学探讨

电工电子实训是高等学校工程教育的重要组成部分。根据近几年教学经验,总结出本校现有电工电子实训教学模式中存在的问题,并针对这些问题从教学内容、教学方法、教学资源及教师培养等方面提出了相应的改革建议。     

《应用电工技术》课程教学改革与实践

本文以应用电工技术课程为研究对象，针对传统教学方式的不足，采用理论、实验、实训融在一起的“一体化”教学模式，对我院电类各专业电工基础课程教学改革的方向有一定的借鉴意义。     

电工技能教学重在培养实践操作能力

电工技能教学，它旨在培养学生动手操作能力，特别是培养学生独立分析和解决问题的能力。因此，教师必须树立以老师为主导、学生为主体、训练为主线、疑问为主轴的教与学的互敬互学活动，来培养学生上电工技能课的学习兴趣和强烈的求知欲望，让学生自觉地花时间、下工夫、动脑筋，分析每一个基本环节的工作原理。这样的电工技能教学有利于学生掌握重点问题和化解难点问题，更有利于培养学生的判断、分析和解决问题的综合能力，而且培养出的学生实际操作水平比较高。     

浅议电工电子技术教学

电工电子技术是一门相对比较抽象难学的课程,本文通过从怎么学习基础概念,如何更好的做实验,怎么调动学生的学习积极性,以便为更好的做好工学结合,理实一体入手,分析了在电工电子教学中常见到的典型问题,为高职高专电工电子的教学提供一些参考。     

论如何以兴趣激活中职电工电子专业教学

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，美国著名教育家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激就是让学生对所学知识产生兴趣。”可见，兴趣是促使学生主动参与学习活动的催化剂，也是学生积极参与学习体验的源动力，所以我们要注重激发学生的学习兴趣，以趣激活专业教学。     

《成本管理会计学》教学案例库建设探讨

《成本会计学》和《管理会计学》是高等院校会计类专业的两门专业主干课程。鉴于两门课程之间的密切联系,我校将二者重组为一门课程,即《成本管理会计学》。新构建课程的内容体系由成本管理会计基础、成本核算会计、决策与规划会计、控制与评价会计、成本管理会计新领域等五个部分组成。本文首先分析了《成本管理会计学》课程实施案例教学的必要性,然后指出该课程案例库建设中应注意的问题及保障措施。     

基于思政案例库的土木工程测量改革与实践

土木工程测量是“一流专业”学科建设的专业基础核心课,该课程是连接学生和用人单位需求的重要环节,以本课程作为课程思政的案例库课程具有重要意义。本文首先分析该课程引入思政库案例是时代之需;其次针对该课程思政库建设过程进行剖析,根据该课中不同知识点引用不同思政案例的方法;再次针对不同专业用不同的工程测量案例进行不同的思政教育的教学设计;最后总结教学实践取得的成效,对其他课程有很好的启发意义。     

电子信息类专业电工课程中高职衔接教学的探讨

同类专业的中、高职电工课程很难避免重复,但其具体内容可以在深度和广度上有很大不同,所以避免课程内容重复的关键在于制定合理的课程标准,而课程标准的主要内涵是课程目标、课程内容,文章对此进行了探析.