浅议如何在中学数学课堂教学上挖掘素质教育功能

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力：不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力：不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学；不但要提高学生的智力因素，而且要提高45分钟课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者，教师只有充分挖掘教学的素质教育功能，才能达到我们素质教育的目的。     

浅议素质教育在课堂教学中的体现

传统的应试教育只是单纯的传授文化知识,而忽略了学生素质的培养。如何在课堂教学中培养学生的科学素质,是目前摆在每个教师面前的一个重要课题,只有在教学过程中,注重教学内容的有机融合,注重方法上的灵活性,形式上的多样性,才会有利于实施素质教育,使学生的各方面素质有大幅度地提高。     

素质教育与课堂教学

素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落到课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发展学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。     

新时期勤工俭学的素质教育功能

新时期,随着教育改革和发展的不断深入,勤工俭学被赋予新的形式、内涵和任务.加强学生实践教育基地建设、为素质教育服务成为新时期勤工俭学工作的主要形式和任务.通过开展勤工俭学活动,有利于培养学生的独立个性和社会实践能力,激发学生的开拓创新精神,实现课堂知识的迁移转化,培养学生高尚的审美情操.     

新时期勤工俭学的素质教育功能

新时期,随着教育改革和发展的不断深入,勤工俭学被赋予新的形式、内涵和任务.加强学生实践教育基地建设、为素质教育服务成为新时期勤工俭学工作的主要形式和任务.通过开展勤工俭学活动,有利于培养学生的独立个性和社会实践能力,激发学生的开拓创新精神,实现课堂知识的迁移转化,培养学生高尚的审美情操.     

普通高校音乐素质教育功能浅议

近年来，随着高校教改工作的不断深入，社会对素质教育的呼声越来越高。作为素质教育的一个重要方面，音乐教育的普及和教学质量的提高日渐迫切。音乐教育是人类所特有的一种社会活动，音乐教育观念的更新在一定程度上反映着社会进步的文化意识。音乐活动是人类文明诞生的标志之一，自古以来音乐教育就占有举足轻重的地位。我国早在西周时期便已形成严格的音乐教育制度，而且在礼乐机构“春宫”中有专人负责音乐教育。春秋时期，孔子本着“有教无类”的思想，在自办私学中开设音乐课，将音乐教育推向普通百姓。在漫漫的历史长河中，我国音乐…     

浅谈高校课堂教学与素质教育

本文论述课堂教学与素质教育的关系,主要讨论了如何利用课堂、充分发掘教材及教师本身在素质教育中的地位.     

数学课堂教学中的素质教育

课堂教学不仅是提高教学质量的关键,也是提高显示素质的主渠道。何为素质教育的主渠道呢?它是指在良好的课堂教学环境中通过系统的、科学的、有效的教学途径使学生轻松愉快、生动活泼地学习,培养提高学生的知识素质、心理素质、能力素     

少儿舞蹈教育的素质教育功能

少儿舞蹈教育在素质教育中共有四个方面的教育功能：德育功能、智育功能、体育功能、美育功能。     

课堂教学中结课的功能与方法

精彩的课堂结尾既能对教学内容、教学活动起到梳理概括的作用，还能拓展教学内容、激发学生的探究学习欲望，达到“课虽尽，趣犹存”的境界。在音乐教学中，教师需要精心设计结课这一环节。     

中学体育在素质教育中的功能

本文从七个方面阐述了中学体育在素质教育中的功能，充分说明了体育教学在素质教育中的重要性。目的在于要充分认识体育教学在素质教育中的重要作用。     

初探高中数学课堂教学的有效性

在数学课堂教学中。要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学的有效性，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。     

素质教育浅议

在复杂多变的竞争中起决定性意义的是人的素质,而人的素质既为遗传的、先天的自然因素所决定,也为非自然的即社会性环境所决定,而后者对人的影响则取于素质教育,文章试图对素质教育进行初步的探讨.     

浅谈中学数学课堂教学方法的建构

运用文献资料法、逻辑归纳法,通过对自己多年初中数学教学经验的回顾,认为要提中学数学课堂教学,教学方法必须从以下几个方面进行建构:1.重视动手操作,让学生体验数学乐趣,2.借助趣味性的问题、典故,创设情境,3.因材施教,4.提供外部诱因,引导学生关注数学学习的价值。     

在英语教学中实施素质教育的探讨

素质教育注重开发受教育者的潜能,促进受教育者的全面发展.课堂教学是全面实施素质教育的主渠道.在英语教学中实施素质教育要强调调动主体的积极性,实施因材施教,对学生的素质进行全面的培养.     

我的中学数学课堂教学观

数学教师必须用新的教育理念审视以往的课堂教学，不断改革数学课堂教学方法，提高学生的数学素质。对此，可从五个方面着手。即善于引导，激发学生的学习兴趣；注重对知识生成过程的教学，提高学生的学习能力：鼓励质疑，培养自信；鼓励学习创新，让学生学有创见；巧设开放题，培养学生思维的深刻性。     

攻坚克难实现转型——农村重点中学体育课堂教学与推行素质教育之我见

攻坚克难，实现转型。要提高国民的素质，实现中华民族的伟大复兴，必须重视体育事业。因为只有强健的体魄，才能为为国家做贡献。而作为学校教育的重要组成部分．学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。本文结合自己的教学经验，总结农村重点中学体育课堂推进素质教育的方法。     

浅谈如何提高中学数学课堂教学效率

我国现在的基础教育中,课堂教学仍是其主要的教学形式,虽然我们的课堂教学已经有了很大改进,但仍普遍存在效率不高的问题。如何提高中学数学课堂教学效率,自然也就成为中学数学教师关注和研究的焦点。本文将从多角度出发探讨提高课堂教学效率的方法。     

浅谈怎样提高中学数学课堂教学效率

教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者，作为课堂教学实施过程中的“主导”者，教师的教学就要具有科学性、启发性和艺术性。应结合教学内容，设计有利于学生参与的教学环节，激发学生对学习数学的需要和兴趣，激发和引导学生的思维活动，培养学生良好的学习数学的习惯，使课堂四十五分钟，分分见效率。     

浅议幼儿素质教育

如何改变长期以来的应试教育模式，确立以提高受教育者全面素质为目标的素质教育模式，是幼儿教育工作者所面对的重大课题：如何把素质教育落到幼教工作的实处，结合幼教工作实际，我认为应该从以下几个方面加以努力。