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课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力:不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力:不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高45分钟课堂教学的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者,教师只有充分挖掘教学的素质教育功能,才能达到我们素质教育的目的。 相似文献
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传统的应试教育只是单纯的传授文化知识,而忽略了学生素质的培养。如何在课堂教学中培养学生的科学素质,是目前摆在每个教师面前的一个重要课题,只有在教学过程中,注重教学内容的有机融合,注重方法上的灵活性,形式上的多样性,才会有利于实施素质教育,使学生的各方面素质有大幅度地提高。 相似文献
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新时期,随着教育改革和发展的不断深入,勤工俭学被赋予新的形式、内涵和任务.加强学生实践教育基地建设、为素质教育服务成为新时期勤工俭学工作的主要形式和任务.通过开展勤工俭学活动,有利于培养学生的独立个性和社会实践能力,激发学生的开拓创新精神,实现课堂知识的迁移转化,培养学生高尚的审美情操. 相似文献
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新时期,随着教育改革和发展的不断深入,勤工俭学被赋予新的形式、内涵和任务.加强学生实践教育基地建设、为素质教育服务成为新时期勤工俭学工作的主要形式和任务.通过开展勤工俭学活动,有利于培养学生的独立个性和社会实践能力,激发学生的开拓创新精神,实现课堂知识的迁移转化,培养学生高尚的审美情操. 相似文献
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近年来,随着高校教改工作的不断深入,社会对素质教育的呼声越来越高。作为素质教育的一个重要方面,音乐教育的普及和教学质量的提高日渐迫切。音乐教育是人类所特有的一种社会活动,音乐教育观念的更新在一定程度上反映着社会进步的文化意识。音乐活动是人类文明诞生的标志之一,自古以来音乐教育就占有举足轻重的地位。我国早在西周时期便已形成严格的音乐教育制度,而且在礼乐机构“春宫”中有专人负责音乐教育。春秋时期,孔子本着“有教无类”的思想,在自办私学中开设音乐课,将音乐教育推向普通百姓。在漫漫的历史长河中,我国音乐… 相似文献
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课堂教学不仅是提高教学质量的关键,也是提高显示素质的主渠道。何为素质教育的主渠道呢?它是指在良好的课堂教学环境中通过系统的、科学的、有效的教学途径使学生轻松愉快、生动活泼地学习,培养提高学生的知识素质、心理素质、能力素 相似文献
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精彩的课堂结尾既能对教学内容、教学活动起到梳理概括的作用,还能拓展教学内容、激发学生的探究学习欲望,达到“课虽尽,趣犹存”的境界。在音乐教学中,教师需要精心设计结课这一环节。 相似文献
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本文从七个方面阐述了中学体育在素质教育中的功能,充分说明了体育教学在素质教育中的重要性。目的在于要充分认识体育教学在素质教育中的重要作用。 相似文献
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在数学课堂教学中。要提高学生在课堂45分钟的学习效率,要提高教学的有效性,我们就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑归纳法,通过对自己多年初中数学教学经验的回顾,认为要提中学数学课堂教学,教学方法必须从以下几个方面进行建构:1.重视动手操作,让学生体验数学乐趣,2.借助趣味性的问题、典故,创设情境,3.因材施教,4.提供外部诱因,引导学生关注数学学习的价值。 相似文献
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素质教育注重开发受教育者的潜能,促进受教育者的全面发展.课堂教学是全面实施素质教育的主渠道.在英语教学中实施素质教育要强调调动主体的积极性,实施因材施教,对学生的素质进行全面的培养. 相似文献
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数学教师必须用新的教育理念审视以往的课堂教学,不断改革数学课堂教学方法,提高学生的数学素质。对此,可从五个方面着手。即善于引导,激发学生的学习兴趣;注重对知识生成过程的教学,提高学生的学习能力:鼓励质疑,培养自信;鼓励学习创新,让学生学有创见;巧设开放题,培养学生思维的深刻性。 相似文献
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攻坚克难,实现转型。要提高国民的素质,实现中华民族的伟大复兴,必须重视体育事业。因为只有强健的体魄,才能为为国家做贡献。而作为学校教育的重要组成部分.学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。本文结合自己的教学经验,总结农村重点中学体育课堂推进素质教育的方法。 相似文献
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我国现在的基础教育中,课堂教学仍是其主要的教学形式,虽然我们的课堂教学已经有了很大改进,但仍普遍存在效率不高的问题。如何提高中学数学课堂教学效率,自然也就成为中学数学教师关注和研究的焦点。本文将从多角度出发探讨提高课堂教学效率的方法。 相似文献
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教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者,作为课堂教学实施过程中的“主导”者,教师的教学就要具有科学性、启发性和艺术性。应结合教学内容,设计有利于学生参与的教学环节,激发学生对学习数学的需要和兴趣,激发和引导学生的思维活动,培养学生良好的学习数学的习惯,使课堂四十五分钟,分分见效率。 相似文献