乡村振兴战略下高职院校服务地方经济发展的对策研究

乡村振兴战略是旨在促进乡村发展的长期规划,高职院校能够为乡村输送更多专业人才。《国家职业教育改革实施方案》明确规定,高职院校要为乡村振兴战略提供更多服务,要积极参与到地方政府、涉农事业以及企业的发展中,培养出更多具有"爱农、知农及为农"理念的人才。分析了乡村振兴背景下高职院校在地方发展中的作用,提出了高职院校服务地方经济的对策,助推乡村振兴战略的有效实施。     

高职院校融入乡村工匠技能提升的协同发展路径研究

加强农村专业人才队伍建设,扶持培养乡村工匠、文化能人、非遗传承人,是实施乡村振兴战略的需要。高等职业院校开展乡村工匠教育可以加快推进乡村人才振兴。分析了乡村工匠现状与高职院校在培育乡村工匠环节中的困境,提出了拓展乡村工匠培训方式、校企协作深化乡村工匠育人机制、实施面向乡村工匠的专项培育项目、细化乡村工匠分类培育的教学模式、建立高职院校培育乡村工匠的考核评价机制等建议。     

重庆三峡库区多主体协同推进乡村振兴的路径探索

乡村振兴战略作为党的十九大作出的一项重大决策,为我国社会主义市场经济制度建设奠定了重要基础。在大力推行乡村振兴战略的大背景下,如何将社会资源集中,把分散的帮扶主体凝聚一起协同推进乡村全面振兴受到广泛关注。文章以重庆三峡库区（主要为渝东北地区）为例,从三峡库区多主体协同推进乡村全面振兴的现实要求出发,深入分析乡村振兴所面临的主要挑战,并探讨三峡库区多主体协同推进乡村全面振兴的实践路径,对于深入推动乡村振兴战略的落实落地具有重要现实意义。通过政府、高等院校、企业、村、农户等多主体协同联动,助推乡村产业发展、生态环境改善、村民致富,有助于推动乡村全面振兴。     

高职教育服务乡村旅游探讨

乡村旅游是促进乡村振兴战略实施落地的重要路径,而高职教育主要职能是为市场不断输送专业的技能型人才。在乡村振兴战略和职业教育深化改革背景下,高职教育服务乡村旅游,为推进乡村旅游新发展提供人才补给,推动旅游项目实现发挥显著作用,实现高职教育与乡村振兴的有效结合。本文针对高职教育服务乡村旅游的内涵进行探讨,根据宁波市乡村旅游和高职教育发展现状,挖掘高职教育服务乡村旅游的有效路径。     

加快构建现代财政制度支持乡村振兴战略

正在推进乡村振兴战略中,财政是实施乡村振兴战略的重要政策工具和手段,为实施乡村振兴战略提供基础性制度保障,是乡村治理体系和治理能力的基础和重要支柱。在构建推进乡村振兴战略的现代财政制度时,财政要通过支持和引导行为的作用,发挥社会整合和价值引导作用,构建利益协调和稳定机制,最终形成包含政府、市场、社会、农民、新型经营主体和村委会等多元主体参与、良性互动的乡村治理制度框架,推进乡村治理体系和治理能力建设。要构建推进乡村振兴战略的财力保障机制。要推进城乡融合发展体制机制建     

乡村振兴战略下高校人才培养模式探究

人才是推进乡村振兴战略的关键所在。作为人才培养的实施主体,高校应充分认识到人才培养对乡村振兴战略实施的意义,采取多种措施,联合企业、社会、政府共同推进乡村人才培养。就乡村振兴战略下高校人才培养模式进行探究,以期为相关研究提供参考。     

国家审计在推进乡村振兴战略实施中的作用机制建构策略研究

乡村振兴战略是应对两个大局的重要选择,是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。在乡村振兴战略实施过程中,加强审计监督是审计机关的重要职责和任务,是保障乡村振兴战略有效实施的关键环节。从国家审计对乡村振兴战略实施的作用机理出发,基于审计主体、多层次审计客体、审计内容、多元化审计方式、审计反馈机制的建立出发,阐述了国家审计在推进乡村振兴战略实施中的作用机制。     

乡村振兴战略视域下供销系统高职院校服务农村经济发展可行路径研究

乡村振兴战略下,供销系统高职院校是与农村经济发展紧密联系的一种教育类型。剖析了在乡村振兴战略下供销系统高职院校服务农村经济发展现状和机遇,从构建"校、社、政、企"协同育人新模式、搭建全流程服务平台、培育涉农科研成果转化机制等方面探索了供销系统高职院校服务农村经济发展的可行路径。     

乡村振兴与新时代全面建成小康社会的战略选择

实施乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化,是全面建成小康社会的重中之重,是全面建设社会主义现代化强国的基础性工程。乡村振兴战略决定了全面小康工作重点的重新聚焦、是破解"三农"瓶颈的治本之策、是决胜全面小康社会的内生动力。实施乡村振兴战略,需要促进乡村转型、推行美丽乡村、深化农村土地制度改革、健全城乡融合发展体制机制、发展人才强乡战略,从而实现新时代全面建成小康社会的目标。     

乡村振兴要坚持农民的主体地位

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略。乡村振兴战略的实施推进,离不开农民这一主体。从3个方面分析了乡村振兴战略要坚持农民主体地位的依据,指出了农民要真正成为乡村振兴主体需面对的现实性问题,在此基础上,对如何在乡村振兴中坚持农民的主体地位给出了建议和对策。     

规划实施有力 乡村振兴开局良好

为全面反映《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》实施进展,规划实施协调推进机制办公室组织编写了《乡村振兴战略规划实施报告(2018-2019年)》(简称《报告》)。两年来,在各方面努力下,乡村振兴重点工作布局全面展开,农村经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设统筹推进,乡村振兴战略实施实现良好开局。本期聚焦为您摘登《报告》中的主要观点和部分经典案例,为各地各部门进一步实施乡村振兴战略提供参考。     

要闻

正农业农村部与阿里巴巴开展战略合作农业农村部农村合作经济指导司近日与阿里巴巴集团签署战略合作协议,共同推进数字化在提高乡村治理水平、壮大农民合作社队伍、提升农业社会化服务能力方面的应用与发展,助力乡村振兴战略深入实施。根据战略合作协议,双方将围绕电子商务平台对接、普惠金融服务创新和数字化乡村治理等领域开展合作,重点推进数字农业、乡村治理平台和县域金融服务等项目建     

手拉手 共成长 助力上海乡村振兴

正党的十九大首次提出乡村振兴战略并写入党章,以此作为新时代做好"三农"工作的总抓手。今年的中央一号文件对实施乡村振兴战略作出全面系统部署。上海市实施乡村振兴战略工作会议明确提出,要突出富民为本,大力支持农民创新创业,不断增加农民经营性收入,积极探索超大城市郊区的乡村振兴举措,全面推进上海乡村振兴。上海市农业科学院年初大调研结果显示,上海新型农业经营主体发展中的"痛点"相对集中,较普遍存在产品品种过于单一、上市时间相对集中、经营     

高职财会专业服务基层水电企业、助力乡村振兴实施路径的探讨——以广西水利电力职业技术学院为例

高职教育具有职业性、区域性特征，高职院校主动参与服务基层水电企业财会工作、助力乡村振兴具有一定的现实意义。在具体调研基层水电企业会计人员继续教育培训需求的前提下，本研究积极探索高职财会专业服务基层水电企业的路径和模式。研究发现，利用燕园管理会计实训教考平台（TP）实施继续教育培训，能有效实现将高职院校的教育资源推广利用，支撑基层水电企业财会工作的数字化转型，并进一步深化产教融合，推进校企合作新发展。     

长三角地区乡村振兴发展水平综合评价

乡村振兴战略作为我国重大决策部署,直接关系“三农”问题解决,也是全面建成小康社会的重要思路。在乡村振兴战略实施过程中,全面有效的发展水平综合评价,不仅可以了解乡村振兴战略实施进度和效果,也是推动乡村振兴战略实施重要基础保障。因此,本文以长三角地区为例,对乡村振兴发展水平综合评价体系建设进行思考,在给乡村振兴战略实施推进提供保障的同时,为乡村振兴战略实施提速增效。     

农村数字金融赋能乡村振兴实施路径研究——以鹤山市为例

2020年以来，鹤山市积极响应国家乡村振兴战略，联合社会各方主体，以农村数字金融为抓手，大力推进乡村建设。文章依据鹤山市大力推行农村数字金融的实践示例，分析数字化转型进程中数字金融赋能乡村振兴的重要意义和路径，拓展农村数字金融的理论内容，为赋能乡村振兴提供理论支持，并对农村数字金融的发展提出普遍性建议，以期为农村金融更好地服务于乡村全面振兴提供数字化战略转型新路径。     

以激发土地活力为核心 全力服务乡村振兴战略

正土地兼具自然资源和社会经济等多重属性,有效激发土地活力是全面实现乡村振兴的关键。实施乡村振兴战略是新时代做好"三农"工作的新旗帜和总抓手,加快推进农业农村现代化,实现乡村全面振兴,关键是要有效激发土地活力。农发行支持乡村振兴战略必须紧紧依托"土地"这一核心资源谋篇布局。一、全面激发土地活力对实施乡村振兴战略的重要意义土地是人类社会生存和发展的基础,是一切生产和一切存在的源泉,是农村最大的     

中国农村杂志社总编辑雷刘功专访甘肃省省长唐仁健——开启新时代陇原乡村振兴新征程

正党的十九大提出了实施乡村振兴战略,中央一号文件对乡村振兴战略进行了全面部署,中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》。前不久,在全国实施乡村振兴战略工作推进会议召开之际,习近平总书记对实施乡村振兴战略作出重要指示强调,把实施乡村振兴战略摆在优先位置,让乡村振兴成为全党全社会的共同行动。甘肃在实施乡村振兴战略中是如何布局的,如何打     

审计促进乡村振兴战略实施的路径研究

《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》对全面推进乡村振兴作出重大部署。审计要在确保农业稳产增产、农民收入稳定增长和农村稳定安宁方面发挥积极作用。审计既要敢于和善于发现问题,更要积极推动解决问题。基于新的背景下,本文将探讨审计在助力乡村振兴战略实施中发挥的作用,提出审计促进乡村振兴战略实施的路径,以期为实现接续全面推进乡村振兴献计献策。     

高职院校“定制化”人才培养助推农村剩余劳动力转移就业的策略研究

在乡村振兴战略背景下，农村剩余劳动力的转移就业对于巩固拓展脱贫攻坚成果与全面乡村振兴有效衔接具有重要意义。建成小康社会、实现脱贫攻坚后的农村，依然存在着相当大的困难，推动农村剩余劳动力转移就业是防止农村地区返贫，推动国家经济发展的必然之举。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”大力发展高等职业教育是经济和社会发展对高职人才的客观需要，是实施科教兴国战略的重要举措[1]。高职院校“定制化”人才培养模式能够因材施教，提高我国劳动力的综合素质和职业技能，使教育培养与人才需求相匹配，推动实现精准就业。