金融工程专业实验教学体系探索

金融工程是一门应用性很强的学科,培养具有动手操作和解决实际问题的能力的高端人才是我国金融工程专业人才培养的重要目标和任务,在这其中金融工程实验是必不可少的一个重要环节.本文在对金融工程专业任务和金融工程实验教学的必要性进行详细分析的基础上,结合我国目前的金融工程实验教学现状,提出了以知识板块、资源保障、能力培养等为架构的金融工程专业实验教学体系,可以为相关院校金融工程实验教学体系的设置提供有益参考     

辅修专业金融工程课程教学方法探讨

金融工程教学以培养应用型金融衍生品人才为目的。针对辅修专业学生的特点和金融工程课程应用性的特征,为了提升金融工程课程教学效果,应该采取多样化的教学模式和手段,如启发式教学、案例教学、多媒体和网络教学、实验教学和讨论课等。     

金融工程专业实验教学体系的创新与思考

本文结合金融工程专业的特点,构建金融工程专业实验教学体系包括课程实验、专题实验、项目实验、第二课堂实验。通过这四类实验可以让学生掌握金融基本理论、数理方法、相关软件三个模块,也能够培养学生在金融衍生产品设计、金融数据处理、金融建模、金融风险管理方面的动手能力。     

隐性知识与独立学院金融学专业实验教学改革

独立学院应把培养应用型人才作为其教学目标,把实验教学作为重要的实施手段,培养学生的岗位能力。本文在分析金融专业实验教学的隐性知识特性及认知过程的基础上,提出了加强研讨式的实验教学、情景化的实验教学和开放性的实验教学,只有采用适应隐性知识的积累和转化需要的实验教学模式才能真正起到培养应用型人才的作用。     

金融学专业实验教学体系构建的探索

金融实验教学在培养现代卓越金融人才方面发挥着重要作用。本文从实验教学课程体系、金融实验室建设、金融实验教材的编写、课程网站建设、金融试验与社会实践相结合、实验教师队伍建设、实验教学方法和手段改革等七个方面,对金融学专业实验教学体系的构建进行了探索。目的是通过金融实验教学进一步培养既有雄厚的金融理论基础,又具有很强的创新能力和实践动手能力的现代卓越金融人才。     

隐性知识与独立学院金融学专业实验教学改革

独立学院应把培养应用型人才作为其教学目标，把实验教学作为重要的实施手段，培养学生的岗位能力。本文在分析金融专业实验教学的隐性知识特性及认知过程的基础上，提出了加强研讨式的实验教学、情景化的实验教学和开放性的实验教学，只有采用适应隐性知识的积累和转化需要的实验教学模式才能真正起到培养应用型人才的作用.     

金融工程专业实践教学体系构建

在经济全球化和金融国际化的背景下,金融业运行已离不开金融工程的思想和技术的运用。培养高层次、国际化、复合型的金融人才成为金融工程专业建设的重要课题。高校在培养方案、课程建设、实验和实践教学等方面应该显现金融工程专业的办学特色,构建结构合理的金融工程专业实践教学体系,是培养和提高本专业学生基本素质能力的重要环节。在实践教学体系中,充分发挥学生的自主学习意识,增强学生动手能力、创新意识和创新能力的培养,才能不断提高实践教学质量,提升学生创造性解决金融问题的能力,造就符合金融发展需要的金融工程专业人才。     

关于金融工程专业实验教学的思考

金融工程学是金融创新发展到一定阶段的产物,同时它又为更高层次的金融科学创新提供了理论基础和技术支持。高素质的金融工程人才,除了有扎实的理论功底还要有较强的动手操作和解决实际问题的能力。因此在金融工程专业人才培养中要加强实验教学,在实验教学中要坚持“两个结合”,使学生掌握“三个模块”的知识与技能,培养学生“四个方向”的动手操作能力。     

金融专业学生如何撰写高质量公司投资价值分析报告

在卓越工程教育、改革传统金融专业培养模式并加强证券投资实务创新实验教学背景下,培养金融专业学生提高证券投资分析能力成为发展趋势。本文详细阐述了证券研究人员撰写研究报告的基本要求,通过案例分析诠释如何进行高质量公司价值评估等方法与内容。     

金融工程实验教学探讨

金融工程是一门应用性和综合性很强的新兴学科。作者在参考相关文献并结合自己的教学实践的基础上,从高度重视实验教学、学以致用、要真正增强学生动手能力、多种软件并用、加强授课教师培训、培养学生兴趣和增强学生信心、加强团队和课程组建设等方面探讨了如何加强和改善金融工程实验教学。     

地方财经院校金融工程实验室建设、管理与实践研究

从目前国际国内的金融工程学科发展来看,在金融工程教学中必须坚持实验教学与理论教学、实践教学相结合,一定要进行模拟实验才能将理论知识进行应用,从而转化为动手操作和解决实际问题的能力。作为河北省唯一拥有金融工程专业的院校,在当前我省金融工程人才极其短缺的情况下,进行开放式教学的金融工程实验室建设、管理和实践的研究是极其迫切的。     

金融学专业《计量经济学》课程研究型实验教学模式改革探讨

开展研究型实验教学是培养学生创新意识、实践创新能力、独立研究能力和科研素质的有效方法。文章基于计量经济学的课程性质,结合金融学专业学生的特点,对研究型实验教学模式的内涵进行了探讨,并提出了研究型实验教学模式的构建思路。     

外汇投资实验教学方法创新与内容设计

外汇投资教学目标应由以往的单纯传授专业基础知识向实际应用能力、综合素质培养、创新意识培养转变。实验教学将外汇投资理论知识与实践相结合,以多媒体、信息化网络教学为载体,充分满足新形势下培养既熟悉本国金融运行特点和规律,又通晓外汇投资规则和惯例的高素质金融人才的需要。     

财经院校金融工程教学的实践与思考

我国财经院校由于学科设置、专业间的相互协调性以及学生知识基础等方面的不足,在开展金融工程教学的过程中存在较大困难。财经院校应当认识自身的优势和不足以及金融工程学科的本质,系统而科学地设置课程体系,重视教学的实验性和实践性,加强对学生工程分析思维的培训,并合理引入案例教学和思维导图等方法,促进教学效率和质量的提高,培养合格的金融工程人才。     

金融实验实训教学改革探索

为了顺应社会对金融人才的需要,金融教学和人才培养模式也应当做相应的改革。实验实训能有效地联系金融理论和现实社会需求,是提高学生综合素质和专业能力水平的一种教学方法。实验教学改革方向应当朝着加强实验室硬件建设、主观上重视实验教学、增强师资综合素质、创新实验课程设置、改良成绩考查机制等方向进行。     

实验教学：国际金融专业教学创新的需要——以《外汇交易》课程为例

实验教学将国际金融理论和业务知识的学习与实践相结合，以具有直观性、即时性和适应性特点的多媒体、信息化网络教学为载体，充分满足了我国在新形势下培养既熟悉本国金融运行的特点和规律，又通晓国际金融规则和惯例的高素质金融人才的需要。因此，我国高等院校应积极创造条件椎广与普及国际金融专业的实验教学。     

校企合作下的高校金融学人才能力提升研究

金融人才培养是要顺应金融发展和变革需要的,单靠高校教育无法满足社会需求.只有加强金融企业与高校的校企合作,实现金融专业人才的联合培养,完善金融人才师资结构和培养模式,才是培养金融人才的有效渠道.针对校企合作的视角,对高校金融学专业的就业指导课程进行系统设计,对学生的实践能力进行全方位提升,对高校金融专业教师实践能力进行更好完善.     

金融院校计算机人才培养模式的研究与探索

针对当前金融院校中部分计算机专业的人才培养模式存在的专业特色不突出、学生就业优势不明显等问题,以及如何缓解社会对真正的金融IT类人才的巨大需要这一供需矛盾等问题,提出了金融类院校计算机专业人才的培养模式的探索思路,该人才培养模式主要是从专业人才培养特点与优势学科相结合、专业特色课程改革、课堂教学与工作实践相结合等几个培养方法入手,使计算机专业与金融应用方向紧密结合,从而培养出社会需要的合格的、优秀的金融IT类复合人才。     

开展金融英语技能大赛的必要性研究

金融全球化对复合型金融英语人才的需求不断增加,为向金融行业输送更多的合格人才,适应金融行业对人才要求的不断提高,组织学生参加各种竞赛是培养学生的学习主动性与实践能力的有效途径之一。当前的商务英语技能大赛机制无法充分发挥金融类院校商务英语专业学生的独特优势展现其在金融英语方面的才能,金融相关专业学生的参与机会也甚少。为了进一步激发学生的学习热情,提高金融英语复合型人才的应用能力,亟需首先建立一套省级规模的金融英语技能大赛机制。     

我国金融工程专业人才培养的现状与思考

本文从我国金融工程专业人才培养的现状出发,探讨了金融工程专业人才培养应包括的内容,提出在教学中要坚持“两个结合”,培养学生对“三个模块”和“四个方向”的知识和能力,即：理论教学与实践教学相结合,实验教学与实践教学相结合;熟悉金融知识、数理方法和相关软件三个模块的知识;掌握金融衍生产品、风险管理、金融建模和金融数据分析四个方向的能力,并就实际教学提出了具体措施。