业务多元化与商业银行经营绩效的关系研究--基于我国21家商业银行的面板数据分析

文章采用H指数、E指数和鲁梅尔特指数作为商业银行业务多元化的衡量指标,并运用我国2000-2012年21家商业银行的面板数据实证检验了业务多元化与商业银行经营绩效的关系。结果显示,业务多元化对商业银行经营绩效没有显著性的影响,我国商业银行多元化经营的效果并不明显。在此基础上,文章提出了一些政策建议。     

商业银行投行业务与传统业务的互动分析

随着我国金融业综合经营的稳步推进,商业银行在我国现有监管环境下开展投行业务,是创造新的利润增长点、提高核心竞争力的重要途径之一.商业银行可以通过积极搭建投行业务运营平台、充分利用商业银行的资金优势和加强行内外投行业务部门及分行之间的联动等措施促进投行业务与传统业务的互动协调发展.     

关于拓展我国商业银行零售业务的思考

文章分析了我国商业银行零售业务的内涵及存在的问题，并探讨了制约零售业务发展的原因，提出了拓展零售业务的若干对策。     

对我国商业银行经营投行业务的几点探讨

国际金融危机的爆发,促使人们对中国银行业尤其是投资银行业务发展方向的深度思考。由于有竞争力的投行产品和服务缺乏、员工知识结构单一、有效激励机制缺失,我国商业银行投行业务难以有效满足公司大客户需求。因此,我国商业银行应坚持“有所为,有所不为”的方针,有重点有针对性地发展投资银行类业务,采用双客户经理制加强客户营销,加强投行研究队伍建设,不断完善和整合投行类业务。     

现阶段我国商业银行实践混业经营的业务方式和组织模式探讨

美国早期的银行持股公司，是商业银行为了突破法律对其在经营地域和业务范围上的限制而进行的金融组织制度和经营制度创新。这一制度变迁过程，对于当前仍然实行分业经营、分业管理的我国金融业的创新和发展，具有深刻的启发和借鉴意义。商业银行作为我国金融业的主体，应在既有的法律制度框架内，利用各类法律法规未加严格限制的活动领域进行突破，谋求与非银行金融机构在广泛的业务领域进行合作和渗透，拓展比单一化经营更大的利润增长空间。同时，将构建金融控股公司作为商业银行实践混业经营的一种有效的组织模式选择。     

旅行社经营与管理课程课堂环节的教学探索

旅行社经营与管理是高等院校旅游管理专业的核心主干课程,在教学准备过程中,教师应做好授课准备,确保教学内容体现丰富性、时代性、“落地性”、趣味性,并在课堂授课过程中,灵活、恰当运用各种教学方法,如多媒体教学法、案例教学法、讨论教学法、项目教学法等,激发学生的学习热情,提高教学效率,提升教学效果。     

对我国商业银行实施混业经营的现实思考

由于金融业的混业经营符合全球经济发展，而且适应金融业本身发展的客观要求，已形成国际发展趋势，我国商业银行实行混业经营已成必然。     

商业银行对公业务发展存在的问题及应对策略

对公业务是商业银行的重要收入来源之一,近些年,金融市场环境在不断变化,网络化的发展导致金融软件不断增多。在这样的环境之下,企业对商业银行的需求程度也在不断下降,并且对银行的专业化、多样化需求也在不断增多。商业银行对公业务的发展遭遇了全新的矛盾与问题。对此,为了保障商业银行持续发展,本文详细分析商业银行对公业务发展存在的问题以及相应对策。     

对商业银行开展个人理财业务的思考

随着中国市场经济的发展，居民个人资产规模不断扩大，人们的金融投资和金融风险意识也日渐增强，居民对银行开办个人理财业务有着强烈的渴望与企盼，个人理财业务已成为各商业银行业务拓展之重点。但是，个人理财业务在中国还是新生事物，国内商业银行和居民对此业务还缺乏系统了解和正确认识，因此，制定正确的市场营销策略是商业银行开展个人理财业务的关键。     

《财务会计》课程教学改革研究与实践

通过《财务会计》课程教学改革，激发学生学习的兴趣，调动学生的主动性和能动性，在有限的时间内掌握更多的知识。理论教学与实践教学相互渗透，在课堂教学中创造良好的会计环境。用生动、有趣的案例解释枯燥的理论内容。强化动手能力的训练，培养高素质的财会人才，以满足社会用人单位对会计毕业生在知识、能力、素质等方面的要求。     

浅析行动导向教学在《商业银行柜台业务》课程中的应用——以长春金融高等专科学校为例

行动导向教学是一种以学生为主体,教、学、做一体化的教学模式。该教学模式可以培养学生的实践能力和综合素质,因而常被应用于实务课程教学中。《商业银行柜台业务》作为一门操作性非常强的课程,对学生的动手实践能力有较高的要求。在《商业银行柜台业务》课程教学中采用行动导向教学模式,从课程体系确定、教学方法变革和评价体系确定等方面对课程进行改革,对于实现课程教学目标、提高教学效果、提高学生职业技能起到了良好的作用。     

对《商业银行模拟交易》课程教学改革的思考

《商业银行模拟交易》教学中,基本技能是基础,业务操作流程是核心,真实环境模拟是关键,考核手段改革是保障,只有将这四个方面有机地结合起来,高职院校所培养的金融专业的毕业生才会是一名合格的银行柜员。     

对完善商业银行二级分支机构公司业务客户经理绩效考核体系的思考

公司客户经理绩效考评是商业银行二级分支机构员工绩效考评体系中的一部分,但目前还很不科学.本文通过对普遍运行现状进行分析,找出了考核体系制约业务发展的问题所在,有针对性地提出了对公司客户经理考核体系完善的相关建议.     

对我国商业银行国际保理业务发展的思考

国际保理业务又称保付代理业务，是指出口商以挂账、承兑交单等方式销售货物时，保理商买进出口商应收账款，并向其提供资金融通、进口商资信评估、销售账户管理、信用风险担保、账款催收等一系列的综合金融服务方式。     

绿色信贷对我国上市商业银行经营绩效的影响

在我国大力推行绿色发展的背景下,本文采用理论与实证相结合的分析方法,基于我国13家上市商业银行披露的相关经营绩效报告,探究绿色信贷对我国上市商业银行经营绩效的影响。研究发现:绿色信贷对我国上市商业银行综合经营绩效具有正相关,根据回归结果显示,绿色信贷可提高上市商业银行的盈利能力,一定程度上会抑制其资产质量的改善,同时,有助于提高其管理水平。     

《房地产经营与管理》课程教学改革研究

本文在物业管理专业工学结合的人才培养模式下,对《房地产经营与管理》课程以项目为导向进行课程教学改革研究,结合岗位职业要求,对课程的教学目标,教学模式,教学内容,教学方法进行创新研究,提高学生学习积极性和综合职业能力。     

关于《物业管理理论与实务》课程教学目标及方法的思考

《物业管理理论与实务》课程是高职高专物业管理、社区管理、房地产经营与估价等专业的必修课，由物业管理理论与物业管理实务两部分组成。为使该课程教学真正实现知识、能力及素质教育等培养目标，必须灵活运用行之有效的教学、考试方法与手段。     

浅探《商业银行经营与管理学》的实验教学

《商业银行经营与管理学》实验教学与理论教学地位并重。在实验教学中,应运用计算机、银行管理软件及网络建立银行业务操作平台,并精心设计实验内容,指导学生在一个模拟的环境进行相关银行业务的操作,培养其动手能力。     

本期话题 新形势下的商业银行经营转型——《巴塞尔协议Ⅲ》对我国商业银行资本监管的影响

当下,银行业迎来全面转型＂时间窗口＂。 众所周知,2010年全行业净利润突破8000亿元,不良贷款比率和余额降至历史新低,但我们应该清醒地认识到,这并不代表中国银行业的经营与管理已臻世界级水准,中国银行体系的整体竞争力尚处于新兴状态,全面提升仍然有很大的空间。比如,最近两年,中国银行业的信贷规模持续扩张,2009年和2010年的总计新增贷款约18万亿元,其中不少流向了房地产和地方政府平台。