广西机电职业技术学院

广西机电职业技术学院是1999年7月经教育部批准成立的一所国有的普通高等学校。始建于1958年,学院座落在南宁市西乡塘美丽的相思湖畔,校园占地776亩,校舍面积26万余平方米,固定资产1．5亿元,环境清馨、优雅,文化氛围浓厚,是学习和生活的理想学府。     

桃李不言自成蹊——湘潭职技学院按市场需求育人纪实

湘潭职业技术学院是一所面向全国招生的全开制普通高等院校，学生来自全国18个省区市、14．个民族。学院现设9个系部、40多个专业．覆盖机电、医卫、信息、经济、艺术、外语等多个门类．师资力量雄厚，副高以上职称教师达158人。馆藏图书30余万册．拥有计算机网络、电子技术、数控，护理、医学技术等近70个现代化实验室。由世界银行贷款必建的校办实习工厂，     

江西制造职业技术学院

江西制造职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的全日制综合性公办普通高等专科院校。学院位于风景如画的艾溪湖畔——南昌（昌东）高校园区。学院有三个校区，占地面积400亩，建筑面积近15万平方米。在30年的大专层次办学过程中，学院始终坚持“育德教能”的办学理念，     

江西外语外贸职业学院

江西外语外贸职业学院是经江西省人民政府批准,江西省唯一一所公办的外语外贸类高等职业学院,隶属于江西省对外贸易经济合作厅。学院始创于1964年,曾在联合国     

江西外语外贸职业学院

江西外语外贸职业学院是经江西省人民政府批准，江西省唯一一所公办的外语外贸类高等职业学院,隶属于江西省对外贸易经济合作厅。学院始创于1964年,曾在联合国开发计划署（UNDP）的援助下,设立了江西省国际经济贸易人才培训中心。为中国南方区域培养中高级外语和外经贸人才,并与上海外贸学院、对外经济贸易大学等高校合作办学。     

汽车电子技术专业现代学徒制人才培养模式探索

汽车电子技术专业是内蒙古机电职业技术学院国家骨干重点建设专业,经过多年的探索与实践,内蒙古机电职业技术学院引入内蒙古利丰汽车服务有限公司,双方经协商在学院建立内蒙古机电-利丰汽车维修技术中心(简称"维修中心"),实行"2+0.5+0.5"三段式校企育人机制,探索创建"学生→学徒→准员工→员工"四位一体的人才培养模式,学生在利丰公司、"维修中心"和实训室由师傅和专任教师指导完成维修技术初级工、中级工及高级工的学习。     

哈尔滨电力职业技术学院

哈尔滨电力职业技术学院是经黑龙江省政府批准、教育部备案、国家公办的黑龙江省惟一一所独立设置的电力类普通高等职业技术院校，隶属于国家电网公司。学院1958年建校．办学底蕴丰厚，功能完善。环境优良，师资力量雄厚，办学理念先进，专业特色鲜明．就业前景广阔。     

让文明之花永驻校园——黑龙江农业职业技术学院文明创建工作纪实

黑龙江农业职业技术学院是我省东部地区唯一所培养农业类高等职业技术人才的全日制普通高等学校。多年来，学院坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导．坚持把政治文明建设、精神文明建设、物质文明建设摆在突出位置来抓。坚持将文明单位创建与学院的建设发展有机结合，以创建促文明，以文明促发展．建设成效显著。学院现为省级文明单位标兵、教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校、黑龙江省骨干高等职业院校建设项目院校。     

中国地质大学江城学院

学院概况中国地质大学江城学院(以下简称江城学院)是经教育部批准设立的全日制普通高等学校,是按新机制新模式运行的独立学院。招生纳入国家普通高等学校招生计划,面向全国招生,办     

“工作过程”式的高职机电专业课程建设探讨

文章以东莞职业技术学院机电专业为例剖析了“工作过程系统化”的内涵，阐明了具体实施的步骤。结合机电专业的实际办学地理条件和高职机电专业学生特点，详细地阐述了机电专业在“工作过程系统化”指导下的课程建设思路与方案。     

中国地质大学江城学院

学院概况 中国地质大学江城学院（以下简称江城学院）是经教育部批准设立的全日制普通高等学校,是按新机制新模式运行的独立学院。招生纳入国家普通高等学校招生计划,面向全国招生,办学层次为本科及高职（专科）,主管部门为湖北省教育厅。     

云南省玉溪技师学院

云南省玉溪技师学院以技师、高级技师培养与培训为目标，设置了机电技术系、财经系、数控技术系、汽车技术系、计算机技术系和建筑与生物工程系，开设了64个专业。学院占地364亩，在校生1．2万余人，教职工618人。学院实施“名师名校”战略，推行全员进修制度，强化“硕士型”“双师型”“一体化”教师队伍建设。坚持“手脑并用、做学合一、德技双优、全面发展”的育人理念。     

烟台大学文经学院

<正>烟台大学文经学院成立于2003年,为全日制本科层次普通综合类高校,是国家教育部首批确认的独立学院。目前在校生12500余人。学院位于山东省烟台市菜山区,东临黄海,风景秀丽。校园紧邻烟台大学校本部,占地面积630亩,具有设施齐全的办学条件和完善的学生综合服务设施。学院依托母体学校烟台大学优质办学资源。现有教职工872人,其中专任教师593人,形成了一支结构合理、具有较高教学水平、较强科研能力的师资队伍。学院以全日制普通本科为主,面向全国统一招生。学院设有中文与法律系、外国语言文学系、经济系、会计系、管理系、电子信息与计算机科学系、机电工程系、建筑工程系、食品与生物工程系及基础教学部等九系一部,26个本科专业和13个专科专业。学院秉承"博文约礼,经世致用"的育人理念,紧紧围绕应用型人才培养目标,搭建多元平台,构建综合实践能力培养体系,着力培养     

理事会会员名片

正广东省技师学院是首批国家高技能人才培养示范基地,首批全国技工院校师资培训基地,是广东省职教行业中办学历史最长、规模最大、综合实力最强的国家级重点高级技工院校。学院设有数控、工业设计、电气、汽车、信息技术、商务文秘等等6大方向的50多个专业,其中机电一体化、数控维修技术、计算机网络技术、汽车运用与维修4个专业为学院重点品牌专业。有2位教师享受"国务院政府特殊津贴"广东省技师学院     

图片故事 ＂淘宝大学＂的秘密

浙江省义鸟工商职业技术学院被称为“淘宝大学”，在这里60％的学生生活费全靠自理．三分之一的人月收入接近普通白领．学生一年创收2500万元。图为谊校的一间教室．俨然成为了物流集散地。     

奋进中的黑龙江科技职业学院

黑龙江科技职业学院是经省政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制公办普通高等学院．黑龙江省示范性高等职业院校，具有62年的办学历史。学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、以特色求发展”的办学理念，把学生就业作为全院工作重心，大力推进教育教学改革，在人才培养和社会服务方面取得了显著成效。五年来，学院连续出现毕业生供不应求的局面。平均就业率超过92％。     

论高职院校固定资产管理

从近年来的审计情况看．我国高职院校（多由政府投资举办的普通本科院校设置的二级学院、传统的普通专科学校、省部级以上的普通中专学校、独立设置的成人专科学校独自或合并组建而成）的固定资产管理存在问题不少。在新形势下．应怎样加强各高职院校固定资产管理呢？我们认为．应在努力做好有关工作进程中．注重：     

公司分立后,债务一定按分担协议履行吗?

<正> 湖北省某汽车配件厂与江西省某机电化工公司自1993年以来建立了长期的汽车零配件购销关系,双方签订了为期五年的购销合同。1998年9月因江西省政府执行国家政策,对原国有企业实行改制,该机电化工公司一分为二,分成某机电设备有限责任公司和某化工轻工业有限责任公司,原机电化工公司随之注销。在清理原机电化工公司的债权债务时发现,截止1998年9月底,机电化工公司尚欠汽车配件厂36万元。对此笔欠款经原机电化工公司上级主管部门出面协调,由新成立的机电设备公司负责偿还,机电设备公     

如何构建和完善独立学院贫困生帮扶体系——以桂林电子科技大学信息科技学院机电工程系为例

随着我国高等教育的逐步普及,高校贫困生群体的数量已明显增长,他们的生活和学习状况已经越来越成为我们关注的问题。机电工程系作为桂林电子科技大学信息科技学院的一个大系,贫困生数目比例也较大,本文在对本系贫困生进行抽样调查的基础上,首先分析了我院形成贫困生的原因,对目前我院机电工程系贫困生现状进行了简要阐述,接着在此基础上,对我院目前贫困生帮扶制度存在的问题做了深度剖析,列举了"八大不足",最后,提出了构建完善信息科技学院机电工程系贫困帮扶体系的观点。     

机电一体化专业寓学于工的工作过程系统化课程体系

2009年初，北京经济管理职业学院启动课程改革工程，按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。机电一体化专业“寓学于工的工作过程系统化课程体系”，在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中，顺利通过验收，并荣获三等奖。机电一体化专业的培养目标是：面向机电一体化设备与自动生产线的生产第一线，