论高师钢琴教学模式的改革与探索

随着教育改革的不断深入,高师钢琴教学改革也面临着机遇和挑战。我们应该把握机遇,从钢琴文化发展的大视野中找准高师钢琴教学的立足点,凸显高师钢琴教学的师范性特征,进行教材教法的改革,强化其实践特征,让高师钢琴教学真正成为基础钢琴教学的参与者和指导者,为基础音乐教育改革提供源源不断的动力。     

中国经济地理教学研讨会综述

1908年10月25日到29日,在武汉华中师范大学召开了一次全国高师系统中国经济地理教学研讨会。到会有17个省市20个院校30多名中国经济地理教师。华中师大副校长王庆生教授和地理系主任邓先瑞教授与会讲了说,指出中国经济地理是高师地理系一门重要基础课,在培养区域经济地理教学和研究人才方面,起着重要的作用。会上听取了高师用《中国经济地理》教材“修订本”的内容更新和增补情况的介绍,组织了关于三峡工程、二汽30万辆轿车分厂选址、海南岛建省和关于统一地理学等学术报告。会上,交流了经验,提出了问题,展开了争论,发言踊跃,集中在中国经济地理课程的教学现状、教学目的、教材编     

我国高师声乐教学改革研究综述——基于新课标的实施

自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》（实验稿）（简称“新课标”）以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨。这些研究在理论上取得了一些成绩,有效地推动了高师声乐教学改革的开展,但由于多方面的原因,研究也表现出一些局限或不足。为此,高师声乐教学改革需在已有研究成果的基础上,进一步拓宽视野、紧密联系实际,结合教学实践需求,进行多视角、多层次、更全面、更深入的研究,以此推动高师声乐教育的发展,进而推动我国音乐教育事业的发展。     

高师学前教育专业舞蹈教学的探析与创新

随着中国基础教育改革的不断深入，高师学前教育专业的舞蹈教学已显露出了滞后的现象。通过对高师学前专业舞蹈教学现状的剖析，从教学观念的转变、教师主导作用和学生主体作用的发挥等方面进行了论述。     

领导干部要有优良的话风

能“说”会“道”既是语言艺术，也是日常开展工作的重要方法，更是领导干部的一项基本功。现实生活中，人们往往通过领导干部的说话来评判其理论修养、思维能力和工作水平。     

浅谈幼师生舞蹈教学能力的培养

幼儿师范舞蹈教学培养的是学前教育、基础教育的教育教学人才而非舞蹈演员.幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力.因此,有必要转变教学观念、精心组织教材、改进教学方法、优化考评体系、重视艺术实践,努力使幼师生的舞蹈创编能力和教学能力得到大幅度提高.     

浅谈音乐在舞蹈创作中的作用

舞蹈是以人为载体，以人体动作为语言的一种综合性表演艺术，也是一种时间性和空间性相结合的时空艺术。我国古代所说的“乐”，就是对音乐、舞蹈、诗歌相互结合为一体的总称。人们常说的“乐之在耳者为声，在目者为容”，具体而又生动地说明了音乐和舞蹈两者之间相辅相成的密切关系。西方有一种“音乐是舞蹈的灵魂”的说法，“灵魂说”是适应西方芭蕾舞剧创作的一种规律和要求，未必完全适应我国舞蹈创作的实际，但这一点说明在西方芭蕾舞剧创作中，非常强调音乐的重要性。     

高校舞蹈教学中的"言传身教"

本文通过对舞蹈教育中“言传”、 “身授”的论述,阐述正确使用课堂语言在 舞蹈教学中的重要性。     

学前教育专业幼儿舞蹈编创教学改革的路径

以能力为本位的教学理念要求学前教育专业幼儿舞蹈编创课程进行相应改革,从重技能和技术回归到到以幼儿为本。目前,学前教育专业学生在进行幼儿舞蹈编创时经常存在题材定位不准确、作品呈现“成人化”倾向和作品内涵不足三方面问题。对此,学前教育专业应针对幼儿舞蹈编创课程人才培养要求,从丰富幼儿舞蹈编创的内容题材、强化幼儿舞蹈编创的“幼儿化”定位、完善幼儿舞蹈编创作品的内涵考核三方面改革幼儿舞蹈编创课程教学,不断提高学前教育专业幼儿舞蹈编创课程的教学质量,创作出适合幼儿的舞蹈作品。     

试论舞蹈艺术发展的时空关照

一、舞蹈艺术发展的时间性 我国的舞蹈,夏商时代才进入表演艺术领域,出现专业舞人。据传,夏桀时期的舞蹈是“以炬为美,以众为观”。可见当时舞蹈的发展已具相当水平,否则是达不到这种审美要求的。至于商代,大家都知道这是～个神权盛极的时代,巫的地位是十分重要的。能够用占卜来传达神旨的,都是一些巫师,巫师都是舞蹈家。到了宋代以后,作为“傩舞”这个较有影响的艺术形式,受到了时间的考验。     

关于财经院校中国经济地理教学的几个问题

一、教材问题中国经济地理(以下简称中经地)是目前我国各财经院校开设的一门专业基础课。但是,可以说,到现在为止,我国还没有一本适于财经院校使用的中经地教材。各财经院校所采用的中经地教材主要来自高师和综合性大学的地理系,即使有财经院校自己单独或联合编写的教材,其内容也与地理系的     

论儿童舞蹈的艺术特性

儿童舞蹈是舞蹈艺术百花园中一朵艳丽的奇葩,它是舞蹈艺术发展的基础,其内在的教育性、幻想性、模拟性、纯真性、形象性、游戏性是我们可以评价和界定儿童舞蹈的主要艺术特性,同时也是我们在进行儿童舞蹈创作过程中的基本出发点.作为新世纪的儿童舞蹈教育工作者应不断改革创新,掌握儿童的生理和心理特点,紧抓儿童舞蹈艺术特性,要让儿童舞蹈立意、题材新颖,这是我们儿童舞蹈创作人员的共同目标.     

中西方舞蹈美学观念的比较研究

中西方的舞蹈美学思想存在着巨大的差异。以宗白华和王元麟为代表的中国舞蹈美学注重意境和舞蹈动作的研究,以苏珊·朗格为代表的西方舞蹈美学观念注重“力的幻象”与“张力结构”。经过对中西方舞蹈美学的对比我们发现,中西方的美学家们对于舞蹈的研究着眼点不同,超越度不同,于是构成了中西舞蹈美学观念的巨大差异。     

蒙古族舞蹈“安代舞”与“沙吾尔登”的区别

不同地区,同一民族、不同民族的舞蹈,受相同地域的影响;同一宗教,同一民族的舞蹈,受不同地区的影响,从中渗透出深刻的研究价值。自古以来,蒙古族就以能歌善舞著称,蒙古族舞蹈形式多样,内容丰富。本文叙述了内蒙古的“安代舞”与新疆蒙古族中广为流传的民间舞蹈“沙吾尔登”的共性、区别、发展变化、艺术价值、编创特点,以及在当今蒙古族舞蹈中的发扬与传承     

优化高师院校教育实习新探索——基于教育生态学的视角

摘要：从教育生态学的视角，对高师院校教育实习做了系统、全面的应然和实然分析。在综合分析的基础上，针对教育实习中出现的整体效应缺乏和教育局部现象等实际问题，提出了树立“整体效应”的教育观、深化高师教学改革、实现高师与基础教育深度关联等优化策略，对当下高师教育实习具有积极的借鉴意义。     

中国经济地理教学内容体系改革探讨

高师中国经济地理教学改革问题的探讨已十几年了。许多专家、学者先后提出了不少合理的建议．进行了有益的尝试、在一定程度上改进了教学。但教学改革总体上没有重大突破．现行教材内容体系明显不能适应我国国土开发和经济建设的要求。滞后于经济地理学科和地理科学总体发展的水平。在简要分析目前教学内容存在问题的基础上．我们提出了强化理论指导、以基本理论统率教学内容的教学改革设想、并组建了新的教学内容内容体系框架．以期在中国经济地理（以下简称“中经”）教学改革中能有所突破。1现行教材教学内容存在的主要问题目前高师院校…     

对第十届桃李杯舞蹈作品展演的简单评论-芭蕾舞篇

2012年11月2日晚，春华秋实系列之桃李争艳第十届”桃李杯”舞蹈比赛北京舞蹈学院获奖作品展演在国家大剧院举行。不知为何，第十届”桃李杯“舞蹈比赛令人有这样一种感觉，半是如沐春风，又半是杯酒窥丹青，苦辣沁入，口口轻愁竟无法吐怀。想起”桃李杯”创办27年，三年一届，被称为中国舞蹈界的”奥斯卡”，     

多媒体技术运用于舞蹈表演时角色关系的转换

一、以舞蹈为主体的表现形式 舞蹈是时间性、空间性、综合性的动态造型艺术。随舞蹈的传承性发展,越来越多的舞蹈作品在创作时把多媒体技术运用在舞蹈作品中大大增加了视觉节奏和听觉节奏这些外在节奏来更好的表现舞蹈动作艺术特征。从舞蹈创编的三要素时、空、力来说：时间要素：舞蹈的节奏,剧情的安排,景观环境等等;空间要素：点、     

《踏歌》的舞蹈形态和意象体会

《舞蹈形态学》指出：“在漫长的历史长河中,中国古典舞曾呈现为不同的舞蹈文化类型,但在这些舞蹈文化类型历时态的线性演进中,往往有着可在共时态的聚合面上被加以归纳的共同性。这种深匿于不同舞蹈文化类型之表象下的“共同性”,或许正是我们在对中国古典舞历史文化形态的研究中所要提示的文化精神。“踏歌”这种歌舞形式与中国五千年文明史并躯同行,     

少数民族舞蹈休闲的旅游开发研究——以武陵山区苗族舞蹈为例

苗族舞蹈休闲方式源远流长。苗族舞蹈具有独特的动作特征、音乐特点,以及山地性和民族性的特点。在旅游经济发展如火如荼的今天,苗族舞蹈成为苗族地区重要的旅游资源。近年来,苗族舞蹈开发过程中出现了差异性不足、创新性不够、缺乏激励机制、缺乏舞蹈人才等现象。舞蹈旅游开发应该注重打造舞蹈精品、面向市场需求、培育民族舞蹈明星,在舞蹈的编排上注意民族舞蹈的原生态和民族性,在演出过程中适当加强舞蹈的互动性。