谈基础图案教学

图案是揭示美的艺术。在基础图案课堂教学中,设法将图案装饰美的规律与法则渗透到学生的观念之中,加强对图案装饰色彩、图案装饰构图的学习,对于提高基础图案的教学质量,培养学生的审美能力、鉴赏能力以及图案的实际创作水平是至关重要的。     

浅析西安半坡彩陶纹样装饰艺术法则及应用

本文对西安半坡博物馆彩陶装饰纹样进行了全面深入的分析,探讨了彩陶图案纹样显示出的不同形式法则,指出无论是审美概念中的稳定、均衡、对称、变化等总体原则的把握,还是黑白的对比、曲直的对应等基本技法的表现,都是图案中的上乘之作。对于形式法则的应用也是非常值得我们研究、学习和借鉴的。     

浅谈景观设计的形式美规律

形式美法则,通常是属于构成设计的范畴,看似与景观设计大相径庭,事实上,当我们把一个舒适、恬静的,让人感到赏心悦目的景观设计进行提炼以后,会发现这些景观具有各种形式美法则的影子,这就说明,美具是有共通性。     

休谟“正义的内涵”探析

文章认为,在休谟看来,正义其实就是以财产权为核心的,有三条基本的自然法则,即稳定财物占有的法则、根据同意转移所有物的法则和履行许诺的法则。这三条法则共同构成了正义的内涵。它们在本质上是一致的,其目的都是为了维护财产权的稳定。     

从几张新闻照片小议新闻摄影构图

<正>在初识摄影和绘画的时候,人们对画面的审美认知往往离不开基本的构图法则,像为人所熟知的黄金分割法、几何图案法、"S"造型法等等。在人像摄影构图中摄影师常常将人的眼睛和优美的肢体语言放到黄金分割点等焦点位置,以吸引观众的目光。其实大多数新闻摄影作品也在不自觉间遵循着这样的法则,但是在展现新闻事件过程的实际应用中不能生搬硬套,一言以蔽之。在突发事件来临时,灵活地处理画面构图,是对一名优秀新闻记者的极大考验。     

论立体构成的教学改革

立体构成是研究立体形态各元素的构成法则,是相对于模仿的一种造型新概念,是立体创造的一种科学方法。它的重点在于关注学生对造型要素、材料特点及构成语言的探索与运用。本文对立体构成教学现状进行了分析,力图建立立体构成教学的新模式,以便更好的适应时代经济文化发展的需要。     

RC权衡法则:企业经营管理决策的一个基本法则

文章从经济学和会计学中引申出了一种企业经营管理决策的基本法则:RC权衡法则.并从这个法则的构成因素和影响因素方面进行了阐述,以加强对这个法则的理解.最后,指出了本法则的意义.     

浅谈三大构成

三大构成课程是指平面构成、色彩构成、立体构成课程,分别是从二维平面空间、三维立体空间研究造型元素的构成形式和构成美学法则,并且研究色彩的性质和运用原理。对于设计来说,造型形态元素和色彩元素无疑是设计的重点,这也决定了这三大构成的基础性作用。     

色彩构成教学模式探讨

《三大构成》在艺术设计专业中是非常重要的专业基础课。《三大构成》即平面构成、色彩构成和立体构成。而色彩构成是继写生等架上绘画训练之后又一个比较系统和完整的认识色彩理论，掌握色彩形式法则的艺术设计专业独立的基础科目。它是探讨色彩物理、生理和心理特征，通过调整色彩关系（对比、调和、统一等）以获得良好色彩组合的学说。色彩构成还能够丰富学生的设计思维，提高审美的判断能力和倡导创新的变革精神。色彩构成的学习和掌握直接关系到今后设计作品中色彩修养和创意水平的高低。     

在妙悟中传神 在执着中前行——记北京电影学院美术专业教授宋鸿荣

<正>我们在平时看电影、电视剧等节目时,在字幕中都会出现"美术"或"美术师"这一职务,那美术师的工作到底是什么呢?原来,电视剧中的美术是为电视片造型进行设计和制作的美术创作,也就是把美术的基本理论、基本知识、基本法则(如透视规律、构图法则、色彩知识以及各种造型技巧和手段)运用于电视片创作中,为电视片中视觉形象的构成和造型进行设     

我们需要均衡的经济学

我们需要的是均衡的经济学——寻求的是平衡和克制,而非过剩、赤字、失衡与危机。所有这些弊病都将不止一次发生于人类社会和世界经济中,但这些事件应该成为例外事件而不是客观法则。真正的法则应该是均衡的,合理反映经济增长可能性的。经济增长速度也应是合理适度的。真正的法则应是允许收入的差别,但不允许差别殃及多数人安危而最终导致革命。     

我们需要均衡的经济学

我们需要的是均衡的经济学——寻求的是平衡和克制，而非过剩、赤字、失衡与危机。所有这些弊病都将不止一次发生于人类社会和世界经济中，但这些事件应该成为例外事件而不是客观法则。真正的法则应该是均衡的，合理反映经济增长可能性的。经济增长速度也应是合理适度的。真正的法则应是允许收入的差别，但不允许差别殃及多数人安危而最终导致革命。     

浅说干支纪年及其与公元纪年的推算

说明干支纪年的由来、构成、推演方式及与公元纪年的推算关系,进而明了古文献中纪年的法则,甚乃由此推显古书中的时间次延的谬误.     

探究性教学在构成课程中的教学策略研究

自我国高等教育实施大众化教育以来。高等院校的艺术设计也蓬勃发展,甚至是在成为世界范围内的艺术教育大国。艺术设计也涌现了很多新型的设计方向。构成设计作为艺术专业的基础课,如果还采用一成不变的教学方法,势必影响学生的学习积极性,无法理解构成理论与各专业领域的关系。笔者结合当今学生特点,尝试采用探究式教学方式,并以激励教学法、设问教学法、实践辅助教学法,以求学生能够做到对构成法则举一反三,灵活运用。     

服饰图案创新设计的高附加值研究

本文首先阐述了我国服饰图案设计的发展现状:接着分析了服饰图案的创新设计是如何带来高附加值的;重点从六个方面讲述了如何进行服饰图案的创新设计,进而对服饰图案创新设计在我国的发展前景做了展望;结论指出通过服饰图案创新设计带来高附加值的意义.     

编读·传媒

<正>《上海国资》2013年第02期寻找企业的新利润法则制造业向下、服务业向上,已然成为企业新的利润法则。以制造业而言,其利润下滑,无论是中国国内、还是从全球范围来看,都是一个不争的事实。而相对于制造业的利润微薄,服务领域似乎风光无限,市场广阔、毛利率更高、收入更稳定,而且占用的资产更少。因此,精明的制造商纷纷拓展下游业务;而服务业也在谋求     

平面构成在中国传统装饰图案设计中的应用

近年来在设计基础领域,以西方的平面构成为主导,中国传统装饰图案为设计主题,在设计理念上大有取代以中国传统的审美思想构筑的传统图案的趋势,两者虽在表现形式和理论体系上存在着东、西方文化走向的差异,但在表现形式和认识观念上,它们的审美目的和创造性价值所传达出来的艺术信息是具有共性的。     

出口商品与颜色图案

当今,在我国出口商品中,由于商品或包装的图案、颜色与进口国消费习俗不相容而导致出口货物受抵制的事例时有发生。因此,了解和掌握各国对图案、颜色的喜厌,对促进我国产品出口十分重要。在世界各国,以下一些图案不得用于产     

中国四大名绣之：苏绣

刺绣,又称丝绣,古代称“黹”、“针黹”。后因刺绣多为妇女所作,亦称“女红”,是中国优秀的传统民族工艺。刺绣是用彩色丝、绒、棉线,借助针的运行穿刺绣制而构成各种优美的图案、花纹或文字的工艺,刺绣是完全的手工艺。在汉代,刺绣品已经广泛应用于宫廷服饰、日用品。到了宋代,崇尚刺绣服装的风气,已逐渐在民间广泛流行,这也促进了中国刺绣工艺在宫廷与民间的全面发展。     

从康定斯基的“点、线、面”到今天的“三大构成”——现代艺术对于现代设计的催生

现代艺术改变了人们的对于绘画的观念,随着经济、科技的发展,现代艺术与技术的结合又产生了设计,我国现代设计起步较晚,发展较快从五六十年代的图案学到八十年代的工艺美术到九十年代的设计艺术学,设计、设计教育与经济、科技是互相促进与发展的。本文通过“构成”这样一个点来探讨现代设计的发展。