略谈高校档案管理工作

高校档案管理工作要坚持档案工作基本原则,完善立卷归档程序;要改进档案管理办法,适应高校办公自动化的要求;增强管理和服务意识,提高档案信息服务能力。     

需要层次理论视野下研究生自我教育问题探析

根据马斯洛需要层次理论分析,研究生突出性需要矛盾主要是个人经济能力有限与满足自身基本需求、情感困惑与情感需求、学业就业压力与自我期望之间的矛盾。要注重人文关怀,充分发挥多种平台作用,努力满足他们的基本生活、社交和尊重等需要。     

能力建设对农民收入影响的实证研究及其政策启示——以甘肃省为例

农村贫困是一种典型的能力性贫困。能力性贫困所具有的累积性、传承性和滞后性等内在特征,决定了提高农户收入,必须要在保障贫困农户生存权利和基本尊严的基础上,聚焦能力建设。论文基于甘肃省1993年—2015年的数据,通过分别构建长期和短期模型,采用人力资本投资相关指标,分析了能力建设对农民收入的具体影响。实证结论显示:甘肃省农村居民收入水平与教育、健康、劳动力流动等存在长期稳定的均衡关系。加快农村脱贫致富步伐,必须加大人力资本投资,不断提高农村劳动力的认知能力、抵御疾病风险的能力和要素流动能力。     

图书馆提升读者服务质量的策略探析——基于服务补救的角度

本文从服务补救的角度出发,论述了图书馆服务补救的基本内容,提出制定预防性、及时性、特殊性、群体性策略,指出图书馆服务补救工作的要点,保证图书馆服务的优质化。     

促进基本公共服务均等化是政府建设的内在要求

我国＂十二五＂规划明确提出,要提高政府保障能力,促进基本公共服务均等化。促进基本公共服务均等化是政府建设的内在要求,是由政府的本质特性决定的。从组织特性来看,政府具有公共性,政府职能的本质在于提供公共产品与服务;从科学发展的视角来看,政府提供基本公共服务是我国经济社会发展的客观要求。塑造服务型政府是促进基本公共服务均等化的重要途径。     

省际问基本社会保障服务均等化研究——基于2000-2010年面板数据的分析

社会保障是维系人的基本生存权和发展权、维持社会安全与稳定底线的一种最基本层次的公共服务项目。进入21世纪以来,无论从社会保障人均投入、社会保障投入水平,还是社会保障投入比重来看,我国省际间差异均呈现“U”型轨迹。实证研究表明,省际间社会保障服务及其差异程度,既受政府的供给能力、供给意愿、供给成本等供给因素的影响,也受居民的体制性需求和项目性需求的制约。其中,供给能力和供给成本在省际间存在的较大差异性,成为阻碍社会保障服务均等化实现的主要原因。为此,要逐步缓解财政能力的悬殊差距、减少社保供给的成本差异、确立民生优先的一致意愿、消除城乡体制的二元分割。     

我国基本公共品区域供给差异性分析

采用统计描述和综合评价方法来客观评价我国基本公共卫生服务、基础教育、社会保障的供给情况。我国地区间基本公共品供给的差异程度较大,但差异程度整体上呈下降趋势。基本公共品供给不均程度最大的是社会保障,其次为公共卫生和基础教育。其中,各地区公共卫生供给的差异程度在逐渐缩小,而基础教育、社会保障供给的差异程度在逐渐的扩大。目前要改善基本公共服务的供给状况,促进公共服务供给均等化,重要在于增强中国式财政分权的合意性。     

基本医疗卫生服务均等化与财政投入研究

实现基本医疗卫生服务的均等化,意味着政府及其公共财政应为处于不同地域和社会阶层的公民或居民提供理论意义上的一视同仁的基本医疗卫生服务。但这种均等化中仍然包含着相对性、差异性和渐进性的特征。政府在基本医疗卫生服务供给及其均等化方面扮演着重要的角色。为此,需要科学地划分各级政府的基本医疗卫生服务投入责任,完善财政转移支付制度,合理调整政府医疗卫生投入的方向。     

高职学生基本职业能力评价体系的设计与研究

高职教育以学生的职业能力的培养为本位,培养适应生产、管理、服务一线需要的应用型、技能型专门人才,但是学生的基本职业能力如何有效、科学地评价,是高职教育研究的重点和难点。论文从高职学生基本职业能力的内涵、评价体系的基本原则、评价指标的构成和评价体系的实施策略四个方面进行分析探讨,以期建立起高职学生基本职业能力的评价体系。     

浅谈职业教育的专业设置

研究职业学校在社会主义市场经济条件下专业设置的驱动因素与动力机制,既是一个职业教育学的基本理论问题,也是一个有助于学校专业定向的实践问题。职教专业要适应瞬息万变市场的需求,要在职教中大力造就一大批符合自身经济要求的人才,必须具备较强的技能性复合型并具有一定的实际能力、创新能力和就业创业能力的人才,具有较高的知识层次、较强的创新能力的职业技术人才。     

中国西部地区基本公共服务水平与空间格局研究

从教育和文化服务、基本医疗服务、社会保障服务、生态环境服务、公共基础设施服务、信息化服务6个方面构建基本公共服务综合评价指标体系,测度2005—2014年西部地区12个省级区域基本公共服务水平及其差异,并对其空间格局进行分析。研究表明：西部地区基本公共服务水平有所提升,但也存在波动;各省区市公共服务水平差异显著,可划分为高、中、低3个层级,各层级内部的差距也较大,并呈现“从北向南递减”的态势;经济发展水平高低决定基本公共服务提供能力的强弱,但并不直接决定基本公共服务水平;基本公共服务水平主要受投入力度和投入效率的影响,并与区域人口及人力资源状况、中央政府的财政转移支付强度等有关。     

交际语言测试与英语口语测试

本文通过分析语言学家对交际语言能力的界定,重点介绍Bachman的交际语言能力的理论框架,阐述交际语言测试的特征及英语测试的基本原则,指出交际性语言测试是语言测试的理想模式.为更有效地考查学生的英语口语交际能力,本文作者提出英语口语测试要采用主观性测试和直接性测试.     

论我国咨询业发展和咨询能力建设

我国咨询业正在发展成为朝阳产业，但仍处于较低的发展水平上。中国的咨询业要做大做强，必须加强咨询服务能力建设。咨询服务能力建设包括咨询协会服务能力建设、咨询机构服务能力建设和咨询人才服务能力建设。     

当代大学生权利维护与救济意识现状及原因分析

高校在建设法治中国、法治社会中的作用和高校服务社会的功能必须进一步重视,已成为社会各界的共识。在法治社会建设中,大学生权利缺损、权利救济途径被阻隔等现象客观存在。本文深入大学生权利救济和维护的内涵,实证调查大学生维护权利和救济的基本状况。调查研究发现,存在主体地位具有弱势性、权利维护方面的知识和能力欠缺等问题,并着重从社会思想和校园文化视角探究形成现状的基本原因。     

地方高职院校英语教师社会服务能力分析与提升策略①--以伊春职业学院英语教师为例

地方高职院校具有地方性、高等性和职业性的特点,服务地方经济社会发展是高职教育发展的必然趋势。伊春职业学院等地方高职院校英语教师的社会服务能力普遍存在不足,从教师自身角度探讨如何提升地方高职院校英语教师的社会服务能力,可以对地方高职院校英语教师服务社会能力的提升有所借鉴和帮助。     

新三年 新思维——中国工商银行北京市分行九大战略提升核心竞争力

对我们商业银行而言,增强核心竞争力就是要着力提升市场营销能力、客户服务能力、业务创新能力、风险掌控能力、品牌影响能力、保障支持能力,最终体现为持续的利润增长。而最根本的三条就是要拥有核心客户、核心业务和核心人才。     

服务创新与制造业厂商可塑的核心能力

企业资源与能力理论提出了企业竞争优势的资源与能力基础模型,认为具有价值性、稀缺性、难于模仿性和不可替代性的资源或能力,构成企业的核心能力,是企业持续竞争优势的源泉。本文认为,制造业厂商的服务创新能力,可以成为企业的核心能力。制造业厂商有必要在动态中塑造自身的独特服务能力。     

我国基本公共文化服务的地区差异分析

基于2006年的数据，采用倍差、标准变异系数以及差异指数等统计指标对我国省际和区际间基本公共文化服务的均等化程度进行分析，发现我国地区间在绝大部分基本公共文化服务类别上存在很大差异，提出要加大对中部地区的中央财政转移支付，以均等化各地区的基本公共文化服务。     

能力本位下高职课程过程性考核质量监控管理研究

现代高职课程考核改革愈发突出能力,从而逐步加大过程性考核比重。针对当前课程过程性考核检查存在的共性问题,提出了过程性考核质量监控管理要在“以人为本、基于能力本位、学习成果导向”的教育理念指导下,本着“整制度,抓依据,实时性”的基本原则,进一步明确利于教师教学和学生学习的管理目标,本着纳入日常教教学监控全过程、综合考量的管理思路等方面构建更易于实行的过程考核质量监控管理体系,并指明需要把握的关键环节,从而为现代课程考核管理改革实践提供有益经验。     

高职院校社会服务能力提升探讨——基于政校企多方参与框架的研究

服务社会是高职院校的基本职能之一。在比较分析的基础上,通过构建政校企多方参与框架,从院校、企业、政府三个方面探讨了高职院校提升社会服务能力的途径。