高校体育教学与科研关系的分析与思考

文章对体育教学与体育科研的辩证关系;体育教学与科研的辩证关系;体育教学对科研的促进作用;正确处理体育教学与科研的关系;新世纪需要高素质的科学型的体育教师等问题的分析与思考,以期引起人们的重视.     

高校体育教学与科研关系的分析与思考

文章对体育教学与体育科研的辩证关系;体育教学与科研的辩证关系;体育教学对科研的促进作用;正确处理体育教学与科研的关系;新世纪需要高素质的科学型的体育教师等问题的分析与思考,以期引起人们的重视.     

在体育教学中重视学生的创新能力和实践能力的培养

为适应新世纪社会发展对人才的需要，体育教学必须加强对学生创新能力和实践能力的培养。培养学生创新精神和实践能力是一个系统的工程，需要教育工作者不断探索与实践。本文从创新能力的构成入手，结合目前体育教学中存在的问题，提出改革构想并进行探索，即抓住体育教学的独特优势，在体育教学中培养学生的创新精神和实践能力。     

浅析近三十年高等学校体育教学的改革与发展

高校体育教学是高校教育的重要组成部分,肩负着培养新世纪人才身心健康发展的重任。重视高校体育教学,全面提高人才的身心素质是适应知识经济发展的必然抉择。高校体育教学由于其机动性、灵活性,具有地区差异、人体差异和理念差异。为了更好地适应时代发展,体育教学迫切需要改革创新。     

情感教学在体育教学中的运用效应

体育教育改革正在不断得到深化,培养新世纪人才,要求体育教师提高业务水平、改进教学方法。体育教学中重视对学生情感的投入,会收到现时的和长远的效应。     

素质教育与体育教学

素质教育在体育教学中,体现为注重教学的情意功能,让学生体验体育的乐趣,形成终身体育的意识.如何在体育教学中实施素质教育1.实行"启发式"教学;2.综合运用多种体育教学方法;3.对学生的学习进行全面、整体、积极、有特点的评价.     

对高校体育教学模式的思考

随着新世纪高等学校体育教学改革的不断深化,体育教师对体育教学模式的热衷可以说是前所未有.针对传统体育教学模式存在的种种弊端,并对新兴的体育教学模式进行分析,认为建立新的体育教学模式不是体育教学改革的"终极"模式.     

关于体育教学中体育文化传承的策略

传承体育文化,培养学生身体性认知能力是体育教学的本质价值追求.推进体育教学中的文化传承必须制定有效的文化传承策略,可构建融“体育课、课外体育活动、体育竞赛和校园体育文化环境”为一体的体育教育教学模式,对学生实行多方面地体育文化渗透,培养学生体育文化素养.     

高校体育教学实施素质教育的探析

高校体育教学是实施素质教育的重要组成部分,它直接关系到我国二十一世纪高层次、高素质专业人才的培养.本文通过文献资料、走访座谈等方法,结合当前高校体育教学现状,提出了高校体育教学实施素质教育的要求,并着重阐明了体育教学实施素质教育的意义和进行素质教育的途径.高校体育要通过各种途径,确实把素质教育贯彻到体育教学的各个环节,培养出合格的高素质人才.     

普通高校体育教学改革的新思路

普通高校体育教学中存在着教育思想有待匡正,学生需求有待重视、教育内容有待调整和教学方法有待出新等主要问题.以教学对象"独生化",教学目标健康化和教学手段"开放化"为基本依据,普通高校体育教学改革的思路是改革体育教学目标,更新教学内容与方法和强化课程质量评价等.