浅谈如何利用情境、情趣、情感激发学生学习兴趣

本文主要通过对学生情境,情趣、情感的教育和培养,激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生对艺术美得感受、表现和创造。     

活学、活用、学活

平狄克和鲁宾菲尔德曾在他们的《微观经济学》前言中说：“对于关心世界如何运行的学生而言,微观经济学是他们所学到的最为重要且让人感兴趣的学科之一。”借用他们的话,我想说,对于希望深入理解中国经济的人们而言,信息经济学是他们所学到的最为重要的学科之一。     

企业如何激发创新

知识经济的关键在于创新 ,创新已成为知识经济的灵魂。只有不断创新 ,才能获得持续的竞争优势 ,才能弥补资源和资本上的不足。企业激发创新 ,要做好实施创新战略、组织结构有机化、塑造充满创新精神的企业文化、加强人才开发管理和知识的管理等五个方面的工作     

在书法教学中培养学生的审美情趣

审美情趣是人们对审美对象抱有的情感和兴趣。书法教学作为一种集教育、训练、艺术和审美实践为一体的活动，历来就被作为陶冶性情、塑造高尚人格的手段之一。在应试教育向素质教育转轨的今天，书法教学应特别注意发挥汉字书写的审美功能，培养学生健康、稳定、高尚、优雅的审美情趣并促进书写素质和能力的提高。     

中国小学阶段职业生涯教育问题探究

中国职业生涯教育起步较晚,尚处于起步和探索阶段。近几年来,国家和教育部开始重视职业生涯教育,但是由于各种因素的综合作用,小学时期职业生涯教育状况不容乐观,处于“盲点”状态。因此应在实证研究的基础上,分析小学阶段职业生涯规划教育存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

双语教学与双语教育

文章从实施双语教学过程中存在的问题出发,提出小学阶段不适合实施双语教学,要转而实施双语教育,并提出在大学阶段实施和提高双语教学的有效途径。     

试论时下“三生教育”所面临的问题及其意义

随着时代的发展和进步,在物质逐渐充足的今日,当下越来越多的青少年在信息的洪流中迷失自我,对其进行世界观、价值观的指引也越发的急迫,三生教育在此时应运而生。而面对当下的社会环境,三生教育自身也有其要面对的问题,并且时代亦会对其意义重新定位,文章着重分析的就是以上两个问题。     

结合快速作文法多途径培养写作能力

在小学高年级和初中阶段,适当进行一些快速作文的训练,对实施素质教育,推进教育现代化,提高中小学生的写作能力和写作兴趣是非常有益的,也是十分有效的。     

构建高校教学管理队伍的激励机制

高校教学管理工作的核心就是为教师传授知识、创造知识,学生接受教育创造优越、便利的条件,为大学组织实施其教育目标服务.高校教学管理的目标需要通过制度安排来实现,执行和实施力度,管理者是关键.激励广大管理者努力工作,保障各项管理制度的有效实施是制度的核心所在.     

浅论教育的经济效益

宏观教育学形成于20世纪60年代,宏观教育学对各国教育决策和教育实践产生了重大影响.宏观教育学直接研究教育的基础性、全面性、前瞻性、知识产生与社会经济的相互作用及其规律.集中论述教育的经济效益是宏观教育经济学的核心概念,从这一理论的兴起、发展和成熟三个阶段论述宏观教育经济学的研究发展过程,并就宏观教育经济学的研究对象进行全面阐述.而对教育经济效益的定义、内容及特性,以及教育投资对经济增长的计算方法做了剖析和比较.