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《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是财务管理和会计学专业必修的专业基础课,能为这些专业后续课程的学习奠定基础,本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点,研究探讨了《基础会计学》教学过程中存在的问题并针对这些问题提出了改进建议,强调在教学过程中应注意加强会计基础知识教学;应把握好《基础会计学》知识的系统性,讲清知识的内在关系;应合理运用多种教学方法等。 相似文献
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《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是会计学专业和财务管理专业必修的专业基础课，能为这些专业后续课程的学习奠定基础，本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点，研究探讨了基础会计单项实训和综合实训在我校《基础会计学》教学过程中的应用，强调在教学过程中应注意加强实践性教学。 相似文献
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在高校推进课程思政改革的进程中,跨境电商专业也在积极探索思政融合的路径,致力于培养懂知识、会技能、有素质的人才.《跨境电商基础》是跨境电子商务专业的基础课程,主要帮助学生建立专业学习的知识框架,为后续专业核心课程奠定基础.本文在充分认识课程思政重要性的前提下,对《跨境电商基础》课程的思政要素及对应目标进行了探索,并运用... 相似文献
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《电子商务基础与运营管理》课程虽是电子商务专业课程中的基础课程,同时也是专业学习的导入课程,但由于课程运行中存在些许问题,本人提出在高职的《电子商务基础与运营管理》课程中运用SKOL教学模式的观点,以期能打破传统课程的知识体系,设计使学生更好地进行专业系统学习的“二元化目标”,设置能反映学生真实能力和水平的考核方式和内容。研究能激发学习学习潜力并能保持学生专业学习兴趣的教学手段和模式。 相似文献
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计算机基础课是当前高等学校非计算机专业的必修课程,目前大学计算机基础教育教学内容更新慢,开设的课程单一,课程学习时间较短,教学目标与社会需求有较大差距,课程学习比较独立,与其他课程特别是专业课学习联系较少,这种计算机课程的设置,不能使学生系统和完整地学习计算机知识、及时掌握计算机新知识,新技术,不利于其计算机能力培养的连续性,也不利于提高学生实践能力和创新精神.本文旨在对计算机基础课程的教学改革提出建设性意见. 相似文献
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《基础会计》作为会计学专业的基础课程,是会计学专业学生学习后续专业课程的基础,其教学效果至关重要。所以,本科院校应当不断提高基础会计教学方法。联想教学法是在教师的指导下,找出《基础会计》课程各章之间的联系,使学生系统的掌握会计专业知识的一种教学方法。在《基础会计》教学中引入联想教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使学生更容易理解课程内容。本文从《基础会计》课程现状出发,分析出目前基础会计传统教学方法所存在的一些弊端,进而提出一种能够使学生系统掌握基础会计知识的教学方法——联想教学法。 相似文献
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“地质学基础”作为高等师范院校开设的一门专业核心课,对其课程思政的深入分析有利于学生的全面发展。本文对“地质学基础”课程中蕴含的思政育人元素进行重点解读,使学生在学习过程中既提高了知识能力也提升了思想道德修养水平,为其毕业以后成为一名优秀的中学地理教师打下思想人文基础。 相似文献
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基础会计是财会专业基础课，对后续的财会专业课程学习起关键作用。因此，教师应结合基础会计课程的特点，采取适当措施加强基础会计的课堂教学，有效提高教学效率，帮助学生彳艮磐地进行财会专业学习，使其能将所学知识运用到实际工作中，实现教育教学目的。本文主要探讨了基础会计的教学方法。为学习各种专业会计知识奠定基础。 相似文献
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关于《旅游学概论》课程建设的几点看法 总被引：2，自引：0，他引：2
《旅游学概论》是高等院校旅游管理专业的入门基础课程,对学习旅游专业知识起到至关重要的作用,同时也是学习旅游专业其他后续课程的基础。文章重点强调《旅游学概论》课程在学习旅游专业知识过程中的基石作用,提出应从课程知识点的把握、教学方法的配合和实践教学的安排等方面入手,让学生在掌握基础知识和理论的基础上,提高自身的综合素质,从而为其成长提供沃土,使其今后有更广阔的发展空间。 相似文献
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机电一体化专业必修课（专业基础课）是我课题组进行教学改革理论与实践相结合的课程，专业必修课应用性强，比较抽象、而又实践性强的课程。其教学改革采用基于工作过程的工学结合教学模式。既”教、学、做”合一，学生的学习过程融在工作中。教学以生产实际为出发点，合理地利用企业有效的教育教学资源，以项目为载体，培养学生的方法能力，全面发展；综合提升，使学生的知识技能在做中获得，职业能力在做中提高。 相似文献
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高校应用性专业培养的是高素质的应用性人才。本文认为,应用性专业教学方式方法改革应以培养应用性人才为终极目的,基于综合素质进行基础课程建设,基于工作过程开展专业课程设计,关注学生在学习过程中的知识增长、技能提升和情感的丰富。 相似文献
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会计学原理是会计学专业的入门课和基础课，这门课程的掌握程度直接影响到学生对后续课程的学习心态及学习效果。本文借助吸收能力理论，从知识获取能力、知识消化能力、知识转换能力和知识利用能力这四个维度来分析会计学原理教学过程中存在的问题，并探索课程改革的途径，希望能提高学生学习课程的吸收能力，从而取得理想的教学效果。 相似文献
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在十几、二十多年前出道的广告人,很多都不是专业的广告出身,有学文科的,也有学理工科的,所以我们很多知识、技术都是在几十年的工作中累积而得的,而现在,这些在学校里就已经学了。广告是一门专业,在学校里研修广告的你们有许多获取知识、经验的捷径,相对于我们,你们要幸福得多。但通过我的观察,不是广告专业出身的人也可以做好广告,这与个人的性格特点有着密切的关系,换言之,广告人都有着独特的特点： 相似文献
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结合高等职业学院计算机基础课程教学特点和要求,研究计算机基础课程中应用任务驱动教学法教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在课程教学中作用和任务设计的原则。根据高等职业学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,“任务”的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中“任务”产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成“任务”的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。 相似文献
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《艺术设计概论》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《艺术设计概论》是艺术设计专业必修的基础理论课程。通过该课程的学习,可以使学生对设计艺术有一个整体的认识和了解,明确学习该课程的目的和意义,正确理解设计艺术的发生、发展的一般规律,为以后的专业学习和专业实践打下良好的基础。 相似文献
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《计算机组成原理》是计算机专业最重要的专业基础课程之一,其教学目的是使学生掌握计算机基本组成原理、计算机硬件设备的结构、工作原理、应用方法等方面的知识和技能。建立《计算机组成原理》网上学习系统,是为了让计算机专业的学生更好的学习。 相似文献
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作为数学专业的一门竹竿基础课程,高等代数是学生的逻辑能力、抽象思维能力的培养,它同数学分析都是对后继课程学习起着非常重要的作用。学生在学习高等代数的过程中,由于高等代数中知识的抽象,让学生不能更好地掌握其中的内涵。为帮助学生消化课堂讲授的内容,加深对基础概念、基本理论的理解,提高学生学习能力,所以对高等代数知识中的行列式和线性方程组进行总结。 相似文献