双证制——高职教育的新导向

本文阐明了双证制教育模式是我国目前高职教育发展的必然趋势．起到了推动学生持证从业健康发展的重要作用。并提出完善高职双证制教育模式的三点建议：加强“双师型”教师队伍建设；“双证”教学内容要适应社会发展的需要；推行“多证制”，鼓励学生在取得毕业证的同时获得多种职业技能资格证书。     

高校报关与国际货运专业“双证”教育实践研究

“双证”教育是提高大学生职业素质，实现普通高校教育与社会就业对接的重要举措。报关与国际货运专业作为高校新办专业开展“双证”教育，需要深化教学改革，以提高学生职业技能为主线，正确把握“双证”教育理念，不断创新“双证”教育模式、教学内容与方法。     

电子商务“双证融通”人才培养改革试点的探索

文章在分析了电子商务专业双证融通课程开发过程及课程的设置,采用分析总结的方法剖析了电子商务双证融通带来的好处及存在的问题并给出了相关建议。通过以上研究后进行实践,目前已经完成了电子商务专业整个双证融通课程的试点过程。     

高职院校会计专业“双教学团队”建设模式研究

目前,高职院校大部分教师教学任务的繁重,缺乏丰富的实践经验,教师通过下企业进行实践学习的效果不理想。而一个人的业务能力和企业资源有限,理论和实践通常不能同时得到平衡全面的发展。本文对高职院校会计专业双专业教学团队建设发展模式进行探讨。     

独立学院“双证教育”路径探析与研究

双证教育是开展应用技术型人才培养的核心步骤,是完善独立学院育人功能,创新人才培养机制,落实人才培养目标的必要途径。双证教育的开展将独立学院办学优势充分发挥,成为高等教育人才培养方式改革的发动机,强化高等院校人才出口质量,是当前教育改革的航标灯。本文从独立学院双证体系教育的意义出发,对当前双证教育工作过程中出现的问题予以剖析,就独立学院如何有效的开展双证教育提出建议和举措。     

关于高职物流管理专业双证教育的探讨

随着市场经济体制的建立,科技进步和产业结构的调整．物流行业是近几年新兴的行业．对高级应用型人才的综合能力要求越来越高．对复合型人才的要求越来越强．我国高职物流管理专业迅速发展,引入了能力本位的观念．学习借鉴了国外一些经验．改革了课程内容,增大了实践环节．以应用为目的,理论联系实际,重技能操作．以提升人才综合职业能力为主要目标。     

适应区域经济发展的现代学徒制人才培养评价体系探究——基于双证融通视角

随着区域经济的快速发展,我国机电、化工、交通行业,在人才需求量上逐渐增加,人才稀缺,人才的知识能力不足,某院校实行现代学徒制,通过校企合作的方式为改革教学模式,此篇文章主要是分析探索和建立现代学徒制,这对提高职业教育质量、实现社会公平和促进学生就业具有重要的战略意义。     

基于综合实践能力培养的工程训练与学生就业创业技能训练/双证制的探索与实践

针对企业对大学生工程素质与综合实践能力的要求,在工程训练中融入经济管理知识,构建"大工程背景",促进工程训练与学生就业创业技能训练相融合,使学生在毕业时具有毕业证、技能证,从而增强学生就业综合竞争力。经过多年"双证制"有益的探索与实践,效果显著。     

高职金融专业“课证融合”式人才培养模式研究——以北京青年政治学院为例

文章以北京青年政治学院金融与证券专业为例,在总结本专业课证融合式教学改革现状的基础上,阐述了课证融合式教学实践的基础条件和项目,分析总结出本专业课证融合式教学改革、实践尚需解决的问题,并提出相关的解决措施。     

高职双证书教育研究——以义乌工商学院导游专业为例

职业教育学历证书和职业资格证书双证融通，能大大提高学生和证书持有者的现场适应能力，对于提高高职学生的职业能力和就业竞争力有着重大的现实意义。实施好“双证书”教育，重在修订教学计划、重组课程体系、创新评价方法、建设师资队伍、加快教材建设、加强实训基地建设。     

浅析高职教育实践教学创新

当前,实践教学在高职教育中的主体地位已得到普遍认可,但实践教学的综合性、现场性、开放性、双主体性等特点限制了教学效果的真正实现,往往导致实践不“实”。本文从人才培养理念、教学效果评价、校企互动双赢等方面深入剖析实践教学机制．旨在进一步提高高职教育的实践教学质量。     

"双一流"背景下西部高校师资队伍建设的系统动力学分析

建成一批世界一流大学和一流学科已成为今后一段时期我国高等教育发展与改革的重点任务,西部高等教育的发展水平影响着西部地区今后能否与中东部"同频共振"发展,具有重要的战略意义.本文在对我国西部高校师资队伍建设现状分析的基础上,基于系统动力学方法对"双一流"背景下西部高校师资队伍建设进行深入分析,建立了西部高校师资建设因果回路图,最后提出了加快西部高校师资队伍建设的途径,以期为西部高校师资队伍建设提供政策依据.     

工程硕士教育中双导师制实施现状及对策研究

以访谈和调查问卷的形式对西南地区七所高校进行工程硕士双导师制实施情况的调研,了解双导师制在培养过程中的实施状况和效果。根据调查统计,双导师制的实施存在很多问题,通过分析找出了实施不力的原因并提出了相应的对策。     

国内"双一流"高校图书馆支持教学服务现状研究——基于南京市12所"双一流"高校图书馆的调研

文章以南京市12所双一流高校图书馆为调研对象,运用网络调查法从服务设施建设、馆藏资源建设和学科支持服务3个维度调查其支持教学服务现状,发现这12所双一流高校图书馆在支持教学服务过程中存在以下问题:教学支持服务设施参差不齐、馆藏资源建设不均衡、传统学科服务占据主流等.针对这些问题提出相应的解决策略,为国内其他高校...     

学前双语教育师资现状与校外实践基地建设对策研究

本文分析了C市学前双语教育师资的现状,并有针对性地提出了学前双语教育师资培养校外实践基地的建设对策。明确了学前双语教育师资培养校外实践基地的建设意义、建设类型、建设原则、建设内容及措施。     

构建"三位一体"的高职体育教育教学模式研究

随着高职教育改革的不断深入发展,在教学的过程当中,我们需要对其进行有效的创新,采用全新的教学模式开展教学活动,不提高教学质量,保证教学效率,推动教学发展.针对当前高职院校教学过程当中所存在的问题,我们将构建三位一体的高职院校体育教学模式,我们在教学的过程当中就需要不断地创新教学理念,采用全新的教学方法开展教学活动,进一...     

以教学目标为导向的双主体"互动"教学模式

教、学互动体系是一个置身于社会实践大环境之中的开放体系。教学目标的层次性表明不同教育层次的教学实践中,教、学双方是互动的、不同性质的两个主体。教学活动的全过程是由教、学两大主体构成的有机整体,它们围绕教学目标相互促进、相互制约。     

中国高职教材建设探析

我国高职教材的建设存在许多问题，影响了高职教育的发展。为了解决这些问题，应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平、组建教材编写委员会等措施，这样才能促进高职教材建设事业的顺利发展。     

中国高职教材建设探析

我国高职教材的建设存在许多问题,影响了高职教育的发展.为了解决这些问题,应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平,组建教材编写委员会等措施,这样才能促进高职教材建设事业的顺利发展.