金融人才诚信教育问题探讨

近年来,我国金融市场的飞速发展使人们开始重视金融人才诚信教育问题。我们以上海为例,通过实地访谈及问卷调查,对金融人才诚信教育问题展开调查,提出加强金融人才诚信教育的对策建议。     

金融院校学生诚信缺失与诚信教育的对策

在我国金融领域，诚信教育对于金融院校学生培养的重要意义日益凸显。诚信教育强调人才的健全人格，关注人才的精神成长，以人才的全面发展为宗旨。本文分析了诚信教育在学生培养工作中的重要意义，从学生诚信缺失的表现及其形成的原因入手，提出了加强学生诚信教育的对策。     

浅析财经类院校学生诚信教育

在我国金融领域，诚信教育对于财经类学生培养的重要意义日益凸显。诚信教育强调人才的健全人格，关注人才的精神成长，以人才的全面发展为宗旨。财经类学生对于未来发展市场经济有着特殊重要的意义，因此，在大中专院校中建立诚信教育机制意义重大。目前，财经类院校学生的诚信现状不容乐观，原因是多方面的。本文分析了诚信教育在学生培养工作中的重要意义，从学生诚信缺失的种种表现及其形成的原因入手，提出了如何加强学生诚信教育的对策。     

诚信教育在金融教学中的渗透

现阶段金融行业诚信失范问题尤其严重信用缺失和诚信危机使得金融行业的发展困难重重周此从金融教学中贯彻落实诚信教育的思想显得尤为必要。金融专业旨在培养从事金融行业的一线人才周此积极促进诚信教育在金融教学中的渗透对于行业诚信意识的树立以及大学生诚信品质的构建都有积极的指导与促进意义。本文针对诚信教育与金融教学相结合等问题进行了细致论述。     

独立学院金融ERP沙盘实训与应用型人才培养的探讨

金融学专业实践性较强,金融机构的竞争就是金融人才的竞争。独立学院应该加强对应用型人才的培养,以形成独特的人才培养优势。独立学院通过开设金融ERP沙盘实训课程,有助于培养高素质的应用型人才,解决实习岗位不足的问题,提高学生的竞争力。因此,独立学院要重视金融ERP沙盘实训课程,增强师资综合素质,加大对实训课程的投入等。     

应用型本科高校证券投资学教学存在的问题及改革措施探讨

新时代资本市场的发展,对金融专业人才提出更高要求。作为实践性强的一门学科,证券投资学为培养金融人才奠定了基础。证券投资学课程的教育目标应注重实践,如何培养证券投资人才不仅是教师应思考的问题,更是应用型本科高校应考虑的问题。文章通过对教学实践现状进行研究,发现应用型本科高校证券投资学“三教”存在问题,即“双师型”教师质量堪忧、教学方法重理论轻实践、教学内容不具有时效性,导致应用型本科高校证券投资学教学难以适应新时代应用型本科教育人才培养目标。针对这些问题,从教师、教法及教材方面提出相应的解决措施。     

论应用型金融本科教学内容改革

金融专业是国内许多综合性大学和财经类大学普遍设置的专业,与时俱进的教学内容对学生掌握这一专业的知识和技能起到至关重要的作用。但针对不同类型的高等学校对金融专业学生培养目标的差别,金融专业课程的教学内容应各有侧重,以满足经济可持续发展对不同层次金融类人才的需求。本文对高等学校应用型金融教学内容进行分析的同时,探讨了更适应金融市场需要的应用型金融专业教学内容的改革途径。     

金融特色应用型本科院校建设的研究与实践

在分析哈尔滨金融学院建设金融特色应用型本科院校所拥有的优势和面临的困难的基础上,提出了建设金融特色应用型本科院校的方案、保障条件、面临的风险和应对预案,在诚信教育、人才培养模式、“订单式”人才培养、“双师类”教师队伍建设和实验类课程建设方面为金融特色应用型本科院校建设提供了有益的建议。     

如何通过金融学教学改革实现应用型人才的培养目标研究

随着我国经济的快速发展,金融领域对于金融人才的要求越来越高,在这样的情况下,金融专业势必应该满足社会对于人才的要求进行教学改革以实现对于应用型人才的培养目标。因此,我们应借鉴其他高校金融学教学改革的有效策略,改变过去传统且单一教学模式,致力于应用型人才的培养。本文笔者主要就教学改革的必要性进行了分析,提出了几点以应用型人才为培养目标的建议,希望能够培育出当代社会所学的金融专业人才,更好的推动我国经济的增长。     

寻求高职学历教育与岗前培训的最佳契合点——浙江金融职业学院订单式人才培养探索与实践

在我国高等教育由精英阶段走向大众化阶段以后,大学生就业问题成为一个突出的社会问题摆在了我们面前。在大学生就业市场上,一些学生找不到工作,一些学生学非所用,与岗位需要相脱节。浙江金融职业学院在高素质、高技能应用型金融人才培养方面贴紧行业,与金融企业深度融合,采取订单式人才培养,寻求到了我国高等职业教育学历教育与岗前培训最佳契合点,探索出一条高素质高技能应用型金融人才培养的新途径。     

高等职业院校金融类课程模式改革的调查

近年来,随着中国金融业的开放,全球一体化的银行业经营将更趋激烈,外资银行纷纷获准进入内地市场,国内各金融机构的改革也加快了步伐,民营的金融企业也随之增加。我国金融事业的快速发展为高素质技能型金融人才培养提供了巨大的发展空间。高等职业院校金融专业如何培养符合金融机构要求的一线应用型金融人才呢？本文通过对银行业金融机构和金融高等职业院校金融专业学生发出调查问卷的信息反馈,得出要对高等职业院校金融类课程模式进行改革的结论。     

专题调研促进地方本科高校金融实践教学的探讨——以百色学院金融学为例

地方本科高校金融学实践教学历史较短,存在诸多问题。针对现状,通过专题调研模式改善金融实践教学,让学生参与金融实践,提高社会实践能力,为社会培养符合需求的应用型人才。     

高校金融学专业建设刍议

目前,我国金融业缺乏熟悉国际金融业务并具有防范金融风险能力的应用型金融人才,此类金融人才的培养主要靠高等金融院校。本文从最新的金融业就业形式分析入手,联系国内外高校金融学专业的特点,对培养应用型金融人才的高校专业建设方面提出了一些建议。     

围绕应用型人才培养教学模式改革的探索与研究——以《金融营销学》为例

金融营销学作为一门知识面覆盖广、实践性强、应用性强的学科,传统的"纯理论教学",学生被动接受,在一定程度上忽略了学生的实践能力的培养,很难满足社会经济发展对金融营销人才的需求。因此,改革《金融营销学》教学模式,将金融营销理论与实践进行有机地结合,让学生全面了解金融营销理论知识与实践操作技巧,对培养专业技能熟练、实践能力强的应用型专门人才有重要意义。     

新建地方本科院校金融学专业教学体系探讨

在新形势下,新建地方本科院校金融学专业教学体系中存在诸多问题,无法满足市场对应用型金融人才的需求。文章从课程体系设置、课程内容、教学方法、教师队伍建设等方面提出加强教学体系建设的措施,提高教学的有效性,突出自己的教学特色,以满足地方经济发展对人才的需要。     

高校金融专业实践教学策略初探

金融行业本身就充满了挑战,在金融迅速发展的背景下,对金融人才的素质也提出了更高要求,也推动了金融专业教学的改革。教学改革过程中主要以经济发展和人才需要作为改革的方向,采用多种教学方式优化课堂的教学内容。改革的同时也应该提高教师自身的素质,教学过程中为学生打下坚实的知识基础,引导学生熟练掌握专业知识,精通专业技术,提高自身的实践能力,将学生培养为应用型的金融人才。在本文当中,我们针对新背景下的金融专业实践教学做了深入的探讨,分析了高校金融专业实践教学改革的重要性。     

应用型本科高校《证券投资学》课程教学改革研究

随着我国资本市场的迅速发展,社会对金融证券类复合型人才大量需求。《证券投资学》作为一门应用性、实践性非常强的学科,在现有的教学中还存在着教学实践性欠缺、教材内容相对陈旧等问题。因此,如何提高这门课程的教学水平,如何完善教学内容以及加强教学中的实践环节等都是我们需要解决的问题。本文针对应用型本科高校《证券投资学》课程教学进行了研究,对应用型本科高校《证券投资学》的教学改革提出了可以借鉴的措施建议。     

高职金融专业人才培养实践与探索

随着金融创新业务的不断推进,金融市场对专业人才的需求提出新的更高的要求.如何培养金融市场需要的应用型金融人才,是职业教育需要深入思考的问题.本文针对金融行业发展现状与发展趋势,从金融行业对高职教育人才的培养要求入手,提出了高职金融专业人才培养的思路.     

金融专业双语课程教学模式探析

经济全球化对高校金融人才培养模式提出了新的要求,双语教学已成为金融教学模式改革的一个亮点。我校一直致力于金融专业双语课程教学建设,教学目标明确具体,努力培养应用型高素质金融人才。历经多年教学实践,学生的专业双语技能和综合素质得到了全面的提升,相关工作正在不断深化完善中有序推进。     

基于应用型金融专业人才培养研究

随着社会主义市场经济的不断发展及全球经济一体化的不断深入,金融业在国民经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。而随着金融学专业毕业生的增多,金融从业者的竞争逐渐增强,用人单位对于金融专业毕业生的能力和素质也有了更高的要求。近年来,我国进行了一系列的教育改革,对高校的人才培养也提出了新的要求。而随着我国高等教育向大众化教育的转变,一批应用型本科院校应运而生。为了更好地进行应用型高校金融学专业的建设,培养出符合我国经济社会需求的金融学专业人才。本文从应用型本科院校金融专业发展现状入手,分析了现阶段金融业发展对应用型金融人才的要求,并就如何加强金融学专业人才培养提出一系列建设性意见。