从翻译教学谈翻译专业教师发展

师资是翻译专业教学成功的关键,教师发展是培养翻译人才的保证。以本科翻译专业教师为研究对象,剖析翻译教学和师资的现状,探讨教师翻译能力和教学能力发展的途径,以期对翻译专业教师发展提供参考。     

应用型本科财务管理专业实践教学创新探索

实践教学属于应用型本科财务管理专业教学过程中的重要方法,它也是现阶段应用型本科财务管理专业教学过程中必须要解决好的一个问题。本文从应用型本科财务管理专业实践教学的意义出发,论述了实践教学创新对培养应用型财务管理专业人才的作用,并探讨了当前应用型本科财务管理专业实践教学的现状与创新途径。     

关于财经类英语专业本科翻译教学问题的反思

目前关于英语专业本科翻译教学争论的问题很多,笔者就本科翻译教学诸种问题作了反思。笔 者建议:为了适应财经类英语专业本科生的特点,在实施翻译教学时应着力从英汉宏观对比、对学生语言能 力提高和对学生文化意识的培养三个维度进行。     

关于财经类英语专业本科翻译教学问题的反思

目前关于英语专业本科翻译教学争论的问题很多，笔者就本科翻译教学诸种问题作了反思。笔者建议：为了适应财经类英语专业本科生的特点，在实施翻译教学时应着力从英汉宏观对比、对学生语言能力提高和对学生文化意识的培养三个维度进行。     

从教学翻译与翻译教学的角度论高校翻译人才培养

教学翻译和翻译教学是两个看似相同,实则意义迥异的概念。本文通过对比该对概念的不同之处,指出这两个概念提供的教学模式可为高校翻译人才培养指明更加清晰的思路。在翻译学科建设仍处探索阶段的现状下。笔者尝试提出翻译本科教学应以教学翻译为核心,翻译学科硕士培养应遵循翻译教学的思路。     

本科英语专业应用翻译教学调查与研究

应用翻译在日常生活中起着举足轻重的作用,在本科英语专业翻译教学中加大应用翻译教学的力度既符合教纲提出要求又满足市场的需求。为了解本科英语专业应用翻译教学的情况,笔者以问卷调查的方式对江浙沪等地九所不同类型高校的英语专业翻译课的情况进行了调查。调查结果表明,在目前本科英语专业的翻译教学中,应用翻译并未得到应有的重视且存在着缺乏系统性教学、缺少综合性应用翻译教材、学生缺乏足够的应用翻译练习等问题,并对应用翻译教学提出个人建议。     

浅论统计专业的计算机教学

浅论统计专业的计算机教学管于华面向２１世纪的本科教育，应该有新颖的教育思想、先进的课程体系内容及不断创新的教学手段。这一观念首先体现在基础课程的教学上。从加强基础教育的角度出发，我院很早就对在校本科生提出“英语四年不断线”和“数学四年不断线”的要求，...     

翻译硕士专业建设研究——以长江大学为例

有近十年历史的我国翻译硕士专业建设受到许多学者的关注,但仍然存在不少问题。本文以湖北省属高校长江大学为例,结合长江大学独特的地理位置和优势学科,从其外语专业发展现状和专业人才的市场需求分析翻译硕士专业建设的必要性,并从师资力量、教学条件和实践基地等方面分析翻译硕士专业建设的可行性,旨在为国内高校翻译硕士专业建设提供参考。     

对口专业大学数学混合式教学改革与探索

以应用型本科院校对口专业为例,分析了应用型本科院校对口专业大学数学教学现状,提出了教学改革的对策及思路,并以“函数的单调性”为例进行了线上线下混合式教学设计,以期为本科层次职业教育提高人才培养质量提供参考。     

浅议基于翻译能力发展的翻译测试改革

翻译教学的目的在于培养学生的翻译能力。翻译教学测试对于学生翻译能力的培养和评估起着重要作用。基于对国内翻译教学测试现状的调查,本文指出了目前大学翻译教学测试的不足,并基于翻译教学的核心培养目标——翻译能力,根据英语专业本科学生的特点,基于翻译研究学者对翻译能力理论研究的最新成果和测试学的相关理论提出灵活测试方案,旨在为本科翻译课程测试提供一个有益的借鉴。     

高校实践教学体系构建研究——以嘉兴学院人力资源管理专业为例

结合地方本科院校人力资源管理专业人才培养目标和企业对人力资源管理从业人员的技能要求,对地方本科院校人力资源管理专业实践教学体系的构建进行了研究,并对实践教学体系构建、实验教学模块设计、实践教学方法几个方面进行了分析和探讨.     

新建本科院校应用型专业实践教学途径探析——以四川文理学院管理系为例

新建本科院校应用型人才培养目标对新建本科院校应用型专业的实践教学提出了较高要求,但新建本科院校应用型专业面临着认识错位、资金短缺、师资欠缺、平台匮乏等诸多困境又大大制约着其实践教学的有效开展。为此,提炼符合自身实际的实践教学方略,制定系统的管理措施、全方位践行实践教学方略是新建本科院校应用型专业开展实践教学的有效途径。四川文理学院管理系的"三走"、"三请"、"三动"实践教学方略,以及践行实践教学方略的系统举措,但愿能给同类院校以一定的启示。     

高等院校本科翻译师资培训“翻译理论研究”模块述评

为适应我国翻译学科发展的客观要求,中国译协、<中国翻译>编辑部推出高等院校本科翻译师资培训课程.课程首次采取了模块式的培训方式,从翻译专业和翻译教学的特点出发,为广大教师搭建了一个专业化、系统化的高校师资培训平台,让学员们在专业技能、专业教学理念与教学方法以及基于教学的科研能力和理论素养得到全方位的培训,为国内同类师资培训树立了一个典范.本文对该培训课程的重头戏--"翻译理论研究"模块进行述评.以期为今后国内类似的培训提供参考借鉴.     

新兴本科院校公共事业管理专业统计学教学改革探讨

新兴本科院校在培养应用型人才时应注重创新素质的培养,这要求在公共事业管理专业的教学中注重培养学生应用所学知识的能力,然而新兴本科院校沿袭的统计学的传统教学方式使得统计学这门原本在各类公共事业管理实践中应用性很强的学科未能找到用武之地。鉴于此,本文从教学内容体系、教学组织形式、教学课堂效果、实验课教学内容和课程考核方式五个方面对解决这一问题加以探讨。     

应用型本科保险专业实践教学思考

实践教学是应用型保险人才培养的重要手段和质量保证。应用型本科保险专业应围绕人才培养目标,以应用能力培养为中心,从"三个结合"、"四个环节"构建实践教学体系,从校内教学实训、社会调查、校外顶岗实习、毕业实习等环节加强实践教学,同时完善实践教学保障机制。     

东北财经大学“金融学专业综合改革试点”建设项目

东北财经大学金融学专业按照学校部署,进行专业综合改革和重点建设,2011年获批辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业。在此基础上,2013年6月被教育部确定为“本科教学工程”国家级专业综合改革试点建设项目。     

人力资源管理新专业建设思考与对策--以长沙理工大学为例

新专业建设是一项系统工程和长期建设的质量工程。文章根据我校人力资源管理本科新专业在教学和科研方面存在的具体问题，分别从理论教学、实践教学、学科建设以及如何激励教师积极参与专业建设几个方面全面地提出解决这些问题的思路和建议。     

地方院校计算机专业实践教学研究

本文针对应用型本科计算机专业实践教学存在诸多状况,结合我校实际,提出了实践教学体系的框架建设,并对其实施过程中的重要问题进行探讨。     

师范院校翻译专业综合英语课程改革中的翻译教学

对于许多师范院校来讲,综合英语课程是一门传统的课程,有着较为固定的授课方式,但是对于新开设的翻译专业来说,需要在课程转型、教学方法以及教学理念等方面做出积极的努力和探索,为培养专业译者打下良好的基础。针对这一问题,文章对师范院校翻译专业综合英语教学的现状、翻译教学在综合英语教学中的定位做了积极的探讨,并在此基础上探讨了综合英语教学改革中一些行之有效的手段。     

应用型本科院校会计学专业毕业论文写作问题的探讨

应用型本科院校会计学专业毕业论文写作存在选题模式单一且应用型选题较少,学生检索搜集资料及利用数据分析问题能力较弱和论文写作欠规范等问题。为此本文认为必须从加强毕业论文选题指导,培养学生文献检索和数据处理分析能力等几个方面进行毕业论文教学改革,以努力构建符合应用型本科院校的会计学专业毕业论文教学体系。