论网络条件下的政治生态

政治生态环境是相对于经济环境、社会环境、自然环境而提出来的,是保障经济社会健康发展的最大环境。政治生态环境是指一个地区(地方)政治生活的现实状况及发展条件的集中反映。主要体现在党风、政风、社会风气等方面,其核心是党政领导干部组织问题、作风问题、党性问题。同时,政治生态又是一个长期、持续建设过程。     

以高校领导干部作风建设引领和谐校园建设

加强高校领导干部作风建设,是建设和谐大学校园的必然要求和重要切入点。必须在严格践行"讲党性、重品行、作表率"要求的同时,立足和谐校园建设的崭新实践,突出理论武装的先导地位、坚持以人为本的价值取向、紧扣科学发展的永恒主题等方面有重点地推进高校领导干部作风建设。     

“三个自信”视角下领导干部政治自信研究——基于606份调查问卷的分析

在国家治理体系现代化的背景下,领导干部政治自信的重要性日益突出。中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信是政治自信的集中表现,领导干部的道路自信、理论自信和制度自信能够很好反映出其政治自信状况。通过实证研究发现:领导干部的道路自信、理论自信、制度自信是受年龄、党员身份、工作地属性、行政级别、事业发展阶段等因素影响的。因此,对于增强领导干部政治自信的举措也必须要做到因时制宜、因地制宜、因人制宜,只有这样才能更好地增强领导干部的政治自信。     

认真开展“三讲”教育 建设高素质的领导干部队伍

讲学习是建设高素质领导干部的基本条件,讲政治是建设高素质领导干部队伍的根本保证,讲正气是高素质领导干部行为的具体体现,坚持“三讲”是建设高素质领导干部的基本准则。领导干部良好素质的形象,靠持之以恒的学习、积累、锻炼、提高,在改革开放的大潮中,领导干部绝不能放松人生观、世界观的改造。     

加强党性锻炼若干问题的思考

根据党中央的决定,以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育已在全国各地逐步深入开展。中央有关文献指出;“三讲”教育总的要求是：“推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神,提高政治素质,加强党性修养,端正思想作风,增强在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。”①邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是同马列主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系,是新时期我党的指导思想。无疑,‘“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育必须以邓小平理论作为指导…     

五位一体:加强一般本科院校学风建设的路径选择

当前一般本科院校要提高自身的办学质量和水平,提升自身的办学层次,就要不断强化学风建设.具体来说:一是要健全制度抓质量;二是要教学相长抓班风;三是要身体力行抓管理;四是要营造氛围抓文化;五是要树立诚信抓考风.只有坚持“五位一体”的基本路径,才能形成一般本科院校学风建设的合力,让学风建设取得最佳效果.     

加强政治修养:领导干部的根本要求

各级领导干部是手中握有公共权力的人,是党和国家事业的骨干,在党和国家机关中处于领导地位,是人民的公仆。他们的素质如何,直接关系着执政党在人民群众中的形象,关系着党和国家事业的兴衰成败。讲政治,对共产党人来说任何时候都必须要坚持。加强政治素质、政治品格的修养,更是对各级领导干部的根本要求。一、政治修养的内含和主要内容     

讲党性 重品行 做表率

导语:胡锦涛同志在党的十八大报告中强调指出,全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。这个要求,可谓是情真意切,语重心长。讲党性、重品行、做表率,体现了我们党的先进性,不仅有利于发展我们党的事业,有利于密切党和人民群众的关系,而且有利于党员干部特别是领导干部个人的成长和进步。这是党中央面对新形势提出的新要求,有很强的现实性、针对性和指导性。     

浅谈高职院校教职工党员党性教育的有效性——以保险职业学院为分析视角

党性教育和党性修养是高职院校党的建设的一个重要方面。面对新形势、新任务、新目标,只有认清高职院校党性教育存在的问题,找准突破口,才能切实增强教职工党员党性教育活动的有效性。     

党员思想政治素质与党的执政能力建设

党员思想政治素质是党员素质的灵魂与核心,部分党员思想政治素质的退化使提升党员思想政治素质显得尤为迫切.在加强党的执政能力建设的背景下,要通过强化理想信念教育和"三观"改造,锤炼更过硬的党员政治素质和更优质的党员思想素质;要改善学风,通过重点抓好领导干部的学习以带动全党的学习,努力建设学习型政党;要创新党员思想政治教育方式,提高思想政治教育的实效.     

求实，创新——邓小平的马克思主义学风

对待马克思主义的态度即学风问题，是坚持马克思主义的重大问题。求实的态度和创新的精神，是马克思主义学风的基本观点，也是整个邓小平理论的坚实基础和逻辑起点。学习和坚持邓小平的马克思主义学风，是学习和坚持邓小平理论的重要内容，有着重大的理论和实践意义。     

高职院校思想政治工作视野下的学风建设

学风建设是高职院校思想政治工作的重要一环，是增强高职院校思想政治工作实效性的良好途径，也是高职院校生存和发展的保障。针对高职院校学风建设中存在的管理不规范、思想政治工作不到位、学生自身弱点等亟待解决的问题，高职院校加强学风建设应积极探索诸如强化入学教育、严肃考试考纪、教风促进学风等行之有效的新途径。     

加强新形势下领导干部作风建设

作风是思想意识的反映,是精神状态的表现,是工作风格的体现,而作风问题不仅是思想问题,品行问题,更是政治问题。党的作风问题则是党性问题,党性决定作风,作风反映党性。     

“以德治国”是新时期干部作风建设的新课题

重视干部队伍的道德建设是加强和改进党的作风建设的重要环节。实行依法治国与以德治国相结合的基本方略是建设有中国特色社会主义的重要内容和重要保证。各级领导干部只有努力端正学风,强化自律意识,弘扬不懈奋斗精神,才能更好地践行“三个代表”,更好地为人民服务。本文着重从这三个方面分析了推进以德治国所必须解决的问题。     

讲党性严要求正确对待和运用手中的权力--学习十六大精神心得体会

领导干部讲党性严要求正确对待和应用手中的权力,一要牢固树立正确的权力观,真正从思想上树立起人民是权力的主体的观念,人民权力为人民的观念,人民权力受人民监督的观念;二要牢固树立公仆意识,领导干部无论职位多高,权力多大,都要严格要求自己,努力当好人民的公仆,社会的公仆;三要在清正廉洁上下功夫,严于律己,为官清正,坚持正义,不贪污腐化、损公肥私;四要在勤政为民上作文章,自觉防止和克服权力无为,尽职尽责,充分发挥权力的应有作用,取得人民群众满意的效果.     

坚持党的领导是发展社会主义民主政治的根本保证--纪念中国共产党成立80周年

中国共产党不仅是我国实现社会主义现代化的领导核心,也是发展我国社会主义民主政治的领导核心。实现民主是中国共产党长期奋斗的目标,坚持党的领导,才能把握社会主义民主政治的本质特征,防止我国出现“西化”和“分化”,才能加强法制建设,为社会主义民主政治提供制度保障,才能强化人民的监督主体地位,完善民主政治的监督机制;才能将我国的民主政治建设逐步推向高级阶段。     

高校学风建设融合立德树人理念的途径

高校立身之本在于立德树人,学风建设是立德树人的重要载体,推进两者深度融合,须坚持学风建设与理想信念教育相结合、学风建设与社会主义核心价值观培育相结合、学风建设与人文精神培养相结合,探索出行之有效的育人模式。     

浅析新时期加强高职生党性教育的困境

新时期加强高职生的党性教育是高校思想政治教育工作的重要任务。但是,高职生的整体素质下降,入党动机呈现多元化特征,对党性教育的认识存在缺陷,成为制约高职生党性教育的关键因素;高职院校人才培养模式对德育目标弱化,党校作用发挥不充分,党建工作机制不健全,影响党性教育的成效;而社会转型期价值观念的多元化、沉重的就业负担和党内存在的不正之风成为新时期党性教育面临的最大挑战。     

求真务实的典范

江泽民总书记在党的十五大报告中指出“对待马克思主义,有个学风问题:究竟是从本本出发,还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”这是党的十五大坚持和发扬马克思列宁主义的学风,对邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段作了充分的科学论证,对我国政治、经济、文化等各个领域的许多重大问题,作了精辟分析,进行了新的理论概括,为我们树立起理论联系实际,求真务实的光辉典范。     

增强高校基层党组织“三会一课”制度建设的基本路径探析

"三会一课"是我们党在党的建设实践中形成并坚持的一项基本制度,有利于加强党员的党性教育,提升党员的党性观念,健全党的组织生活。新形势下如何创新高校基层党组织"三会一课"制度的形式和内容,是当前高校党建工作必须重视的一个重要问题。高校基层党组织增强"三会一课"制度建设应该从多个方面入手,积极探索谋求发展。本文通过"三会一课"内容、形式和考评三个方面提出"三会一课"制度的基本路径,强化高校基层党组织"三会一课"活动在实际推进中的政治力、吸引力和引导力。