研究生心理压力的来源及特点探析

研究生心理压力可以概括为学业压力、就业压力、经济压力、人际交往压力、婚恋压力等几个主要方面。性别、学科、经济条件、家庭所在地等是影响研究生心理压力的因素。大部分的研究生在遇到压力时都能恰当应对，有各自的舒缓方式。今后需要加强细化的针对性讨论，强化对研究生压力产生的心理机制和研究生应对心理压力方式的研究。     

建立高职院校积极的心理健康教育模式

积极心理学理念给大学生心理健康教育带来了新的理念和新的思路.高职院校应从改进心理健康教育的目标、丰富内容、创新途径、优化环境等四个方面入手,建立积极的心理健康教育模式,培养高职大学生积极的心理品质和人格以及积极的压力应对能力,促进大学生健康全面的成长和发展.     

励志教育视域下家庭经济困难大学生工作研究

在明确家庭经济困难大学生特点和界定励志教育概念基础上,文章对家庭经济困难大学励志教育的内容和意义进行了深入分析,提出多渠道开展家庭经济困难大学生励志教育的观点,即物质资助与思想工作相结合,理念灌输与实践磨砺相结合,挫折教育与赏识教育相结合,自我教育、榜样示范和环境营造相结合。     

当代大学生心理挫折教育探索

大学生挫折教育是高校心理健康教育的重要组成部分。当前大学生常见的挫折类型有：生活适应方面的挫折、学业方面的挫折、人际交往方面的挫折、情感挫折、生理缺陷及家庭问题引起的挫折等。产生这些挫折的因素很多,应从家庭教育、学校教育与社会教育三个方面加强对大学生的心理挫折教育。     

论新时期高校经济困难学生资助工作发展策略

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校经济困难学生资助工作进入了新的历史发展时期。积极探索新时期高校经济困难学生资助工作发展战略,是高等学校的一项重要任务,主要应从资助政策保障、凸显人文关怀、推进资助方式创新等方面入手,促进教育公平,构建和谐校园,实现资助工作的可持续发展。     

浅议大学生自我和谐与压力应对方式

大学时期是人毕生发展的关键时期，虽然现阶段我国大学生心理健康状况从总体上看，不论是量的绝对性还是质的相对性，主流都是健康的积极的，但大学生中心理不健康者比例不低而且大学生心理不健康呈上升趋势，同时，由竞争、就业等方面引起的精神上的压力却不断加剧，使他们产生各种心理压力，因而大学生的自我和谐及压力应对方式越来越受到社会的关注。     

地方高校家庭经济困难学生发展需求探析

近年来,高校家庭经济困难学生资助工作越来越得到党和政府的高度重视破列为重要的民生工程，形成了较为完善的资助体系，确保学生不因家庭经济困难而失学．保证了教育公平。调查显示。地方高校家庭经济困难学生所占比例普遍相对较高，虽然物质援助可以比较直接、有效地减轻他们的经济压力。但他们还有更多样化的发展需求，需要在知识掌握、能力提升、心理健康等方面得到更好的发展。     

少数民族大学生心理危机预防研究

当代少数民族大学生由于个人性格、家庭经济压力、环境适应、人际关系等方面的因素,心理危机呈现突发性、痛苦性、无助性、危险性等特点。构建少数民族大学生心理危机预防机制的对策是：加强信心建设基础上的心理危机预防,完善校园文化体系建设;加强心理健康教育;构建心理危机预警机制等。     

社会转型时期大学生价值观嬗变的现状及对策分析

社会主义市场经济的确立对大学生的价值观也产生了不可低估的影响。主要表现在对个人价值的日益看重,追求“小资生活”,“乐意享受孤独”等方面。因此,应从加强大学生的思想政治教育工作,关注大学生价值观的嬗变及加强大学生的自身修养等方面来应对这些问题。     

农村籍大学生就业难的原因分析与建议

随着高校扩招人数的递增,我国的高等教育已迈入大众化教育的阶段,大学生就业形势日益严竣。而农村籍大学生,这个高校大学生中为数不少的群体,在就业中面临着特殊的困境与艰难。农村籍大学生就业困难,冲击着家庭、学校、社会的方方面面,造成一定的就业心理压力,解决好农村籍大学生的就业问题,是摆在我们面前的一项紧迫任务。     

提高家庭经济困难大学生就业能力的路径研究

大学生就业,尤其是家庭经济困难大学生就业难问题,已成为社会普遍关注焦点.本文在分析大学生就业能力结构基础上,分类剖析了家庭经济困难大学生就业能力存在的不足,探讨了提高家庭经济困难大学生就业能力的途径.     

浅谈当代大学生思想政治教育的必要性

随着我国市场经济的深化,随着世界经济一体化、文化全球化和网络信息的发展,加之高等教育大众化、思想政治工作的发展相对滞后等因素的制约,我国当代大学生的思想政治教育遇到了前所未有的困难和挑战,本文结合“药家鑫事件”,从社会因素、学校因素和家庭因素三个方面对加强大学生思想政治教育的必要性进行了分析。     

西藏高校家庭经济困难学生心理健康教育探析

本文在分析西藏高校家庭经济困难学生心理问题外在成因与内在因素的基础上,提出了加强心理健康教育的策略:不断完善高校资助体系,减轻经济困难学生经济压力;加强心理健康教育工作队伍的建设,不断加大咨询、引导力度;加强对受助学生的励志教育和感恩教育;有效开展“四育人”教育活动等。     

高校家庭经济困难学生的教育和引导问题研究

当前,对高校家庭经济困难学生的教育和引导问题,成为了教育者们研究和探索的热点和重点。我们要从家庭经济困难学生的实际需求和高校人才培养目标出发,在"发展型资助观"的指导下,在对家庭经济困难学生进行经济帮扶的同时,更要注重对他们的思想素质、理想信念、竞争能力、心理素质等方面进行教育和引导。     

大学生压力知觉现状及应对方式的关系研究

本研究以500名高校大学生作为被试,进行了压力知觉和应对方式的相关的调查研究,研究结果表明：（1）目前大学生压力知觉为中等水平;（2）不同性别的大学生压力知觉存在差异,女生比男生更容易感到紧张;（3）不同专业满意度的学生在压力知觉总分和两个维度上均存在显著性差异;（4）生源地和家庭经济状况对大学生压力知觉存在显著影响,农村大学生更易知觉到紧张感,而贫困大学生更容易感到失控感;（5）压力知觉和应对方式各维度之间存在显著相关。     

大学生心理健康问题的现状与对策

随着社会转型和高等教育大众化时代的来临,大学生心理健康问题显得尤为突出,承受着来自于人际交往、恋爱情感、网络成瘾、家境贫困等方面的心理压力,从而容易出现心理问题。引发大学生心理问题的深层原因,可以归结为大学生自身心理发展阶段、家庭和社会等三方面的原因。高校必须高度重视大学生心理健康问题,切实提高大学生心理健康水平。     

试析当代大学生生命教育

当今大学生自杀、暴力等事件越来越引起人们的关注，其对生命的漠视令人担忧。从生命教育的内涵看当代大学生对生命漠视的原因：从生存压力的增加导致生活意义感的消失；对物质追求的迷失导致个体生命的迷茫；教育的异化导致对学生生命状态的忽视等。因此，应从价值性教育、成长对话和发挥学生道德主体地位三方面来提高大学生生命教育。     

大学生责任担当教育途径的研究

责任担当教育是全球共同关注的重要德育问题,作为责任担当教育的关键——责任担当教育途径是当前高校需要研究的课题。我们应从提高关注度、构建内容体系、完善评价机制、拓展实践载体、调动大学生积极性、发挥家庭和社会的协同作用六个方面,加强大学生的责任担当教育。     

解析当代女大学生婚恋观的养成

当代女大学生恋爱在高校中是普遍现象。她们在婚恋过程中遇到诸多问题,如恋爱与学业的矛盾、婚前性行为、失恋、闪婚、闪离等。培养科学的婚恋观对女大学生个体的身心健康及社会的稳定发展,具有重大意义。应从自我人格的完善、家庭与人个关系的重组,学校教育方式的转变等方面着手,培养女大学生积极健康的婚恋观。     

高校贫困大学生感恩教育实践方法探析

感恩教育是高校德育工作的重要内容之一，而目前贫困生感恩意识缺乏问题已引起重视。感恩教育应当逐步注重理性的深化，尤其要关注贫困大学生身心的全面发展。经济资助是手段，是国家帮助家庭经济困难学生完成学业的经济手段，而非最终目的。资助的最终目的是促进家庭经济困难学生全面发展，成人成才。