对外汉语汉字教学“三步走”

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。根据留学生的汉字学习过程,本文主要介绍汉字教学的三大步骤：感受汉字的关、把握汉字的理、了解汉字的文化。笔者尝试阐释汉字的三美,提出汉字偏旁分析教学法,说明古人造字的思维。     

“字本位”理论下的对外汉语教学——以汉字课教学为例

汉语教学已经取得长足的进步,但汉字教学却较滞后,连要不要汉字教学还存在异议。本文以"字本位"思想为指导,以汉字的生成理据和规律为依托,语言和文化紧密结合,探讨了汉字教学的方法和意义,希望能够让大家更多地了解对外汉语汉字教学,对以后的对外汉语汉字教学能有所帮助。     

“一带一路”倡议下河北省中医药对外文化传播交流策略探析

“一带一路”背景下,各个行业的实践工作开展和经营发展都需要将文化传播与具体的实践工作实现有机结合。对于中医药行业的发展来说,对外传播交流工作不仅包括了中医药传播的理论知识,也包括了一些与中医发展和中药研制相关的传统文化内容。以“一带一路”这一宏观背景为基础,探索中医药对外文化传播交流的策略,意在明确中医药对外传播工作开展的影响因素,并进一步优化对外文化传播工作的质量。通过分析可知,中医药文化传播和交流工作的落实开展主要受到外部环境因素、人员因素、专业化因素的影响,需要在具体传播与交流工作的开展中,加强政府的宏观引领、体现社会组织的文化推广作用、提升专业人才培养的力度、重视中医药企业的文化营销宣传工作,达到提升中医药对外文化传播交流成效的目的。     

论对外文化贸易商务英语的定位及其人才培养现状与路径

本文论述了全球化背景下中国对外文化贸易发展的重要性,以及商务英语在这个过程中举足轻重的作用。并进一步阐述了对外文化贸易商务英语教学所要遵循的原则和可供选择的实现路径,指出随着商务英语人才的培养,必定会促进中国的对外文化贸易发展。     

“企业文化”课程思政的教学实践

课程思政是落实习近平总书记关于教育的重要论述的教育实践。首先介绍“企业文化”课程思政的建设背景。然后提出深入挖掘“企业文化”课程思政元素,如中国在世界经济地位中的提升,中华优秀传统文化,中国在国际外交舞台上的自信等。最后提出实施课程思政的反思与改进,主要是用“四有”好老师的标准严格要求自己,要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。     

初探美术教学过程中培养学生创新意识的实践与思考

文章从激发学生创新意识目标出发,阐述了在美术教学过程中,从提高教师自身素质、精选教学内容、提供创新情景等方面培养学生创新意识的做法。这些行之有效的措施方法,将会培育出一代健康的美学新人,服务于社会主义新时代,推动着社会主义新时代建设健康飞速发展。     

高等数学分级教学的实践与思考

以人为本、因材施教充分发展学生个性的创新教育已成为我国21世纪基础教育改革的主旋律。本文介绍了我校高等数学课程分级教学的改革实践与经验,分析了目前存在的主要问题,并初步探讨了构建合理的分级教学模式、全面提高教学质量的关键因素及解决途径。     

关于日语教学导入文化因素的思考

任何语言都以一定的文化为背景,同时又是文化的载体。在日语教学中,不注重其文化因素,而单纯研究语法、句型、词汇等,未必能使学生掌握真正的日语。文章通过对文化与语言关系的论述,以及对教学实践的反思,并结合本人日语教学经验,阐述了在不同的教学环节中,导入不同文化因素知识的必要性、重要性及做法,力求探索出一条日语教学与文化教学相结合的新路。     

科技日语中“汉字词”的特点及其翻译

本文以同属汉字文化圈的中日两国语言为前提,就汉字词在科技日语日译汉中容易误译这一普遍现象,从概念上论述了汉字词与汉语词的异同。     

关于应用写作教学实践的思考

应用写作是实践性强、应用性广的一门技能课。应用写作教学是培养具备应用写作能力人才的重要的环节。在应用写作课堂教学的设计、教学内容的安排上要遵循以学生为中心的原则;在教学形式、教学过程的组织上,应遵循学生心理认知的规律,要将学生融入教学实践环节,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实践能力,强调写作目的的实用性和写作过程的应用性。只有这样,才能促进高校应用写作教学适应社会的需要。     

基于“从游式”实践教学的文化旅游产业人才培养

文化旅游产业由规模扩展转向内涵式发展,文化旅游产业人才供需出现人才总量不足、结构不合理、高水平专门人才奇缺且流失率高等矛盾。构建从游式创新型文化旅游管理人才培养基地,要从以下几方面着手:创新人才培养模式,做好理论教学体验化和产业实践从游化;创新人才培养方案,包括专业内涵丰富化和培养手段多元化;创新教学内容,主要是课堂教学模拟化和实践教学岗位化等。     

构建领导文化的实践与思考

领导文化在央行文化建设中居于核心地位。决定着央行文化建设的发展方向。人民银行宝鸡市中心支行从领导价值理念、工作运行机制、团队管理模式、领导态度作风等方面,积极构建具有自身特色的领导文化,有力地推动了中支各项工作的持续发展。其做法的启示：创新领导文化是基层央行事业持续发展的现实选择：领导文化需要在传承中创新．在创新中发展;树立兼容并蓄的开放意识是领导文化不断成长的内在要求。     

英语专业教材的文化内容评价及文化教学

教材作为外语教学的主要媒介对学生跨文化意识的培养起着重要作用.本文根据国内外关于英语教材文化内容评估标准的研究,分析了现代大学英语精读1～2册的文化内容,强调了在跨文化教学中加强语言基础教学、文化教学实践和加强本土文化教学、扩大文化视角的重要性.     

新编《经济常识》的教学实践与思考

《经济常识》作为新编的实验教材,再加上政治课自身的使命和特点,教师在教学中必须作出认真的理性思考。     

“会计学基础”教学的思考

“会计学基础”是会计专业的专业基础课程。在教学中，旨在培养学生热爱专业，并掌握会计的基本原理、基本方法、基本技能，具备初级会计的素质要求。因此，如何将此门基础学科多方位地让教师与学生进行教学互动，使学生在学习中掌握会计学基础的规律，在实践中认识会计学基础的本质，从而让学生主动构建起对会计学基础的基本认知，这是我们在“会计学基础”教学中应该认真思考的问题。     

我国对外国际文化传播如何借鉴韩国经验——从韩剧的跨文化传播现象说起

韩剧成功打入中国市场,是一次跨文化传播行为的胜利。韩剧在对外传播的过程中,不仅仅停留在电视剧出口的“一次性收益”上。通过媒介文本的潜移默化的影响,得到了二次甚至多次收益,逐步髻成了以电视剧为龙头带动旅游、时尚、消费一系列商业链条。通过对韩剧跨文化传播现象进行分析,总结韩国国际文化传播的经验,对我国在新世纪制定文化传播策略具有重要意义。     

对高职英语文化教学的思考

语言和文化相互依存、密不可分,文化教学是跨文化交际背景下高职英语教学的重要内容。本文阐述了高职英语教育中文化教学的重要性;跨文化交际中存在的主要文化障碍;以及高职英语文化教学的几条策略。     

独立学院创新型实践教学体系的思考

独立学院是我国高等教育的重要组成部分之一,实践性教学既是高等教学改革的难点,也是独立学院教学工作的重要课题。本文将阐明独立学院实践教学改革的必要性,并在分析现实独立学院实践教学体系与环境基础上．提出创新型独立学院实践教学的措施。     

对建立高职院校实践教学评价反馈机制的思考——以旅游管理专业为例

该文以旅游管理专业为例,介绍该专业的实践教学如何结合高职教育的人才培养特征、旅游行业的特点和旅游企业的运行状况,来规范实践教学管理的组织机构、实习计划的制定和实施、实习效果考核指标体系,特别是对尚属薄弱环节的实践教学效果的评价反馈方面,提出了一些见解。