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梁德荣 《太原城市职业技术学院学报》2009,(6)
有机化学教学中,应在突出实验教学的前提下,充分发挥分析、综合、抽象、概括、推理、论证等逻辑方法的效能,既重视知识的传授,更要注重学生综合能力的培养。 相似文献
3.
闫晋峰 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z4)
为了使学生的左、右的获得协调发展,发挥大脑的整体功能,培养出大批时代所需要的创造性人才,我们在物理教学中,一定要注重培养学生的形象思维能力,使学生们的左右半脑及致全面开发。 相似文献
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彭燕 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(1):184-185
为了提高大学生的英语综合应用能力,尤其是和英语交际应用能力直接相关的听说能力要在英语听说教学中注重学生语用能力的培养。本文针对学生语用意识匮乏的情况,论述了在教学中结合语用学的基本理论在英语听和说的方面加强学生的语用意识提高其语用能力,从而达到用英语有效交流的目的。 相似文献
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殷慧 《太原城市职业技术学院学报》2007,(2):116-117
文章探讨了在教学学时数减少,生源质量下降的情况下,如何通过学生自主学习能力的培养来完成化学基础课教学,以适应专业课要求,真正体现职业教育的培养目标。 相似文献
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物理教学,不仅要把物理知识传授给学生,更重要的是要培养学生学习物理的能力,使他们拥有敏捷的物理智慧,猜测和想象是物理智慧中最活跃的成分,那么,如何在物理教学中培养学生的猜想能力呢?一、物理情景的创设,生活经验的提炼 相似文献
7.
郭瑰 《山西财政税务专科学校学报》2008,10(5):78-80
快速阅读其实就是一种快速找出文章大意的阅读方式,是国家英语四级考试改革后的新题型,在现实生活中具有很大的实用价值。帮助学生在英语学习中应对四级考试的变化、更快速有效地掌握阅读技能和方法、提高阅读水平是英语教学的一个重点。本文从注意日常学习中的单词积累、学会对文章的整体把握理解、增大阅读量丰富阅读内容、训练逐步提高阅读速度四个方面论述了英语快速阅读能力的培养的问题。 相似文献
8.
徐盈 《太原城市职业技术学院学报》2008,(3)
高等数学教学的内容既有理论性、应用性知识方面的,也有技能、技巧性方面的,还有思维训练、综合能力的培养方面的,教师应不断地探索教学规律,把握教学对象,改进教学方法,提高教学质量,为培养高素质的现代化建设人才而努力. 相似文献
9.
论述了采用定点数字信号处理(DSP)芯片TMS320C5402实现快速傅里叶变换(FFT).采用了汇编语言实现FFT算法.实验结果验证了汇编语言适合实现复杂算法,也验证了实现算法的正确性,表明了利用DSP控制器特有的反序间接寻址FFT的实现是很方便的,且实时性非常好. 相似文献
10.
王建军 《辽宁经济职业技术学院学报》2006,(1):108-109
为适应新世纪社会发展对人才的需要,体育教学必须加强对学生创新能力和实践能力的培养。培养学生创新精神和实践能力是一个系统的工程,需要教育工作者不断探索与实践。本文从创新能力的构成入手,结合目前体育教学中存在的问题,提出改革构想并进行探索,即抓住体育教学的独特优势,在体育教学中培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
11.
翁汇 《浙江工商职业技术学院学报》2011,10(2):83-85
培养职业高中学生的能力,特别是职高文秘学生的综合能力,教师应采取多种途径、方法和策略来进行有效教学。可根据具体的教学实践,以及学生的实际情况,有针对性地提出提高学生综合能力的具体举措。 相似文献
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纪再刚 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(2):155-155
大学体育的目的是提高大学生体育锻炼兴趣,培养其终身体育能力。运用多样化的教学方法,开展体育研究性学习、合理开设体育选修课等都是行之有效的途径。 相似文献
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把开展第二课堂活动引入实践教学环节,结合教学实际、生产实际、教师科研确定活动内容,运用三级训练形式,让学生动脑动手。促进了学生实践能力的培养。 相似文献
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在课程教学改革中培养英语专业学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
潘春雷 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(3):91-92
培养具有创新能力的复合型外语人才是现代外语教育的根本任务。创新能力的核心在于学生创造性思维能力的培养。应改革课程教学观念和模式、教学内容、教学方法和手段,培养英语学生的创新能力。 相似文献
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根据工程力学课程的特点,从力学的基本概念、教学方法和教学模式上对工程力学的教学体系进行了分析,以充分调动学生的学习积极性,进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力,增强学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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唐正娟 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(1):108-109
高职学生英语能力弱 ,知识水平参差不齐 ,两极分化现象严重。高职新生的英语水平起点不同 ,学习行为和学习方法不同 ,学生之间的学习能力具有差异。采用相同的教学目标 ,不同的教学手段和要求 ,多管齐下的方法 ,让不同层次学生的英语水平都有所提高。 相似文献
18.
袁锡明 《无锡商业职业技术学院学报》2002,2(2):9-11,16
创新教育已成为高校进行教育教学改革的热门话题。在高职教育中如何实施创新教育?如何培养学生的创新能力?本文试图从课堂课程创新教学改革、营造创新教育环境和构建创新教学评价体系等方面就无锡商业职业技术学院近年来的一些认识和实践,对高职学生的创新能力培养作一些有益的探索。 相似文献
19.
朱晓云 《广东经济管理学院学报》2005,20(5):85-88
大学生英语听力能力差,是当前英语教学中一个比较普遍的问题.为了进一步提高大学英语教学的整体水平,改变应试教育,以培养能适应社会的高素质人才,有必要探讨大学生英语听力能力薄弱的原因及提高大学生听力能力的教学方式. 相似文献
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郭美男 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(6):101-103
只有具备一定的跨文化交际能力,才能成功地运用第二语言顺利进行交往和交流。因此,在英语教学中 要做到语言和文化教学相结合,让学生多了解中西文化在词义,语用规则及交际风格上的文化差异,既掌握语言知 识,又能通过多种途径和方法培养跨文化交际能力。 相似文献