RCEP背景下地方应用型高校国际化人才培养模式创新路径

RCEP的正式实施推动我国对外开放深入发展,也对我国高等教育国际化提出了新的要求。我国很多地方应用型高校承担着服务地方、培养国际化人才的双重使命。通过研究发现,目前我国地方高校普遍存在国际化人才培养路径单一、受众面窄,国际化水平不高且难以持续性发展的问题。因此,需要创新国际化人才培养模式：树立国际化办学理念、优化国际化人才培养方案、培养国际化的师资队伍、拓展国际化人才培养路径,同时引入学生、企业和学校3个方面评教互动的人才评价体系。     

高校教师教学道德失范探析

随着高等教育大众化的到来,"十一五"规划提出大力推进高水平大学建设,对高校的教学质量提出了更高的要求。由于市场经济的负面影响、高校教师评价指标导向和高校管理制度等一系列问题,学校的人才培养的中心工作出现了偏离。忽视教学工作,忽视优秀人才的培养,不仅会导致人才和资源的浪费,更会影响到高校的生存和发展,甚至是国家创新人才队伍的建立。诊断教学问题,探析成因,鼓励高校教师承担教学工作,为提高教学质量,促进高校未来发展,具有重大理论意义和可操作性意义。     

新时期大学教师角色定位与教育理念创新——基于科研、教学、育人三位一体导向的分析与探索

教育理念创新是新时期下对高等教育改革的要求和教育理论发展的前提。本文试从新时期高校教育环境对高等教育及高校教师具体要求入手,深入分析高校教师的重新定位问题,继而提出进行教育理念创新的必要性,并在上述分析的基础上从教育理念创新、以人为本的学生教育、教育科研能力培养与社会服务等四个方面对新时期大学教师如何进行角色定位与理念创新提出若干策略与建议。     

高校会计人才国际化培养的思考——基于“十二五”战略规划的视角

会计人才是我国人才队伍的重要组成部分,是维护市场经济秩序的中坚力量。作为为社会输送会计人才的最直接单位,高校会计人才的国际化培养关系到我国未来会计人才的专业质量。本文从高校会计人才培养的现状入手分析,根据"十二五"战略规划和《会计行业中长期人才发展规划》的要求,对国际化培养的发展提出了几点建议。     

高校教师国际化背景分析

高校教师国际化是高等教育国际化的重要内容之一。从历史和现实考察发现,在其发展过程中受到各国人才战略、高等教育国际化、高校自身发展、知识传播与发展等方面的影响。     

高校教师国际化背景分析

高校教师国际化是高等教育国际化的重要内容之一。从历史和现实考察发现,在其发展过程中受到各国人才战略、高等教育国际化、高校自身发展、知识传播与发展等方面的影响。     

中国近代高校教师国际化的特点分析

中国高等教育的发展过程也是国际化的过程.作为中国高等教育国际化的重要内容,中国高校教师国际化在近代呈现出以下几个特点初期外籍教师所占比例较大;外籍教师所占比例逐步减少;国内高校教师和学者开始走出国门;高校教师管理受西方高等教育思想影响较大.     

高等学校师资队伍建设国际化举措研究

经济全球化要求高等教育必须朝着国际化方向发展，高等教育国际化要求师资队伍必须首先实现国际化。探索高校师资队伍建设国际化的重要举措有利于构建比较成熟的国际化师资队伍培养体系，切实提高国际化师资队伍的建设规模和质量，对学校精英人才培养将起到重要的促进作用。     

中国近代高校教师国际化的特点分析

中国高等教育的发展过程也是国际化的过程。作为中国高等教育国际化的重要内容，中国高校教师国际化在近代呈现出以下几个特点：初期外籍教师所占比例较大；外籍教师所占比例逐步减少；国内高校教师和学者开始走出国门；高校教师管理受西方高等教育思想影响较大。     

高校教师人本管理探析

对高校教师实施人本管理是现代高校管理理念的必然体现,是知识经济时代现代高等教育发展的必然需求。树立以教师为本的管理理念、创新激励机制、加强教师人力资源的开发与管理、重视校园文化建设,是实施高校教师人本管理的有效策略。     

云南省独立学院国际化人才培养模式的内涵探析

独立学院是一种新的办学形式,现已成为高等教育的重要组成部分,随着云南省实施高等教育“走出去”战略的不断推进,国际化人才的培养成了其关键点,在科学界定独立学院国际化人才培养目标的基础上,分析了独立学院国际化人才的素质和能力要求,针对云南省独立学院国际化人才培养模式的实践经验开展研究,从理论和实践两个雏度对云南省独立学院“培养什么样的国际化人才”以及“如何培养这样的国际化人才”进行内涵探析,以期一方面推动云南高等教育“走出去”战略的深入,另一方面也为独立学院开展高等教育的国际化提供借鉴。     

培养国际化创新人才的路径探索

高等学校的根本任务是人才培养,人才培养质量的高低是衡量学校办学水平的重要标准。党的十八大对教育工作提出了新要求,近年来,各高校、各部门高度重视人才培养质量的提升,创新管理模式,深入推进教学改革,在探索提升人才培养模式上取得了较大进展。苏州大学纳米科学技术学院作为全国首批17家国家试点学院之一,勇于探索,构建寓研于教的培养模式,成为高等教育体制机制改革特区之一。文章全面介绍了苏州大学纳米科学技术学院培养国际化创新人才的举措。     

浅析思想政治工作在高校改革发展中的途径和意义

思想政治工作是促进教师发展、推动高校改革、落实我国高等教育方针政策的重要实践内容。结合我国高校的实际和教师的思想状况,应充分认识到思想政治工作的重要作用;坚持以人为本的工作理念,掌握落实工作任务和解决思想问题同步进行的原则;营造作风民主、干群和谐的工作氛围;并引导群众学会全面客观地认识问题。本文将围绕上述要点,分析针对教师开展的思想政治工作在高校改革发展中的途径和意义。     

现代科技革命与我国高校创新型人才的培养

现代科技革命的沿革及其特征告诉我们要实现科教兴国，真正使我国成为科技强国，必须进一步加强高等教育的改革和教学教育质量的提高，特别是要更加重视高校创新型人才的培养，这也是我国高等教育走出人才培养困境和回答钱学森之间的重要举措。本文结合目前国内高校人才培养的现状．提出了国内高校如何更加有效的促进创新型人才培养的新的教育理念和具体措施。     

树立先进教学理念，不断提高教学质量

教学是学校教育工作的中心,教学理念是学校教学工作的灵魂。为保障我国高等教育大众化的健康发展,高校教师应树立先进的教学理念。着力提高教学质量。本文提出高校教师应树立以下教学理念：教书育人是教师神圣的使命和职责;应坚持以教师为主导,以学生为主体;不但应重视教法,更应重视学法;合理有效地运用多媒体教学手段进行教学。     

转型社会下高校青年教师师德师风建设探析

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业发展、提升高等教育质量、办好人民满意的高等教育的重要力量。在转型社会下高校青年教师面临诸多压力,师德师风建设出现新问题、遇到新挑战。高校应以教育、制度、平台、监督为抓手,促进高校青年教师优良师德师风的形成。     

新文科背景下审计学专业创新型人才培养研究

新文科背景下创新型审计人才培养是推动高等教育由外延拓展向内涵式发展的重要内容。新时代精神、审计工作新使命及科技创新对培养复合创新型审计人才提出更高的要求。但目前审计人才培养还面临着创新意识不强、学科融合困难、缺乏完善的教育实践机制等问题。因此,文章提出创新教学理念和育人理念,通过重塑审计教育目标、着力完善课程体系、优化教学模式和健全质量评价体系等措施,多层面探索新文科视域下的创新型审计人才培养,以期为新文科背景下审计学人才培养模式优化提供参考。     

项目教学法与特色电子商务专业建设研究——以江西教育学院为例

特色专业建设的目的是为了提升教学质量,培养适合企业需求的电子商务人才.而项目教学法在实践教学中越来越发挥着重要作用.本文主要讨论利用基于项目的教学推动专业建设中教学模式的改革和创新,同时也指出实施项目教学对高校教师提出的新要求,主张要鼓励和培养"双师型"教师人才队伍的壮大,建立产学研相结合长效机制.     

绩效管理理论在高校教师管理中的应用探索

当前,我国高校教师评价体系中存在着很多弊端与不足之处,这就在很大程度上影响并制约了高校教师的工作积极性与主动性,进而不利于高校可持续发展能力以及核心竞争力的最终形成与提高。因此,本文结合绩效管理理论的要求来对教师进行客观、公正且持续的价值判断,尽管高校教师工作内容复杂多变,但是,我国高校必须克服各种困难,把绩效管理理论更好的应用到高校教师管理工作中去,切实保障高校教师绩效管理工作的深入且有效的开展下去,为高校培养出高质量且稳定的教师队伍。     

世界主要发达国家高校分类对我国的启示

本文通过对世界主要发达国家高校分类的研究，分析出多数发达国家高校分类的出发点是基于人才培养的要求。而目前我国高校分类的出发点是高校自身的能力，是基于对高校教师能力要求而进行的特色分类。从中我们可以得出一些启示，对于高等教育大众化阶段我国高校的合理分类和准确定位提供了一定的借鉴。