学以致用:工程经济学的教学改革

工程经济学是土木工程专业的一门重要的专业课,其教学目的是掌握工程经济的基本原理和方法,培养学生的经济意识,具备从事工程领域的经济分析能力。此文在教学实践的基础上,以学以致用为原则,结合教学理论,对工程经经济学的进行了教学改革尝试。     

案例分析法在《工程经济学》教学中的应用

在《工程经济学》教学过程中引入案例分析法,探索案例分析法用于工程经济教学中的必要性及案例分析法在工程经济教学中的具体应用.     

小组教学法在工程经济学课程教学中的应用

工程经济学是工程管理专业一门重要的专业基础课程。从小组教学法的概念出发,就小组教学在工程经济学课程教学中的具体应用作了详细阐述,指出了其优点与不足。     

工程经济学课程在应用型本科教学中的定位与改革

工程经济学课程是工程管理专业的必修课,是一门以工程项目为背景,经济学基本理论为基础的应用性极强的课程。在面向应用型本科的教学中,工程经济学课程应对其课程设置、教学内容、教学方式和考核方式进行全面的综合改革,才能帮助学生提升理论应用能力和解决实际问题的能力。     

对房地产经济学课程采取多样化教学方式的探讨

工程管理专业对所学专业课程采取多样化的教学方式是达到多层次教学目标、提高学生综合素质的必要途径,文章结合房地产经济学课程教学过程中的实践经验,对于在房地产经济学教学中可采取的多样化的教学手段进行了探讨.     

案例教学法在宏微观经济学教学中的应用

宏微观经济学以解释现代经济生活中资源稀缺与配置效率问题为主要目标。从事宏微观经济学教学的目标,是培养学生运用理论知识分析、解决现实经济问题的能力。案例教学法是培养学生理论联系实际能力的一种良好的教学方法。将案例教学法应用于宏微观经济学课程的教学,有利于调动学生的学习积极性,加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,提升教学效果。案例教学法实施过程中应注意案例与理论存在一定差距、教师缺乏实践教学能力、学生参与度不够等问题。     

对中新合作办学实践中经济学双语教学的思考

经济学是经济管理类专业的基础必修课程,以中新合作办学项目为平台,研究经济学双语教学,是我们引进国外先进的教学理念,借鉴国外成熟的教学模式的必然选择.本文首先介绍中新合作办学中经济学教学的成功实践；其次分析了非合作办学项目经济学双语教学在教材、师资、学生英语水平、教学模式等方面存在的问题；最后提出如何选择合适教材、提高教师双语教学水平、引进国外教学模式、组建教学团队等建议措施.     

逻辑框架、语言表达与西方经济学教学

现代经济学已有较完整的分析范式和框架,在西方经济学的教学中应按规范的逻辑框架来讲解经济理论,培养学生分析经济问题的经济学思维.在教学内容的选择上,应根据宏微观各经济理论的内在联系,讲授相对完整的内容体系,教学过程中的语言表达要注重日常生活语言、经济专业语言和数学工具语言的综合运用和融会贯通,使学生形成系统的经济学思维方式,向经济学家一样思考,使经济学的教育教学形成长久的影响力.     

数字经济融入高校西方经济学教学探析

当前数字经济广泛而蓬勃的发展,已成为高校经管学科基础理论课程所不可回避的教学话题。将数字经济元素融入高校西方经济学教学,是基础理论教学回应现实经济挑战的需要,是响应新时代新商科人才培养的需要,也是树立构建数字经济学理论自觉的需要。目前,数字经济融入高校西方经济学教学面临着师资结构单一、融入能力不足和融入意识薄弱等障碍;因此,高校需要引进跨专业师资充实西方经济学教研力量,深入挖掘适合理论课教学的数字经济元素,同时广泛开展数字经济学术沙龙和赛事活动,以更好地推动新时期高校理论经济学教学的高质量发展。     

案例教学法在经济学教学中的应用研究

经济学致用之学,我们的教学目标是培养学生能应用理论知识去分析解决现实经济问题的能力。案例教学正是培养学生理论联系实际能力的一种较好的教学方法。将案例教学法应用于经济学课程的教学中对加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,调动学生的学习积极性、提升教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合能力,培养社会经济发展的适用性人才等方面都具有重要的意义。本文分析了目前我国经济学教学中应用案例教学法的现状和障碍并提出了加强和完善我国经济学案例教学体系建设的几点设想。     

经济史教学与财经类人才培养

研究首先探讨了经济史的学科属性,对经济学科人才培养中经济史教学中课程设置、教学内容与教学形式设置存在的问题进行分析,通过经济史教学与财经应用性人才培养的目标融合分析认为,经济史教学有助于学生扎实经济学理论基础、掌握经济学研究方法、锻炼并形成经济学逻辑思维方式,最后提出加强经济史教学的建议。     

地方工科类院校经济学专业双语教学的思考

随着经济一体化的发展,双语教学在地方工科类院校的经济管理专业中日益凸显出重要作用.但基于种种原因,工科类院校的经济学专业双语教学发展并不乐观.本文结合地方工科类经济学专业的特点,分析双语教学中存在的问题,提出相应的建议.     

如何学习经济学？

我正在访问厦门大学的王亚南经济研究院。该院请我讲讲“攻读经济学须知”，我准备的演讲内容如下。中国对经济学的教育一向不如对理工科的看重，因为大家认为国家的现代化需要理工科学多于社会科学。“科教兴国”的口号是指（自然）科学与工程的教育，或说推广（自然）科学与工程的教育。到了改革开放和实行市场经济以后才发现经济学的重要。     

从高校与社会支持方面谈我国经济学创新型人才的培养

在高校经济学专业教学中,推动经济学专业学生创新意识以及创新能力的提高,不仅是推动经济学教育适应知识经济时代发展的需求,同时也是推动我国经济学学科发展的有效途径,因此,对我国经济学创新型人才的培养做出研究具有着重要的现实意义.本文以提高我国经济学专业学生创新意识与创新能力为出发点,从高校以及社会两个方面对我国经济学创新型人才的培养策略做出了研究与探讨.     

略论理论经济学与应用经济学的关系

当前经济学研究中存在重实务、轻理论的倾向，这种倾向不利于理论经济学的正常发展，也将阻碍应用经济学的发展。理论经济学是现实经济现象的概括和总结，是各种应用经济学的基础。理论经济学与应用经济学的关系是理论与实践的关系。没有理论基础的论文不能算论文。要提高学生的理论功底，就要使学生深刻理解理论经济学与应用经济学的关系，要改变传统的教学手段和学习方法。     

论工程经济管理风险及防范措施

工程经济管理顾名思义包含工程学、经济学及管理学在内的一门研究工程经济成效的综合学科。主体为工程技术,核心是技术经济体系,辅助以管理学方法,使工程项目利用有利资源,达到最高经济效益。随着建筑市场的不断扩大,对施工企业的要求也不断提高,施工企业为满足市场需求,面临诸多风险。如果能科学有效地预测、避免风险,施工企业和建筑市场都将得到良好发展。本文就是从工程经济学的角度出发,对企业面临的一些风险进行具体分析,提出有效的防范措施,力求在风险出现前就得到有效的防范和控制。     

论工程经济管理风险及防范措施

工程经济管理顾名思义包含工程学、经济学及管理学在内的一门研究工程经济成效的综合学科。主体为工程技术,核心是技术经济体系,辅助以管理学方法,使工程项目利用有利资源,达到最高经济效益。随着建筑市场的不断扩大,对施工企业的要求也不断提高,施工企业为满足市场需求,面临诸多风险。如果能科学有效地预测、避免风险,施工企业和建筑市场都将得到良好发展。本文就是从工程经济学的角度出发,对企业面临的一些风险进行具体分析,提出有效的防范措施,力求在风险出现前就得到有效的防范和控制。     

货币经济学的理论体系与教学方法

货币经济学是一门研究货币运动及其规律的科学。理论体系上可以分成货币微观经济学、货币宏观经济学、国际货币经济学、货币经济思想史等四个部分。为了提高货币经济学的教学质量,相应的措施有：针对授课对象安排教学内容,加强定量研究方法的训练,结合实践开展专题教学,实施课程论文制度。     

西方经济学教学中思维导图的应用

西方经济学是经济学的基础,是民办高效经济类专业的专业基础课,但是内容广泛,抽象,系统性,逻辑性强,学生学习起来感觉枯燥乏味;这种枯燥无味的学习方法可以被一种叫做思维导图的工具代替,它在使用过程中能够把隐晦的思想具体化,能够符合把思维可视化的原理。文本简要介绍了思维导图的基本知识以及如何将思维导图进一步应用在西方经济学中,更好的实现经济学的教学。     

经济史课程本科教学改革探讨

经济史教学当前深陷困境.要使中国经济史教学摆脱困境,教师需明确经济史学性质,加强经济学理论分析,改变传统教学研究方法,采取多种教学手段,培养学生养成多学科融合的经济史学思维方式.