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论自我效能与优化英语自主学习 总被引:1,自引:0,他引:1
就自我效能感与自主学习能力的关系展开了调查研究,并依据两者之间的关系,提供了一些具体的如何提升自我效能感及促进英语自我学习能力的建议。 相似文献
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自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。因此,自我效能感对于个体是否会主动性的从事某项活动有关键作用。对某独立学院500名大学生实施调查,采用一般自我效能感量表调查并分析独立学院大学生一般自我效能感的水平,以期探索影响独立学院大学生一般自我效能感的因素,并为独立学院高校管理者提出一些意见和建议。 相似文献
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职业自我效能感对个体的职业选择、工作绩效等方面都有很大的影响作用,而当前贫困大学生的职业自我效能感偏低。本文对影响贫困大学生职业自我效能感的各种因素进行了探讨,并对如何增强贫困大学生职业自我效能感提出相应策略。 相似文献
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高职学生学习倦怠应被视为学习生涯中的一种自然现象,对身心健康有着重要的影响。调查显示,高职学生存在中等程度的学习倦怠现象。就此,本文从自我效能感、学习动机以及高职院校课程设置等方面进行了原因分析,并给出相应解决策略。 相似文献
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职业自我效能是美国著名心理学家班杜拉1977年首次提出的。班杜拉认为,所谓自我效能感,是指"人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度"。理论界专家经过二十多年的研究得出的结论是职业自我效能不是指某种人格特质,或职业行为能力自身,而是指综合各种信息,基于对自身某种职业行为能力的判断和评估所形成的对自身能力的信心或信念,即职业自我效能反映的是个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念。国内外研究证明,自我效能影响人的行为选择、动机性努力、认知过程以及情感过程,自我效能在青少年职业行为中有着重要作用。加强自我效能感对于提高学生学习工作绩效、增强学习工作动机、改善学习工作态度都有重要意义。 相似文献
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在应试教育框架下,中学生被动式的学习方式,导致了学生严重缺乏自主学习能力。培养学生自主学习能力是我国亟待解决的重要问题。在信息技术环境下,培养和提升中学生自立学习能力,必须从强化学生的成就动机和提高学生自我效能感入手,通过运用现代信息技术,为学生搭建协作式和发现式学习平台,启动学生的创新思维。激发学生的学习热情,使学生得到全面而具有个性的发展。 相似文献
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郝楠 《环球市场信息导报》2017,(26):84-84
大学英语的教学对象是非英语专业的所有学生,主要教学目的是提高学生对英语的综合运用能力、书面及口语表达能力,对大学英语课堂学习环境的优化能够帮助学生端正学习的态度,提高自我效能感,进而实现英语课堂教学效果。笔者从“学习内容”、“学习支持”和“学习的社会结构”探讨大学英语课堂学习环境和学生学习态度和效能的关系,希望对创建良好的英语课堂环境有帮助。 相似文献
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团体训练是团体心理辅导的一种活动形式,是在团体情境下进行的一种心理辅导训练形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好的适应过程。团体训练能够有效引导学生转变择业观念,提高职业修养与技能水平,增强学生的择业效能感。 相似文献
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自我效能感是复合型经贸人才一个不可忽视的内在主体因素.本文以班杜拉自我效能理论为基础,分析了在自我效能视野下复合型经贸人才的内涵与特征,以及自我效能感对复合型经贸人才培养的影响作用,并提出提高复合型经贸人才自我效能感的策略. 相似文献
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英语报刊的阅读是学生学习英文的重要环节,是提高学生语言实践能力的基本途径。在英语报刊阅读教学中,指导学生运用自省的理论,有利于学生提高学习效果。自省是人的一种思维方式,是人对自身、自我的一种反思、反省,是对自身思维活动和社会活动的一种自我检查、深入分析和思维的反复。学生对英文报刊阅读的自省是一种学习模式,教师在指导学生进行英语报刊中,应从掌握语言、运用恰当的语言策略、了解文章的文化意蕴以及价值取向的确定等方面加以指导。 相似文献
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一个胜任的注册会计师除了拥有必要的知识和技能以外,还需要拥有较高的自我效能感才能够作出正确的执业行为,发挥出应有的执业水平.自我效能感影响注册会计师的工作绩效、审计策略的改进、今后的职业发展以及整个注册会计师行业发展状况.本文分析了影响注册会计师执业效能感的各种因素,提出了培养和增强注册会计师自我效能感,需要会计师事务所、注册会计师协会和社会等多方面共同努力的一些措施. 相似文献
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学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。它是个体生存的必要手段,是满足个体终身学习和自我发展的重要前提,是个体职业发展的重要保障。本文在马斯洛需求层次理论视角下,从学校、教师、学生三方面研究高职学生学习力提升策略,旨在提升人才培养质量,实现人才培养目标,为输出高素质、高技能型人才奠定基础。 相似文献
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目前大学生就业存在许多问题,职业自我效能感是构成大学生就业的一个不可忽视的内在因素。由于一系列主客观因素的影响,大学生职业自我效能感普遍缺失且存在性别差异,因此可以通过帮助学生建立和完善职业自我概念,改革传统的课程教学方式,帮助学生合理规划人生目标,进行针对性的求职训练,培养个体的积极归因方式,提升大学生的自信心等提升大学生职业自我效能感。 相似文献
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采取多例个案研究方法探究课程思政教学改革前后高职英语教师职业认同感与自我效能感是否有明显变化,探究教改在其中的作用,指出课程思政教学改革对教师职业认同感与自我效能感的促进作用。针对二者变化,为高职英语教师提升职业认同感和自我效能感提出针对性建议,阐明其对教师专业发展具有的积极促进作用。 相似文献
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一、引言
随着“学习者自主”研究在应用语言学领域的逐渐深入,各种提高学习者自主学习能力的策略培训研究日益成为研究者的兴趣热点之一。因为“学习者自主”并不是一个抽象的概念,它是一种能够通过特定的策略培训习得并不断得到发展的能力。作为外语教师,为学生提供科学、系统的策略培训,并帮助他们在学习中贯彻和实践这些策略以提高他们的自主学习能力,也就成了我们责无旁贷的任务。“反思”,顾名思义就是个体对以往行为的回顾和思考,学习中的“反思”即是学生对自己前一段学习经历的回顾和思考。“反思”是自主学习能力的一个重要方面,也是发展自主学习能力的一个重要途径。 相似文献