浅谈在英语教学中实施素质教育

应试教育向素质教育转轨已成为教育界的一个新课题.素质教育要面向全体学生,充分发展学生个性,使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展.实施素质教育,教师是主导,学生为主体.在英语教学中,要提高教学质量和培养学生英语语言素质.     

高职学生性格个性化发展的管理研究

高职学生在学习生活的过程中,身体和心理在不断的成长和成熟,性格的个性化发展逐渐的显现出来.有些高职学生的性格个性化发展出现了严重的问题,影响了正常的学习和生活,影响了他们对社会、家人、同学和老师的正常交往.为了正确的引导高职学生性格个性正确的发展,我们对高职学生的性格个性化发展进行了研究.认为:要多方面对高职学生性格的个性化发展进行教育管理,营遣一个宽松、友爱、积极向上,充满爱意、努力学习、互相帮助的成长环境,使高职学生性格个性化向着正确的方向发展.     

数学教学中创新思维的培养

在数学教学中,如何培养学生的创造意识,激发学生的创造动机,发展学生的创造思维,使学生形成创造性个性品质,是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题.     

美术教育与学生个性发展的思考

教育改革思想以弘扬人的个性、挖掘人的潜力为宗旨,而美术教育在这方面占有得天独厚的优势.然而,在"一刀切"为主导的教学模式中,学生的个性被泯灭,个性发展犹如天方夜谭.于是,教育界呼吁课改,在改革后的美术教育中,要以尊重学生的个性为基本出发点,为学生提供广阔的自由发挥空间为根本方式,以大力培养学生的创造精神和综合文化素质为最终目的.这是课改精神的要求,同时也是社会发展的要求.本文将对美术教育的特点、当前的现状,以及美术教育对学生个性的影响进行分析,并时如何加强美术教育中对学生个性的发展提出一些建议.     

体育课对学生个性培养的重要性

在全面推进素质教育的今天，个性发展是制约学生心理健康发展的重要因素之一。学生个性的形成和发展与体育教育有着十分密切的联系。个性是一个人的整体面貌，是精神和气质的全貌，包括世界观、人生观、论理观、道德观、信念、兴趣、能力等等，是比较稳定的心理特征的总和。个性无优劣之分，但存在着成熟、完整、自由等程度上的差别。在学校体育运动中能提高和改善学生的思维能力，改变学生不良的个性品质，体育教育对提高体育教学质量和学生身心健康发展有着重要的意义。     

计算机应用专业教学模式探讨

为了适应市场经济发展对人才需求的变化,我院的计算机应用专业应实施"平台+模块"的专业教学改革模式,即第一、二学期为计算机应用专业的所有学生搭建一个专业基础平台,第三、四、五、六学期分计算机网络技术、网站设计、计算机维护应用、图形图像制作等四个专业(方向)进行培养,突出学生的专业技能,强化学生的个性发展,以适应社会经济发展对计算机及其相关人才的广泛需求.     

学习探索中前行——新课改课堂教学模式的反思

“一切为了每一位学生的发展”，“以人为本，促进学生全面而有个性地发展”，“满足每一个学生终身发展的需要，培养终身学习的愿望和能力”等是新课程改革的基本理念。所以基于新课程理念下课堂教学的基本追求应该是：课堂教学模式的转变，学生自主学习、创新意识和实践能力的实现。该文主要论述对新课改课堂教学模式的改革和具体做法。     

体育教育对学生个性化发展的影响

体育教育是一个以人为对象、以影响人的发展为直接目标的活动。每一个人都有自己独特的个性，要使这种个性得到充分地尊重和发展，需要体育教育立足于培养独特的、独立的、身心和谐统一的个性化主体为目标。高校体育教育应该注重在教学过程中培养学生的体育意识，有效地增强学生体质，促进学生身心全面发展，形成良好的个性特征为未来服务。因此，在学校体育教育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。     

浅谈聋生职业教育及就业问题

强调个挂发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势,联合国教科文组织的报告<学会生存>中明确指出:"应培养人的自我生存能力,促进人的个性和心理全面和谐的发展,并把它作为当代教育的趋势."新的世纪,为了使聋生适应社会的发展需求,我们要更加开阔视野,努力改革旧的教学模式,使聋哑学生成为真正的残而不废,对社会有用的人才.     

巧学英语--浅谈非智力因素对英语教学的影响

如何提高职业学校学生的英语水平,除传统智力因素外,笔者认为,培养学生的非智力因素也相当重要.非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志、习惯等因素.它在教学活动中的作用主要表现为动机的力量.因此培养非智力因素对一个人智能的充分发挥起着至关重要的作用.它是学生形成良好的成功心理和自我学习、自我教育能力的关键,也是形成、发展学生个性的核心要素.     

成功的支撑力——自信心

自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质,也是一种重要的非智力因素.本文阐述了自信心在学生心理发展中的重要意义,并论述了如何培养学生的自信心.提出了科学评价学生,肯定学生的努力和进步的措施,试图让每个学生都有获得成功的机会,从而使学生在成长争的道路上走好每一步.     

课堂中如何培养学生的创新思维

实施素质教育是当前教育改革的一项重大课题,而课堂教学则是实施素质教育的主渠道.所谓素质教育,就是面向每-个学生,面向学生的每一个方面,充分发挥学生的主动性,培养学生的健康个性、创新精神和创新能力.     

高职院校体育教学个性化的研究

本文分析了"体育教学个性化"的必然性、意义、探讨了应该如何发展学生的个性、构建一种适应新时期人才培养的体育教学模式、探索出一条充分发挥学校体育教学功能,全面提高学生素质,促使学生个性得到充分发展的有利途径.     

从视角互换谈大学生宿舍文化建设

学生是宿舍文化的主体,宿舍是宿舍文化的载体。建设宿舍文化,应当设立以学生自治校方服务相结合的管理模式,让学生弘扬和倡导学生个性文化发展,进而带动以宿舍为单位的群体文化的兴起。具体构想是校方加强对基础设施的投入,除禁止性规定以外,宿舍的管理权从校方向学生的转移,这不仅有助于缓解长期以来的校、生对立,而且有助于学生个性的发挥,让学生在一个相对宽松的环境里发展,为宿舍文化的建设辅垫基础。     

浅析篮球运动作为高中生余暇体育的价值

随着我国推行素质教育,高中生的课外活动时间明显的增加,然而高中生的身体素质仍不见有质的提高.主要的原因:高中生课业繁重,升学压力大,余暇的时间就很少,不容易发展自己的爱好和个性,而在余暇体育活动中,是最容易发展自己的爱好、专长和个性的,篮球运动无论从场地设施、环境条件、学生余暇体育观念还是体育文化个性等方面都是一项比较适合高中生进行余暇活动的体育项目之一.以篮球运动作为高中生余暇体育,对培养学生的兴趣爱好,意志品质和树立终身体育思想有很大的指导意义.     

体育课堂应营造学生个性发展的教学环境

素质教育是面向全体学生,提高每个学生基本素质,成为社会有用之才,"以人为本"的教育,全面实施素质教育就是要创造适合青少年儿童的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。学校体育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段,在体育教学过程中应创造条件,促进学生个性健康活泼地发展。     

素质培养过程中高职会计学生个性发展研究

无论是世界教育发展趋势还是我国正在全面推行的素质教育,都越来越重视学生在教育过程中的主体地位,尊重学生的个体差异,维护学生的个性尊严,重视学生的个性发展.职业学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给高职会计教师教学带来了困难.     

在生物课堂教学中如何体现新课改理念

学生是学习的主人,是未来的建设者,他们应该具有独立自主的学习品质,具有创新意识.生物教学不仅要使学生掌握生物基础知识,更应该注重开发学生思维能力,培养学生参与和与人合作的能力,发展学生个性和提高人文素养,促进学生认识、情感、文化和技能协同发展,为学生的终身学习奠定基础.     

语文教学中如何培养学生的个性

在语文教学中要培养学生的个性，就要为学生创造良好的个性发展空间，从学生的个性差异出发培养学生个性发展，运用榜样的影响力促使学生个性形成。     

高职生良好个性发展初探

文章对90后高职生个性特征的形成原因及传统教育理念与高职生价值观发展的冲突与碰撞进行了分析，并对良好个性发展提出应包容井尊重学生的个性发展，强化价值观教育，因材施教，循序渐进，要转变方式，更新手段，引导学生良好个性发展.