中国珠算与欧洲珠算之对比研究

一说到珠算,社会上的很多人都知道.但大多数的人没有区分中国珠算与欧洲珠算,因而免不了把对欧洲珠算的研究议论,看成是针对中国珠算的.例如一提到珠算,学界不少人就认为早就淘汰了.其实是欧洲珠算早在1 6世纪就被淘汰了,进而取代它的是我们现在人人都学、都用的笔算;但中国珠算不但没有被淘汰,实际中一直在用着,而且从上世纪80年代以来,珠算以及在中国珠算基础上发展起来的珠心算,更是方兴未艾.     

为珠算呐喊

廖沫沙先生曾为中医呐喊过两句,今天我要为珠算也呐喊两句。 “珠算”和“中医学”一样,都算是我们的国粹。虽没有中医学的阅历那么悠久,但据学者们的研究,也有两千年的历史了。自从珠算一出现,我们的祖先就在实践中进行广泛的应用着。 现在,只要一提起珠算,人们就把它拿来和电子计算机进行比较,说它不行了,该退出现代舞台了。事实如何呢?我看不尽然。在电子计算机(器)如此发达的日本,却流行着“珠算热”,在现代     

日本政要论珠算

李新注:这里引述日本三位首相,一位众议院院长,两位文部相对珠算事业的看法和支持。另附日本两位珠算界著名人士谈珠算的地位和作用。这虽然是外国珠算事业的情况,对珠算大国———中国,不能没有影响。中国珠算界在作好本身工作同时有必要了解一下外国,供借鉴之用。一、日本首相论珠算(一)海部俊树先生“计算机对人类生活的改善起很大作用,但发明计算机是人,进一步改进它的性能的还是人的头脑。不要忘记,这里有个心心相通互相信赖的关系。算盘在日本人的生活中有着长久的历史,正因为如此,它经过了众多有识之士对之进行改进,提炼和咀嚼,从而…     

珠算、珠几何与计算几何

大家都知道,珠算是中国传统数学的一部分,但一般认为珠算只是数的计算,与几何无关.在计算机时代,珠算不仅没有被淘汰,而且在珠算基础上发展起来的"珠心算"在教育领域发挥着重要、独特的作用.计算机处理几何问题,改变了人们对于传统几何的观念,出现了所谓计算几何.计算几何是从20世纪50年代起发展起来的一门新兴的计算机几何学.计算几何开阔了我们的眼界,使得对于珠算刮目相看,发现了珠算在几何教学方面的作用.     

浅谈珠算教学

在新形势下 ,如何才能学好珠算 ,取得较高的鉴定等级 ,是广大珠算教育工作者共同探讨的课题。下面就此谈谈我们的看法。1　树立正确的认识随着电子计算机在各个领域里的广泛运用 ,不少人认为珠算迟早必被计算机所取代。很多学生问我们 ,珠算在以后还有没有用 ?的确 ,电子计算机解决了许多珠算上难以解决的问题 ,其发展有着广阔的前景。但珠算以其结构简单 ,运算方便灵活 ,并且具有独特的教育功能 ,现在不仅在我国受重视 ,在电子技术发达的日本、美国等国家也倍受青睐。目前日本有数万所私人珠算补习学校 ,全国有十几个大型珠算学术团体。美…     

从《大系》看珠算的学科归属

<现代珠算>1997年曾就珠算学科归属问题开展有奖征文活动,当时收到论文近百篇.同年第4期<现代珠算>辟"珠算征文"专栏择优刊发了九篇应征论文.九篇文章的观点可归纳为珠算属数学学科和珠算属非数学学科两种.到底应采用哪一种,似乎至今尚未定论.我认为现在已进入力争珠心算早日纳入数学课程的新世纪,没有必要再在归属问题上浪费精力了.我建议从数学史中寻求答案,把我们的认识统一到数学史的提法上来就行了.     

世界珠算专家教授论当今珠算教育、功能及发展

世界珠算专家教授论当今珠算教育、功能及发展高平日本大东文化大学名誉教授中野敏雄当今时代，可以说是计算机时代。正因为如此，珠算教育才显得更加必要。珠算技能不仅是一个人生活中的基本技能，而且是一个人一生财富。在提高演算能力，确保和增进计算的准确性和迅速性...     

珠算学习兴趣培养初探

当前职业中专财会专业 ,同时开设珠算和计算机课程 ,学生往往对电子计算机很感兴趣 ,而对珠算学习兴趣明显不足。针对这些特点 ,我们因势利导 ,设法培养学生的学习兴趣。对此本人做了一些探索。一、以珠算也强于计算机的计算优势为实例 ,引发学生的学习兴趣电子计算机虽具有每秒钟计算上亿次的功能 ,但在加减运算时 ,珠算有快于计算机的优势 ,所以在机关、企业的财会人员的办公桌上 ,同时放着电子计算器和算盘 ,各有所用。同学们明白了算盘的计算优势 ,从而引发了珠算学习的兴趣 ,由兴趣产生了求知欲。二、以“神童”、“神算子”快速心算的…     

东方珠算 魅力重现

东方珠算魅力重现温闽张鲁成在如今这个计算机（计算器）日渐风行的时代，作为中华民族宝贵文化遗产之一的古老算具——珠算，该何去何从？或许，珠算，真的就如某些报刊所言“终将老去”？事实上，近日在山东省潍坊市举行的首届世界珠算大会已正式提出，即使是在计算机领...     

珠算与代数

历史上普及面最大的就是用珠算解决实用日常生活问题,以致一些人有所误解,以为:珠算只能作整数、小数加减乘除四则运算,连分数运算都没有办法用珠算,更不要说是代数运算了。正是因为大多数人都有这样的看法在把珠算用于数学教育(如三算结合教学)就觉得作用有限,20世纪70～80年代,有心人开始了对珠算高级运算的研究,结果发现:没有用珠算不能解决的“可计算问题”。其实,道理很容易明白。因为一切的运算最终都要化为四则运算,甚至是加减,乘除运算也都不过是珠算加减的程序。于是,用算盘不仅可以进行求最小公倍数、最大公约数、通分、约分、开平方、开立方等运算;还可以进     

珠算技术的发展趋向之一——珠算与心算结合

算盘,在现实的社会生活中,特别对我们经济核算工作者来说,是作为一种必备的计算工具。随着社会经济的日益发展,对算盘的计算要求也越来越高了,相应地创造了多种多样的珠算计算方法。1980年以来,我国已先后三次组织了全国范围的珠算技术比赛,比赛的成绩一次比一次有较大幅度的提高。珠算的计算技术已出现了一个飞跃,即心算计算技术已经逐步融合进珠算的计算技术之中了。     

信息时代 珠算复活

在信息技术时代,珠算已经被人忘却很久了,但是最近珠算又出现了复活的征兆。 学龄前儿童踊跃参加 80年代,因为计算器的普及和出生率越来越低,学珠算的人也急剧减少。据日本珠算联盟的人说,参加珠算级别考试的人在1980年曾达到高峰,有204万人左右,其后逐年减少,本年度约为17万人左右。     

学好珠算受益终身

许多人常疑惑,现在都进入信息时代了,还抱着把算盘不放,这是为什么?算盘在计算机已经普及的今天还有什么用途?殊不知,算盘虽小作用可不一般.它的用途远不止只有计算功能,它不仅是我国的文化瑰宝,也是健身健脑的好东西.我认识的几位珠算界老前辈大都是80岁高龄,但他们的身体都很健康,脑子很灵活,我从他们身上看到了珠算的神奇功能,更确信学好了珠算将受益终身.其中王士桢老师就是最典型的一位健康老人.     

珠算和算盘

我的学生叫我为珠算老师 ,也有的叫我为算盘老师。那时 ,我们学校里只有我一个教珠算的老师 ,所以大家都知道那是指我。后来学校里教珠算的老师多了 ,有年纪大的 ,有中年的 ,有男的 ,也有女的 ,于是这样的叫法就不知道谁了。象这样把珠算和算盘混为一谈的 ,不仅仅是我的学生。例如在珠算刊物中也会发现这种情况。有人写的是算盘而他指的却是珠算 ,反之亦然。其实 ,算盘和珠算是两个不同概念的名词。算盘是指计算工具 ,而珠算是指一种计算方法。我在这里还要说明一点 ,以上的说法也仅仅是从文字的含义来区分二者 ,或者说是算盘和珠算的文学意…     

妥善安置珠算优等生促进我校珠算教学健康发展

我们莒县技工学校建校以来,就非常重视珠算教学。即重视了面的普及,又抓了尖子的培养与安置。使学生学习珠算的积极性越来越高,使我校珠算教学质量和竟技水平不断提高。从９２年以来,我校参加全省职业学校珠算比赛,连续六届获得团体一等奖,六次均获得全省同类学校团...     

军队后勤干部应加强珠算训练

现在各级部队都装备了新型计算机,财务军需部门也不例外,基本上实现了办公自动化,再要求利用算盘来进行计算,似乎有点不合时宜了。但如同高科技手段并不能完全替代传统手段一样,现在我们并不是不需要珠算了,相反,在军队后勤工作、尤其是基层后勤工作领域,珠算的教育训练还必须加强。1珠算训练可以促进军人综合素质的提高正像队列训练可以促进作风养成一样,珠算训练不单能提高珠算技术水平,还可以起到锻炼人的观察力、注意力、协调力、反应力,培养人的毅力、进取精神、作风等作用,对于增强军人的综合素质也有着极高的教育意义。观察力因素。…     

论珠算教学的情境创设

任何学科的发展规律告诉我们:有基础才能有提高,重普及才能大发展。这就要求我们的珠算教学应该体现基础性、普及性和发展性,使珠算教育面向全体学生,实现人人学有用的珠算技术;人人都获得必须的珠算技术;不同的人在珠算技术上得到不同的发展。因此珠算教育要以学生发展     

运用多媒体进行珠算教学的新尝试

1　从激发学生兴趣入手珠算学习兴趣是学生学习珠算强有力的动力 ,而随着计算机的普及应用 ,学生对学习珠算的必要性与重要性认识不足 ,产生厌学厌练的情绪。新生第一堂珠算课我是这样导入新课的 :“同学们 ,摆在你们面前的是先进的计算机和我国劳动人民发明创造的古老算具算盘。这两种算具放在一起在今天信息时代你有何感想呢 ?……算盘在当今不但没有被淘汰 ,而且更加受到人们的青睐。”接着鼠标一点 ,大屏幕上出现珠算科技历史演进过程 ,从珠算的起源、珠算的发展以及珠算在我国国民经济发展中的作用 ;特别是我国近 2 0年来珠算事业的蓬…     

珠算的益智功能不容忽视

1957年苏联发射第一艘宇宙飞船,美国自感科技落后,随即政府召集各界专家研讨、论证,找到了美国人发明创造能力降低的原因是应用了电算,轻视使用珠算。并意识到,没有基本的计算能力,也不可能培养数学的推理能力。从而得出一条结论:学珠算、应用珠算对人的智力开发以及未来发明创造力的培养是至关重要的,任何计算工具不可替代。并于上世纪70年代向日本学习,把珠算当作“新文化”引进,加强珠算教育。上世纪80年代末提出了“如果再不加强珠算教育就会沦为二流国的可能”的警告。规定中、小学生不能电算而学珠算是有战略意义的。有日本学术界,乃…     

高等职业技术院校的学生必须具备珠算技能

为适应经济发展的需要 ,当前我国高等职业技术教育呈现空前发展的大好形势。从其培养目标出发 ,设定了必修课。然而 ,由于计算机的使用及对珠算学科的误解或不了解 ,一些学生忽视珠算课程 ,认为高等职业技术教育没必要学习珠算 ,珠算已被电算所代替。这是不正确的 ,是错误的认识。笔者认为 ,高等职业技术院校的学生在电子计算机时代仍需学习珠算 ,具备一定的珠算技能。本文就此略谈浅见。高等职业教育培养目标要求学生必须具备珠算技术技能我国的高等职业技术教育是以适应社会需要为目标 ,强调理论教学和实践训练并重 ,使学生毕业后具有直接…