基层税务人员培训模式的研究

针对基层税务人员的特点采取科学的培训方式是提高培训质量和效率的关键。为此,要明确基层税务人员培训的主要特点;在基层税务人员培训模式中注意实现两个转变、把握三个重点、善用四种方法;在应用中选择合适的培训模式、建立有效的保障机制和推动真正的学用结合。     

对税务部门人员配置状况的分析与思考

当前我国税务部门的人员配置存在着各省之间、各省内之间以及条件优越与条件恶劣之间的不平衡。而引起的原因是多方面的．对此,作提出了建议：1)对现有税务人员编制进行彻底清查;(2)对税务部门现有各机构合理“三定”;(3)改善现有税务人员的合理分布;(4)精简二级机构;(5)对新人安排有所倾斜;(6)实现人员合理配置的日常管理。     

“能力人”人性假设与税务人力资源能力建设

税务人力资源能力建设是实现税务机关价值最大化的关键所在。为此，应以“能力人”假设为基础，建立基于税务组织胜任能力模型的人力资源运作体系和以能为本的人力资源培养机制。     

税务人员工作与家庭平衡的困惑及对策

税务工作性质的特殊性、社会因素、行政本身的因素以及个人因素交织在一起,容易引起税务人员工作与家庭的失衡。从个体角度而言,处理好＂工作——家庭冲突＂有助于我们以更好的状态工作和生活,提高个人绩效和工作、生活的满意度;从组织角度而言,处理好＂家庭-工作冲突＂有助于提高组织绩效,增强团队凝聚力。     

税务文化的模型构建与路径选择

当前文化被认为是软实力的体现。重视并加强税务文化建设,首先需要建立好税务文化模型,找到建设路径,才能有效形成税务文化自觉,充分发挥其功能作用。构建起以价值观为核心的精神文化、制度文化、行为文化和物态文化融合互促的税务文化模型,并基于此从抽象和具体两个方面展开建设路径。     

解释结构模型与层次分析法等的注记

针对系统工程中解释结构模型,层次分析和模糊评价等问题的某些方法提出一些见解,指出了某些文献中的错误并提出了修正意见。     

构建以能力建设为中心的税务干部岗位培训知识体系

如何紧密围绕税收中心工作,根据税收工作的需要和《国家公务员通用能力标准框架》,制定完善各层次、各岗位的知识能力标准框架,增强培训的针对性,要求我们必须以质量为生命,以提升培训质量和效果为着力点,及时更新知识内容,把与税收业务密切相关的新思想、新理论、新知识列入培训内容,努力构建以能力建设为中心适应新时期税收工作特点的税务干部岗位培训知识体系。     

企业人员流动驱动力模型的构建

本文通过透视现代企业人员流动现象，剖析企业人员流动基本理论局限性，并从企业人员的视角出发，提出影响人员流动的内、外驱动力因素以及评估方法，研究构建企业人员流动驱动力模型。     

企业领导者综合能力测度模型构建及提升路径分析

在竞争日益激烈的全球化经济环境下,企业领导者的综合能力对企业的生存和发展至关重要.在对国内外研究现状进行深入分析的基础上,将领导力和管理力作为企业领导者综合能力的两个维度,构建领导者综合能力复数测度模型,进而分析领导者综合能力提升的五种路径,可以为提升企业领导者综合能力提出相应的策略建议.     

职业人员社会压力的综合分析

经济的快速发展为职业人员带来了前所未有的社会压力,过度的压力不仅损害了个体的身心健康,也极大地降低了组织的工作效率。本文以全国31个省(直辖市)为样本,运用SPSS软件包中的因子分析法,提取了职业人员社会压力源因子,并对其因子的含义进行综合分析。     

税收调节收入分配的政策取向与制度建设

收入分配的市场化必然带来收入差距的拉大，但收入差距过大，则会对社会稳定和经济的进一步发展产生不利影响。税收作为政府宏观调控的重要手段之一，在国民收入再分配领域理应承担起干预、调节收入公平分配的重任。本文从税收调节收入分配的政策取向以及随之而来的税收制度完善两个方面进行了阐述。     

关于税权及其划分的几个理论问题

税权作为分税制体制研究的核心内容,是中央和地方政权机关各自拥有的税收立法、税收行政和税收司法诸方面的权力,而税权划分是税权在相关国家政权机关之间的分割与配置.税权划分有利于市场对资源配置的基础性作用的发挥,有利于依法征税和依法行政.我国目前税权在纵向分配上属集权模式,在横向分配上属分享模式,税权划分的焦点问题是集权与分权关系的处理.     

师德的本质及其建构

该文对师德的本质进行了探讨,并在此基础上提出师德建构的根本路径应是教师要努力创造条件,支持、引导学生的"工作";教师要抱着严肃、认真的态度去对待学生的学习;教师要给予学生充分探索和主动发展的空间.     

会计专业税务类课程实践教学平台的构建

按照社会需求和教学实践设置会计专业税务类课程，根据税务业务的构成，分析学生学习过程中的规律，构建渐进式税务类课程实践教学平台，即认知实践平台、模拟实践平台和综合运用实践平台。     

建筑业税收管理中存在的主要问题及其对策

建筑业税收管理中存在税源控管范围狭窄、税源控管深度不够、管理手段粗放、税收偷漏问题严重、税收政策执行困难的问题,产生的原因主要是建筑企业组织形式复杂,挂靠和分、转包现象普遍存在,施工环节多、管理链条长、作业流动性大,建筑市场管理机制不健全、综合控税力度不强以及企业纳税意识淡薄,提出了依托信息化平台、以社会综合治税为手段,构建以建设项目管理为核心的建筑业税收管理新思路。     

论基层推进社会主义核心价值体系建设的路径

新时期基层着力推进社会主义核心价值体系建设,需要充分发挥专家学者的理论优势和先进典型的示范作用,各级各类学校开展思想道德教育,各行各业大力开展群众性精神文明创建活动,各级党员领导干部加强官德建设以带动整个社会道德建设。     

宏观税负的国际比较与我国税负调整

通过宏观税负的国际比较，看出我国税负的确偏高。随着全球经济一体化的加快，通过减税以增加本国企业国际竞争力已成世界性的趋势。为适应国内外的形势，我国应加快税制改革，实施适度减税的政策，增加城乡居民的收入以扩大内需，增加民间的投资能力和企业的竞争力，使国民经济持续快速发展。     

深化税制改革 推进经济发展方式转型

中共中央在《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中提出了构建有利于转变经济发展方式的财税体制的重要任务。在回顾了近年来税收超增长、税负高水平与经济转型的现实矛盾以及结构性减税效应的基础上,提出了扩大增值税征收范围、开征环保税、改革个人所得税、加强收入分配调节、推动产业结构调整等建议,以进一步发挥税收推进经济发展方式转型的职能作用,最终构建有利于转变经济发展方式的财税体制。     

论我国双主体税制模式的构建

分税制改革以来,我国税制建设逐步呈现出向直接税和间接税并重的双主体模式过渡的基本取向。实际上,我国税制结构长期是单主体模式,导致整个税制体系收入功能强大,调节功能欠缺。为了完成"十二五"建设规划,顺利踏入"十三五"建设时期,必须深化税制改革,提升直接税比重,降低间接税比重,切实构建双主体税制体系。     

基础教育教师职业自我概念的维度探索

以探索基础教育教师职业自我概念的维度结构为目的,采用自编"基础教育教师职业自我概念量表"对368名基础教育教师进行了测试,并根据所收集的数据进行了探索性因素分析。研究确定了基础教育教师职业自我概念的4个维度结构,即师德、胜任、自我接纳与人际;编制的"基础教育教师职业自我概念量表"具有较好的信效度。