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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
董伟武 《理论观察》2013,(11):130-131
建设高校思政课优秀教学团队是适应新方案,提高高校思想政治理论课教学效果的本质性需要.而建设高校思政课优秀教学团队需要以制度建设为根本,以教改项目为突破口,以“互补性学习”为动力,以健全运行机制为关键.  相似文献   

2.
思想品德教育就是要培养人的“品”和“德”,在教学过程之中既需要教师作为导演去指导学生获得知识,又需要学生作为演员来快乐的学习.在新课标的引领下,达到最佳的教学效果需要因材施教,也有情境课堂中的做中学.这些都为了实现“一切为了学生”的核心理念.  相似文献   

3.
马克思主义哲学是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论基础。“三个代表”重要思想是马克思主义哲学原理在新的时代条件下的应用。深入学习贯彻“三个代表”重要思想 ,需要全面系统深入地学习马克思主义哲学  相似文献   

4.
“菜单式”教学的主旨是“以学生为本”,坚持“依需定学,因需施教”的原则,使学生能够相对各取所需.具体做法是将学习内容分块提炼,创建“学习菜单”.在各级子菜单又阐述了学习内容即重点知识的构架;学习目标的层次性特征;学习方法的个性化特征;作业反馈的差异性特征;课外学习的拓展性特征.此外,教师团队业务素质的提高和教学过程的严格管理是“菜单式”教学实施的前提和保障.  相似文献   

5.
候雪玫 《魅力中国》2012,(35):112-112
人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段。知识经济是以创新为动力的经济。因此在知识经济发展的今天。必须改变传统的教育观念,寻找新的教育模式。培养学生自主学习的能力,培养学生探索创新的能力,有利于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念。在语文创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要。“自主探究学习”在语文教学中以激发学生兴趣为起点。以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心.以培养自主创新能力为目标。让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育。  相似文献   

6.
徐红林 《改革与开放》2012,(10):161-162
自主学习在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学中具有重要地位.而在网络语境下,自主学习更是一种全新和有效的学习和教学模式.本文指出在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的网络自主学习过程中,要求大学生充分发挥学习的主观能动性,采取浏览新闻网站、观看视频、网络博客、论坛讨论、撰写日志等多种学习形式,选择正确的学习策略,并需要教师对自身进行正确的角色定位与功能转换.  相似文献   

7.
高洁  刘婷 《新西部(上)》2014,(10):156-156
本文通过对《公路工程地质》课程设计、教学内容、教学模式等方面的研究,指出高等职业教育应以促进学生就业为导向,提高职业能力为本位,岗位需要和职业标准为依据,在教学过程中注重三个“转化”,使学生在学习中实践、在实践中学习,从而更适应行业发展的要求.  相似文献   

8.
高俊云 《魅力中国》2014,(8):170-170
学习知识是一个循序渐进的过程,会计学习更是如此,需要一个由浅入深的学习过程。通过教学实践总结出一套适应高职教育的培养模式,氛围“基础课程学习”、“单项同步实训”、“综合模拟实训”以及“企业顶岗实习”这四个阶段逐层递进的对会计专业的学生进行培养。  相似文献   

9.
西北大学马克思主义学院党委聚焦合格党员目标,不断创新党员理论学习和实践教育方式,以“有特色、有新意、有实效”为学习要求和目标,紧盯党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题进行整改,有力推动“两学一做”学习教育深入开展. 创新方式,夯实学习基础.一是搭建载体学理论.着力办好“真理之光——西大马哲学院党建园地”微信公众号,推出以党章党史、优秀党员、经典书籍等为主题的“每周一课”栏目32期,宣传优秀党员毕业生事迹的“哲社俊彦录”栏目推出7期,累计阅读量超过干次.二是发挥特色学讲话.  相似文献   

10.
张兴鹤 《魅力中国》2014,(10):170-170
中职生数学学习管理是对中职生数学学习过程的监控。中职生的数学学习需要进行管理。对中职生的数学学习管理应围绕“助学”、“导学”、“促学”等几方面及时、深入地进行,对不同层面的学生提出不同的管理要求,同时应注意管理措施的可操作性。  相似文献   

11.
韩宏伟 《魅力中国》2013,(14):171-171
自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境。激发学生自主学习意识;“带着学生走向知识”,引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由“要我学”向“我要学”转变;改革教学评价机制。进一步强化学生自主学习能力。  相似文献   

12.
在国家教育部党组织的号召下,“两学一做”学习教育正在成为高校基层党支部战略部署中的工作重点.在此形势下,为了更好地贯彻党组织的这种先进教育理念,需要高校结合自身的实际发展概况,做好党支部的各项建设工作,为提升党员整体思想水平提供可靠的保障.基于此,本文将对“在两学一做”学习教育中抓好高校基层党支部建设进行必要的探讨.  相似文献   

13.
汉滨 汉滨区把学习好、宣传好、落实好省第十三次党代会精神作为当前重大政治任务,紧扣重点工作、做到“五个结合”,为汉滨追赶超越、引领发展增添新动能. 结合“两学一做”,推进学习教育常态化.以持续深化“亮牌对标争先锋”活动为载体,利用远程教育网络、干部在线学习、“汉滨先锋”等“互联网+党建”学习平台,确保“两学一做”学习教育全覆盖、常态化、重创新、求实效.  相似文献   

14.
“写”是语言学习“听、说、读、写”四项基本能力中要求最高的一环,是整个中学阶段英语学习的重点,也是英语学习的难点.书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是高考必考题型之一.  相似文献   

15.
龙钢集团公司在开展创先争优活动中,以“完成各项任务创先争优,树立企业形象快速发展”为主题,以“三个结合”为出发点,推动公司中心工作迈上新台阶:一是结合学习型党组织建设工作开展创先争优。鼓励和支持党员干部结合岗位需要,参加学历教育、继续教育、资格考试、网上学习,推进网上学习资源共享,努力打造覆盖各级党组织和全体党员干部终身学习的服务平台。二是结合当前钢铁市场形势开展创先争优。  相似文献   

16.
板块化教学,目的是让学生一课一得,形成真正的能力.板块化教学犹如给学生知识学习、能力增长搭起一级一级台阶,引导着学生由学习起点走向学习终点、由未知走向已知、从生活走向课堂学习,再用课堂上习得的知识去指导生活.这样由浅入深、由易到难、一步一步地向前推动学习进程,最终能实现学生能力提升. 沙坪坝区语文卓越课堂倡导的是板块化教学,让学生在一课一得中增强自己的知识素养,同时,感受学习过程的乐趣,提升他们相应的学习能力.“生活—课堂—生活”是板块化教学中的一个有效策略,包括“板块化备课构想”、“板块化教学目标”、“板块化具体操作”、 “板块化教学思考”这几个部分.下面以本人设计并执教的《长城》一课为例,谈谈“生活一课堂一生活”板块化教学策略的运用.  相似文献   

17.
做好会前准备.一是找准问题,确定主题.党组(党委)要采取“群众提、自己找、上级点、互相帮”的方法,采取“面对面”“背对背”等多种形式认真听取意见,并对领导班子成员一年来的思想和工作情况进行回顾和总结.二是要组织学习,奠定基础.组织领导干部学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,特别是习近平总书记系列重要讲话精神,学习有关文件,为对照检查、自我剖析、开展批评与自我批评做好准备.  相似文献   

18.
今年以来,凤翔县持续深化“学”、拓展“做”、抓实“改”,提升“四个维度”,扎实推动“两学一做”学习教育常态化制度化. 突出重点抓学习,提升学习教育深度.把理论学习贯穿“两学一做”学习教育始终,以理论上的清醒确保政治上的坚定.送大礼包“明学”.定期发放“两学一做”送学“大礼包”,梳理学习重点,规范学习项目,实现了学习教育主题、内容、篇目的“三统一”.截至目前,全县共发放“大礼包”6300多份,向6384名党员群众送去《党员干部应知应会》等书籍7000余本.长效机制“敦学”.  相似文献   

19.
侯进农 《发展》2016,(7):11-12
一、提高认识、统一思想,用党的理论创新成果武装头脑 一是要明确“两学一做”学习教育的目标任务.“两学一做”学习教育不是一次活动,不分批次、不划阶段、不设环节,面对的是全体党员.开展“两学一做”学习教育要在“学”“做”“改”上下功夫.学习教育基础在“学”,关键在“做”落实在“改”.“学”,就是深入学习党章党规,重在明确基本标准,树立行为规范;就是深入学习习近平总书记系列重要讲话,重在加强理论武装、统一思想行动.“做”,就是做合格的共产党员,坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为,加强党性修养,始终保持共产党员本色,更加主动地立足岗位做贡献,充分发挥先锋模范作用,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员.  相似文献   

20.
张健 《魅力中国》2013,(28):399-399
“确目驱动”是适应教育体制改革目标要求的一种新型教学模式。通过“项目驱动”在高校计算机教学中的应用,可以充分体现现代教育以“学生为主体”的教育理念。有效激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习的意识,提高学生的专业技能和实践工作能力,有利于为社会培养更多的合作型和应用型合格人才。下面阐述一下“项目驱动”的基本教学理念、在高校计算机教学中的应用以及在应用过程中需要注意的几个问题。  相似文献   

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