关注流动儿童的学业成就

在个体发展中，儿童期是极为重要的一个阶段，儿童智力培养和能力发展又离不开正规且系统的教育。学校教育的基本立足点也主要在于发展儿童的学习能力。这种能力最直接的体现就是儿童学业成绩，同时也是衡量学校教育产出的重要方面。因此，学习成绩成了学生、家庭与学校共同的重要问题之一。长期以来，学者们也一直对儿童的学习状况和学习成绩保持了广泛的关注，而他们更感兴趣的是探宄影响学习成绩的主要因素     

高校思想政治教育实效性分析

文章阐述了高校思想政治教育实效性的内涵,认为高校思想政治教育具有对象的特殊性、教育实效的滞后性、实效的持久性特征。分析我国高校思想政治教育存在的实效性问题,主要有教育内容单一,工作方式方法不当,教师素质不高,学生心理健康问题未能得到足够重视等。提出提高我国高校思想政治教育实效性策略:转变教育观念,改善工作方式,提高教师素质,重视学生心理健康教育。     

谈谈小学生心理健康教育的内容和方法

心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所达到的最佳功能状态.现代小学心里专家认为小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视小学生身体健康的同时,要重视小学生心理健康,加强学生的心理健康教育,培养学生正确的人生观,价值观,学会应对困难、挫折的勇气和能力.     

重庆市推出“五项措施”加强大学生心理健康教育

为完善大学生素质,提升学生道德水准.2011年年初,重庆市推出五条措施加强和改进大学生心理健康教育. ——建立健全大学生心理健康教育工作领导体制和工作机制.成立工作领导小组,加强对大学生心理健康教育工作的领导.建立健全学校、院(系)、班级三级心理健康教育工作网络,明确各级机构职责.成立学校心理健康教育和心理咨询机构,并纳入思想政治教育工作体系.制定大学生心理健康教育工作规划,明确工作目标.加强心理健康教育工作条件建设,设立不低于人均十元的专项经费.     

谈谈小学生心理健康教育的内容和方法

心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所达到的最佳功能状态.现代小学心里专家认为:小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视小学生身体健康的同时,要重视小学生心理健康,加强学生的心理健康教育,培养学生正确的人生观,价值观,学会应对困难、挫折的勇气和能力.     

体育教学中实施心理健康教育的启示

心理健康教育是学校日常教育工作的重要内容，体育教学是对学生进行心理健康教育的渠道之一。体育教师在教学中要重视心理健康教育。在提高学生身体素质和运动技能的同时，充分运用体育教学的优势，结合学生心理及身心发展规律，有针对性地对学生进行心理健康教育，促进学生健康心理的形成。     

学校心理健康教育探索

发展学校心理健康教育对于构建和谐社会具有重大意义.该文分析了我国学校心理健康教育的现状和存在的主要问题,有针对性地提出了完善我国学校心理健康教育的措施和建议.     

浅析中小学心理健康教育的现状及对策

对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。但由于对心理健康教育存在认识上的误区，缺乏正规的学校心理健康教育的师资和必要的桥梁和信托等原因，从总体上看，学校心理健康教育工作开展得还很不普遍。为此，必须树立心理健康理念，积极实施心理健康教育。加强和提高教师心理健康教育的知识水平和教育能力，坚持以学生为主体，提倡“尊重”教育，将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中。     

繁荣校园体育文化促进大学生心理健康

本文研究校园体育文化对大学生心理健康的积极影响,提出构建校园体育文化的相关建议:一是学校应重视校园体育文化建设,重在繁荣有影响力的"品牌"组织与体育活动;二是应向师生灌输最新体育理念,更新传统旧观念;三是学校应将心理健康教育融入到校固体育活动中.     

加强学校德育工作，注重山区高中生心理健康教育

近几年来，高中生心理问题日益凸显。在教育水平较高的城市，学生可以借助有效的心理健康教育体系以及各种心理咨询机构，来解决自身的问题。而在山区学校，经济文化相对落后，多数学生的家长是农民，他们对子女的了解与教育并不系统，更不用说心理健康教育了。加上很多学校依然没有健全的心理健康教育体系，学生心理问题无法得到很好的解决，这对他们身心各方面发展带来不同程度的影响。基于此，山区高中生心理健康教育更应引起相关教育部门以及学校的重视。     

增强心理健康意识提高课堂教学效果

健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态.这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康.这对从事军队教育的教员显得尤为重要.特别是现在,我们面对的学员多为独生子女,由于社会的不良影响和家庭的影响,学校教育的失误导致其中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力,身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点.如果这些缺点不能正确引导,则会影响其主体性的发挥.     

高职院校学生心理健康问题及其形成原因、应对方式研究

面对复杂的人际关系、严峻的就业和升学压力,高职院校学生容易产生心理问题.高职院校学生在适应期、过渡期、疏导期三个阶段容易产生心理健康问题,社会舆论的错误引导、高校心理健康教育体系不完善、家庭不当的教育管理方式、大学生对心理问题防范意识淡薄是导致学生产生心理问题的主要原因,对此,社会、学校、家庭及学生个人应共同努力.     

二十一世纪学校心理健康教育探析

该文分析了我国学校心理健康教育的现状及存在的主要问题,有针对性地提出完善21世纪学校心理健康教育的措施.     

我国学校心理健康教育发展的未来趋势

在我国,学校心理健康教育已有20多年的历史,有了一定的经验积累.随着经济现代化、教育现代化的推进,学校心理健康教育也将出现一些新趋势,主要有全面化、专业化、信息化、特色化和整合化.     

中专生心理问题及心理健康教育

本文在分析中专生心理健康问题基础上,简述了心理健康教育的概念和意义;并对中专生进行心理健康教育所采取的家庭、学校、社会和个人这四种有效途径作了较为详细的探析.     

试论心理测验在技工院校心理健康教育中的运用

心理健康教育越来越成为学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是目前技工院校面临的一项重要任务。在开展心理健康教育的过程中，心理测验的配备和使用率都比较低，其原因在于心理测验在心理健康教育的应用缺乏正确的认识所致，阻碍了学校心理健康教育的专业化发展。本文针对技工院校的心理建档、心理咨询和班主任工作三个方面运用心理测验的价值和作用，以及如何规范和有针对性使用心理测验的论述，阐明在技工院校心理健康教育中对心理测验的重视，促使技工院校心理健康教育的专业化发展。     

浅谈教育环境在心理健康教育中的作用

教育环境在学校心理健康教育中发挥着重要作用.本文将就教育环境中的文化环境和人际环境对学生心理健康的影响谈谈笔者的看法.     

影响大学新生学习的原因分析及对策研究

文章针对大学新生普遍存在学习困难进行了研究,认为这是学生、学校和家庭等各方因素导致的。为此,提出通过帮助新生树立正确的人生目标,改进学习方法,进行合理的职业生涯规划和心理健康教育,并与家长一起形成帮扶,共同引导新生提高学习成绩,尽快使新生适应大学生活。     

论人的全面发展目标下的心理健康教育

人的全面发展在不同的历史时期和不同的社会历史条件下有着不同的内涵,是一个逐步提高、不断发展和永无止境的历史过程,每个阶段都有特定的内容和实现形式。在现阶段,人的全面发展的内容主要表现为人的素质和能力的全面提高,而心理健康教育就是实现人的全面发展的重要内容和途径。因此,我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,促进人的全面发展。     

大学生心理健康影响因素分析

许多大学生在进入校园之后出现了一系列的心理健康问题,引起了高校的重视。影响大学生心理健康的因素包括社会、学校、家庭和自身的因素等。高校应加强大学生心理素质的培养,将心理健康教育渗透到各个学科中,加强心理咨询工作的开展和校园文化建设,定期开展学生心理健康调查,不断探索改善新时期大学生心理健康问题的措施。