国家助学贷款健康发展的四条建议

国家助学贷款是由中央和省级政府共同推动的一种信用助学贷款,由国家指定的商业银行负责发放,对象是在校的全日制高校中经济确实困难的本、专科学生和研究生,目的是帮助他们支付在校期间的学费和日常生活费.1999年5月13日,中国人民银行、教育部和财政部联合制定了《关于国家助学贷款的管理规定(试行)》,推出以全国8个城市为试点,运用金融手段支持教育,资助经济困难学生完成学业的国家助学贷款政策,并于2000年9月1日在全国范围内全面推行.     

对我国国家助学贷款意见研究

本文通过文献研究、对比分析等方法,对现有的国家助学贷款模型及贷后管理制度进行分析,并在此基础上借鉴国外助学贷款的经验,提出了几点完善意见.本文认为:解决国家助学贷款制度中的诸多问题,除了充分利用能够得到的数据,极大限度地完善数理模型;更应该理顺各方利益主体的关系,建立合理的奖惩制度,最大限度地避免助学贷款的违约和风险.     

国家助学贷款的风险与控制之我见

为帮助贫困大学生完成学业，我国从1999年起建立了国家助学贷款制度。从运行情况看，国家助学贷款存在的风险包括政策风险、道德风险、形象风险等。借鉴国内外成功经验与失败教训，我国可采用风险分流法、风险分担法、风险规避法等方法来控制国家助学贷款风险。     

国家助学贷款的饮坷之路

全国高校2005年度录取工作已经结束了，寒窗苦读十几载的学子们有的名落孙山，有的鲤鱼跳过了龙门。然而，就在这些挤过独木桥的幸运儿中，有敲锣打鼓、兴高采烈者，亦有因交不起学费而偷偷落泪者。几家欢喜几家忧，穷人家的孩子只能眼巴巴地盼着国家的助学贷款。而备受瞩目的国家助学贷款一路走来，前景又如何？     

浅析现行国家助学贷款的运行问题与对策分析

国家助学贷款是为了帮助解决高校经济困难学生无力支付学费、生活费等而发放的财政贴息贷款，是国家采用经济手段帮助贫困学生顺利完成学业的一项重要内容。我国自1999年6月实行国家助学贷款政策以来，总体上取得了很大成效。但在目前全国个人征信体制尚未建立，贷款的政策性和商业性不协调的现实背景下，贷款在执行中遇到很大困难。从2003年开始，各家银行以防范风险为由，纷纷出现了大面积的停货现象，使该工作陷入困境。     

国家创新能力的助学贷款支持系统构建

技术创新需要人力资本的投入,人力资本主要来源于正规学校教育和“干中学”。随着市场经济的发展,正规学校教育和入职后的培训都需要支付一定的学费,这导致了一部分贫困学生无法顺利完成学业和进行再培训,在一定程度上影响了人力资本的积累,进而制约了技术创新的开展。对助学贷款、人力资本积累与技术创新的关系进行了理论分析,得出结论：助学贷款通过促进人力资本积累,对一国的技术创新有推动作用。最后,对我国技术创新的助学贷款支持系统构建提出了建议。     

对国家助学贷款的思考

国家助学贷款是为解决高校贫困家庭学生困难,保证新生顺利入学,确保在校学生顺利完成学业而推行的一项举措。自1999年试点,2000年推行至今,全国已发放贷款69.8亿元,享受贷款学生108多万人。陕西省是一个经济欠发达的省份。现有高校57所,在校学生43万人,其中经济困难学生11万人,占在校学生总数的25.6%,高于全国     

国家助学贷款之惑

尽管在国家助学贷款的有关规定中，对借贷关系确认、还贷关系的对接等方面也作过一些规定，但这些规定或因缺少可操作性，或因缺少执行和监督主体而未能落实。     

国家助学贷款：问题与建议

1996年高校招生实行并轨 ,高等教育收费制度的改革已日趋明朗 ,随着扩大招生、收费制度的改革 ,迎面而来的是逐年增多的贫困生 ,为了扩大教育消费、为了不让贫困生辍学 ,政府出台了国家助学贷款政策。实施几年来 ,显现出诸多问题 ,给全面落实带来了困难。目前国家助学贷款在重点院校进展顺利 ,而在普通院校及中小型院校进展缓慢 ,必须加以研究与解决     

关于国家助学贷款的辩证思考

关于国家助学贷款的辩证思考可包括四个方面:是政府行为和商业行为的辩论统一;是分配制度和调节制度的辩证统一;它的可持续保证是法律道德约束和社会经济保障的辩证统一;该政策的制定和实施是共性和个性的辩证统一.     

探索降低国家助学贷款风险的有效途径

推行国家助学贷款是我国通过金融手段支持教育事业发展的一项新举措，然而这一政策在具体实施过程中却不尽如人意。政府、高校、银行应充分发挥各自的作用，携手共进，采取多种有效措施降低助学贷款风险。     

国家助学贷款的供求缺口分析

自1999年试点以来,我国国家助学贷款得到了较快发展。到2005年2月底,全国国家助学贷款金额96亿元,实际发放人数115万人,成为"奖、贷、助、补、减"高校学生资助体系中最主要的措施之一。但从总体上说,国家助学贷款政策的实施效果并不理想,突出的问题是贷款供给不足,很多贫困大学生得不到帮助,影响了正常的学习生活。     

国家助学贷款中银行与学生的博弈分析

国家助学贷款是国家为解决贫困大学生无法缴纳学费问题所采取的资助政策，但是高违约率使这一资助政策的施行陷入了困境。本文采用完全信息动态博弈的方法建立了国家助学贷款中银行与学生的博弈模型，指出博弈的均衡结果取决于银行对违约学生实施惩罚的成本大小，提出子博弈精炼纳什均衡为（0，0）、（贷，还），最后指出使博弈双方收益最大化的均衡结果为（贷，还）。     

高校国家助学贷款中利益相关者的博弈分析

在中国政府推行大学生助学贷款过程中,银行、学校、贷款学生、社会这四方构成了一个相对独立的利益相关者体系,由于贷款学生和银行之间信息的不对称性、助学贷款的政府强制性以及国家征信系统执行的缺失性,导致银行在助学贷款的发放上的风险。通过对银行、高校和学生在国家助学贷款中的行为建立博弈模型,对高校与学生的行为进行博弈分析,最后提出建立国家助学贷款长效机制的对策。     

国家助学贷款的风险防范机制——大学生信用评价指标体系的建立

国家助学贷款作为国家贴息的个人信用贷款．带有一定的政策性，对申请人也有一定的条件限制，不是所有的大学生都可以获得贷款，贷款的使用方向也有明确的规定。助学贷款面对的是经济困难的学生，而申请者又来自四面八方，经办银行将面对大量的申请人和各种复杂的情况．为此应尽快建立全国联网的大学生信用评价指标体系，使银行对学生进行正确而客观的信用评价，从而确定是否批准贷款和获批的贷款金额。     

高校国家助学贷款催收现象刍议

本文分析了国家助学贷款"高违约率"的原因,提出了提升高校国家助学贷款催收能力的若干建议。要增强贷款催收意识;加强贷款催收制度建设;打造高素质贷款催收队伍;加强贷后教育管理工作;依托新媒体建立催本催息快速反应机制;完善家庭经济困难学生就业帮扶体系。     

国家助学贷款的法律路径探析

本文阐述了我国的助学贷款概况,分析了存在的相关问题,提出了规避国家助学贷款风险的路径。要完善毕业生还贷政策;政府应合理负担风险,填补制度缺陷;银行要实行灵活贷款,加强贷款后续监管;高校要主动承担责任,督促学生积极还贷。     

落后地区国家助学贷款的问题与对策

我国落后地区高校贫困生比例大、毕业后就业率低、就业后普遍收入低,因此导致国家助学贷款需求量大而违约率高.文章在维持该地区国家助学贷款发放以保证教育公平的前提下,提出了扩大资金来源、进一步完善生源地贷款、有偿服务抵补等对策.     

浅析国家助学贷款政策在实施中存在的问题及原因

国家助学贷款政策是国家实施的帮助贫困学生顺利进入大学和完成学业的的一项重要举措,在实施过程中虽然起到了积极的作用,但也出现了一系列问题,本文主要阐述了该政策在实施中出现的一些问题及成因。     

生源地国家助学贷款——针对高校农村贫困生的金融创新

对高校中的农村贫困生而言，由商业银行经办的国家助学贷款制度已不能从根本上解决贫困生问题。要想从根本上解决国家助学贷款的制度性缺陷问题，当前可以考虑发展生源地国家助学贷款模式。