阅读教学中学生主体地位的培养

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。新的阅读教学理念更加主张尊重学生的阅读自主权,提倡在阅读教学中,培养学生的个性化思考、创造性阅读以及学生的审美体验,从而使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。     

语文阅读教学技巧探析

阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。因此,作为提高学生语文素养重要途径的阅读教学在初中阶段显得尤为重要。只有让学生在广泛阅读的文化浸润中,才能享受人文的阳光,精神得到陶冶,心灵得到净化,从而拥有绿色的生命。为了让这最朴素而又最有效的方法在不加重学生学习负担的前提下发挥最大作用,教师结合日常教学任务灵活运用阅读教学技巧显得尤为重要。     

试论小学语文阅读能力教育

语文课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世界,拓展人的视野,帮助人融人广阔的社会空间。阅读能够发展人的语言,发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力,表达与交流的能力,收集和处理信息的能力,思维能力和审美能力。其实阅读也是生命活动,是一种生活,是一种自由的生活、     

小学语文阅读教学浅析

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。古往今来人类离不开阅读。在人类产生以前就有了阅读。那时人们读日月星辰,读沧海桑田,读动物世界,读人生旅程,甚至可以说,文字的产生都与这种阅读直接有关。阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世     

小学语文阅读教学的几点建议

对于小学生来讲,语文学习中阅读占有很大比重.而想要得到真正的提升,教师需要认识到阅读的重要性,找准教学的起点,从而提高课堂的效率,培养学生的阅读能力.基于此,文章针对小学语文阅读教学,提出几点建议,以供参考.     

新课程理念下初中语文阅读教学探讨

阅读是初中语文教学的重要内容和教学方法。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。本文对新课程背景下的语文阅读教学进行了论述,旨在激发学生的阅读兴趣,对学生进行创新精神与创新能力的培养提高学生的阅读能力。     

浅谈初中语文阅读教学的重要性

语文是解读人生、社会、生活、生命等问题的学科。它注重感悟学习和体验学习,即感悟、体验语文的文化内蕴和它所包含的文化精神,使学生在语文学习和技能训练的过程中得到情感的陶冶、心灵的建构、文化精神的内涵,是读者与作者进行心灵沟通的桥梁。因此,在初中阶段培养学生阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,通过必要的语文阅读训练,有效提高学生的阅读能力。我认为,阅读教学要握紧两个抓手,一是培养学生阅读兴趣,一是教给学生阅读方法。     

浅谈高中语文阅读教学

阅读是人们汲取知识、获取信息的重要手段,也是人类认识世界的途径之一。语文课中阅读总是与我们朝夕相处,然而纵观我们的语文阅读教学却不容乐观：一边是老师费尽心思、绞尽脑汁制作精荚课件,设计新颖的课堂活动,语文花样不断翻新;另一边是学生热热闹闹地上了一节课后却收效甚微;一边是老师声情并茂地讲解阅读题,阅读训练堆积如山,另一边却是阅读题的得分率普遍偏低等。针对这些情况,本人大胆的尝试,勇于创新,从以下几个方面改进了阅读教学：一、教给学生一些基本读书方法,培养他们的阅读习惯。古人云：“授人鱼,不如授人以渔。”只有掌握了阅读方法,学生才能尽情的欣赏语文世界中的瑰宝。阅读的方法很多,教师应指导学生视其需要而选择,可以精读重要的名篇。略读以摄其要点为主。浏览主要是快速涉猎自己需要的或关注的、感必趣的内容。另外还有读书时凝神不分心的关注、边读边想的方法、联系上下文理解的方法、联系生活实际、联系自身情感体验的方法等,都是一些基本的阅读方法。同时,在阅读过程中还要求学生养成一些良好的读书习惯,比如,边读边圈点,充分利用闲暇多读书摘抄笔记,使用工具书查阅,温故而知新等一些好的习惯。     

小学语文课堂阅读教学的几点思考

小学阶段的学习能够使学生的思维模式发生极大的转变,并且在这一过程当中,小学语文教育起到了极大的推动作用.小学语文作为小学阶段的基础性科目,教师在实际教学的过程中应当注重阅读教学,提升学生的阅读能力与理解水平.因此,教师在实际语文教学的过程中应当采取有效的教学策略,为学生提供恰当的阅读资料,帮助学生培养阅读的好习惯,并且...     

谈阅读教学的课外延伸

作为学生基本语文能力之一的阅读,在语文教学中历来受到人们的重视。但毋庸讳言,我们现行的阅读教学存在着不少束缚学生手脚、抑制其阅读能力的提高和思维能力发展的问题,主要表现为以下几个方面：①长期以来的应试教育,使得听说读写的各项语文基本能力之间发展不平衡,“写”的地位过于偏重,迫使听说读的能力成为其附庸,失去了本身的独立性。阅读能力的训l练未能落到实处,应还其本来面目：②过重的学习负担,使挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间和形成扎实的基础知识、     

初中语文阅读教学中学生主体作用的拓展

阅读不是读者被动的接受信息的过程,而是一个积极认识的过程,是读者和作者心灵交流的过程。在这个过程中,读者根据读物不断提供的信息,联系自己头脑中已有的储存信息,对事物作出反应,达到与作者心灵的沟通。在阅读教学中,学生首先是一个阅读者,他与文章之间的交流是教师或其他人无法替代的,而他的阅读能力的提高也是在不断的阅读实践中逐步得到实现。     

阅读教学要注重审美体验

阅读教学中要注重学生的审美体验。《语文课程标准》中明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程．阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践：教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验．有所感悟和思考．受到情感熏陶,获得思想启迪．享受审美乐趣：教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。注重情感体验是《语文课程标准》对阅读教学的基本要求,小学语文课为学生审美体验提供了广阔的阅读空间,语文教师要充分挖掘其中的美育资源,培养学生健康积极,美好高尚的情操和审美素养。     

语文阅读教学的主动权探讨

语文教学的核心是抓好学生的阅读能力培养。苏霍姆林斯基指出：“阅读能力是学生的首要能力,是学生能力发展的一个重要方面。学生能否顺利进行学习,首先取决于他会不会有理解的阅读,而学生的能力发展则取决于良好的阅读能力。”传统阅读教学中,不少语文教师花费大量的时间对课文进行讲解、分析,试图提高学生的阅读能力。但事实证明这种灌输式方法是学生学习效率低下的重要原因。新的课程强调用自主、合作、探究的教学方式取代传统的灌输式教学模式,是一条既可操作又行之有效的语文教改之路。为此,语文教师要做到：     

关于对小学高年级阅读教学中动手能力训练的几点认识

阅读教学在小学高年级语文的课堂教学中所占的比重最大,阅读教学是小学语文教学的重要组成部门,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节.对于开拓学生的视野和发展学生的智力,对于学生世界观的形成、道德品质、意志品格的培养,都有很大的作用.下面,笔者就结合自己的教学情况,就小学语文阅读教学中动手能力训练的有关问题谈几点看法.     

浅析正确认识阅读教学的重要性

阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。因此,在初中阶段培养学生阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,通过必要的语文阅读训练,有效提高学生的阅读能力。我认为,阅读教学要握紧两个抓手,一是培养学生阅读兴趣,一是教给学生阅读方法。     

中学语文阅读教学方法探究

阅读教学在中学语文教学中处于首要地位。在语文教学中,阅读是最基础的活动,是学生获取知识的主要手段。阅读教学的基本任务是广泛培养和提高学生的阅读能力,阅读能力的提高直接关系着其它能力的提高。加强语文阅渎教学,提高整体素质就显得尤为重要了。那么,用什么方法加强语文阅读教学呢？     

浅谈语文教学课外阅读的重要性

阅读是学生搜集处理信息、认识世界、拓宽视野、发展思维、培养能力,同时也是收获审美体验和丰富精神世界的重要途经。在大力实施素质教育的今天,对中学生阅读能力的培养尤其重要。在现实中,不少学生经过多年的学校教育后,语言表达能力仍然较差,直接影响其他学科的学习质量,这不能不说是阅读教学的一大缺憾。特别是农村中学生课外阅读方面存在的问题更多,农村中学的课外阅读现状令人担忧。     

小议中学语文刨新阅读教学

众所周知,阅读教学在中学语文教学体系中占有重要的地位,它占用的课时最多,耗费的精力最大,而且其效果如何将直接关系到整个中学语文教学的质量。衡量阅读教学质量的—个重要标尺就是学生的阅读能力,因而我国的语文教育界都非常强调阅读能力的培养。语文教师在教学中也十分重视,尤其是在应考复习中更是对学生进行了“大量”的训练,然而效果却不大理想,许多学生仍然对试题中的阅读题目心中没底,丢分严重。究其原因,     

谈多媒体技术与小学语文阅读教学的整合

社会的日益信息化客观上要求我们的小学语文教学必须采用多媒体进行教学,这是社会现实的客观需要,也是时代的客观需要。这就要求教师引进信息化教育教学机制,通过多媒体教学,积极引导学生利用课程资源来充实自己、培养学生自学的兴趣。作为“基础中的基础”,语文教学首当其冲,尤其应谊走在各学科的前面,充分利用多媒体技术来优化我们的教学。