创新思维与素质教育

素质教育不仅仅是知识的训练,更重要的是人文精神的培养和熏陶,这是因为,一个人的素质的高低不仅取决于知识的多寡,更主要地取决于创造能力、道德健全性和人格独立性的程度。     

浅谈发散思维在经济数学教学中的应用

将发散思维融合到经济教学教学中，不但能化解某些难点，而且还有利于培养学生的发散思维能力，而发散思维作为创造性思维的一种，是当今一个高素质的大学生必须具有的品质。文章通过两个实例，演示了研究工作开始于不严格的发散思维，而终止于严格的收敛思维的过程。     

培养大学生创新思维和创新能力的探索

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家的兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进民族之林。”青年是国家的希望，祖国的未来。青年有希望，未来的发展就有希望。跨入新世纪的中国青年一代，特别是当代大学生肩负着为实现中华民族伟大复兴而奋斗的历史使命，任重道远。     

浅谈大学生的人文素质教育

随着知识经济时代的到来，呼吸有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的复合型人才，要求高等教育在注重科学、专业教育的基础上，切实加强人文素质教育，培养既有高科技知识与能力，又要有高水平人文修养的高级专门人才。     

中外创新人才培养现状与比较

提高自主创新能力,建设创新型国家,归根结底需要由具有创新精神品质和创新能力的创新型人才来实现。通过研究中外创新人才培养的现状并加以分析,针对中国高等教育现状的不足,提出有效对策,希望可在开办应用本科院校进行推广,为国家造就成批的技能型创新人才,为各行各业提供创新型人力支撑,加快创新性国家的建设步伐。     

浅谈大学生素质教育中的创新教育

知识经济时代和我国社会主义现代化建设对人才素质提出了新要求 ,这就是不仅要具备较高的思想道德素质、文化科学素质等基本素质 ,还应当具有创新精神和实践能力。所以 ,高等学校在培养学生基本素质的同时 ,应着力培养学生的创新素质 ,为学生离校后乃至一生的可持续性发展打下坚实的基础。     

社会实践与大学生素质教育

素质的概念，在心理学中被定义为人的先天解剖生理特征，指感觉器官和神经系统方面的特征。从教育学的角度看，一般认为素质不仅指人的解剖生理方面的自然特征，而且还包括人的精神领域的社会性特点，是人在生理方面和精神方面的基本要素及其品质的综合，泛指人的情感、意志、气质、性格、思想道德规范及行为准则范畴。素质教育就是遵循教育规律，全面提高学生群体的基本素质，发展其创造性思维与创造性个性。大学生素质教育是以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、     

浅论历史学科教学中的创新思维培养

目前历史教学普遍倾向于求同思维训练，加上人们误认为历史学科只是一门纯知识性学科，学习只为应试，部分教师本身缺乏创新思维品质，从而使历史教学在创新人才培养上没发挥应有作用。为此，要摒弃传统的教学模式，充分激发学生在历史学习中的思维主动性，引导学生观察和大胆质疑、大胆想象、推理、辨析，发表个人独立见解。并且教师要完善自身创新思维品质，做到言传身教，使之成为创新思维的诱导者和示范者。     

素质教育背景下大学生政治理论课创新探析

21世纪以来随着高校素质教育的不断推行与增进,我国大学生综合能力逐步提升,思想政治教育作为素质教育的核心部分,发挥着重要的作用。在对高校思想政治教育工作的现状进行深入调查的基础上,对思想政治教育工作的内容、方法、对象、队伍、管理机制等进行了全面系统的分析研究,并根据素质教育的基本要求,提出了一系列创新思想政治理论课的建议。     

管理创新与逆向思维

逆向思维是一种反习惯、反传统、反常规的创造性思维方式。作为一种思维创新,它触发了管理创新,在管理领域具有广泛的应用。国内学者对创造性思维研究较多,而对逆向思维方面研究较少。本文尝试性地对逆向思维及其表现形式、逆向思维与管理创新的关系和逆向思维在管理中的应用作了一点研究。     

论高校图书馆的服务创新与大学生的素质教育

现代大学在教育创新、培养创新型人才和大学文化生成的过程中,学校图书馆担负着极为重要的地位和发挥重要的作用。本文在阐述高校素质教育内涵的基础上,肯定了高校图书馆在大学生素质教育中的优势,分析了高校图书馆服务中存在的问题及原因,进而提出了高校图书馆必须积极开展服务创新,树立服务补救意识,提高馆员的职业素质,实行个性化服务等措施,从而为大学生的素质教育提供保障。     

知识经济条件下创新思维的培养

通过对知识经济条件下,创新思维具有群体性、独特性、开放灵活性及整体性四个方面特点的思考、论述了应从思维氛围、知识经济、思维方法及思维习惯诸方面去加强创新思维的培养。     

情商与创新思维

创新思维作为一种思维现象，其产生有客观的规律。智商无疑在创新过程中有极其重要的作用，但是情商同样有很重要的作用，诸如求知的欲望、求实的精神、勤奋的态度等这样一些优秀的情商能使思维主体处于一种更易创新的状态。人们应该有意识地培养良好的情商，以解放潜伏在思维中的创新能力，为此社会教育模式应该是情商教育与智商教育的并行。     

思维的品质与创新

思维的品质与创新有着极其重要的关系,凡有好的思维品质便有好的创新效果.本文详细介绍了思维品质的内涵,以及如何培养思维的品质.     

建筑设计创新思维研究

建筑设计是指对人们生产、生活、文化、娱乐所需要空间的创作过程,是针对建筑内部与外部空间而进行的一种认为活动。在建筑设计中,创新思维是大部分设计者应该具有的思维方式,其过程是为了实现设计者的设想而做的各种方法的探索。它是形象思维与逻辑思维、现实主义和浪漫主义相结合的创作方法。创新过程建立在对设计条件深刻分析和正确理解的前提下,抓住问题的关键和实质,以丰富的想象力为基础,在反复思考的过程中获得灵感,运用建筑语言所特有的表达方式和构图技巧,创作出具有深刻思想内涵和卓越艺术性的、完美统一的建筑形象。本文结合实际工作经验,对当前建筑设计提出一种新的设计思想,并从概念出发提倡新的建筑设计思维。     

走出思维误区：管理思维创新

思维创新是企业创新的逻辑前提，是企业创新不可缺少的思维条件，对企业的影响很大，从分析目前管理思维的误区着手，得出以结果驱动（顾客的需求）为导向的思维创新模式。     

思维创新与澳门经济发展

澳门经济要发展，必须冲破传统观念的束缚，加快建立思维创新体系，推动澳门经济的可持续发展。     

浅探音乐素质教育在形成创新思维中的作用

音乐不仅给我们带来美好与愉悦的感观享受,它还能以生动的意境形象表达,提高人的形象思维能力,从感悟中激发出创新思维。     

舞蹈与大学生素质教育

本通过对人体塑造和情感培养的阐述，论述了舞蹈在大学生素质教育中的作用，着重说明只有充分认识肉体生命和精神生命，才能真正认识舞蹈价值。     

中小企业的创新领域与创新思维

谁都知道做企业难，做中小企业就更难。那么，近几年内我国的中小企业有哪些创业领域与创新思维呢?