高等专科院校财务管理课程标准探讨

从课程定位和设计思路,课程目标和要求,课程内容和要求,教学条件,课程实施建设,课程评价考核要求等方面探讨高等专科学校财务管理课程标准的制定。     

基于实践教学的网络营销课程标准的制定

网络营销作为高职院校电子商务专业的一门核心课程,重点培养学生的网络营销应用能力和产品推广能力,但目前的网络营销课程主要是沿用市场营销的的授课模式,在市场营销的基础之上拓展网络推广知识,不能达到使学生掌握网络营销全程策划与推广的能力。本文提出通过校企合作模式,基于实践教学,通过项目驱动的方式改革改革高职院校网络营销课程教学的被动局面,使学生通过任务驱动模式掌握网络营销的实践技能,成为企业需求的合格人才。     

我国民法典体系的开放性探讨

民法典的开放性是人类理性的有限性与社会生活的复杂性、变动性所决定的。在制定我国的民法典时,要想保持民法典体系的开放性,需要在法律渊源上具有多元性,在制定主体上具有广泛代表性,在编排体例上具有灵活性。     

基于开放性视角的科学发展观探究

作为推进我国社会主义现代化建设必须遵循和贯彻的重大战略思想,科学发展观具有鲜明的开放性。其开放性具体体现在向马克思主义的开放,向中国特色发展理论的开放,向中国传统文化的开放,向国外发展理论的开放,以及向实践和未来的开放等方面。开放性是保证科学发展观科学性的关键,深入探讨科学发展观的开放性,有助于进一步在实践中贯彻落实科学发展观。     

谈谈我对“课程标准”的几点认识

本文主要就课程标准谈几量个人的认识,说明课程标准在教学过程中的所起到的作用。     

高职院非会计专业会计课程标准探讨

在问卷调查的基础上,深入分析目前我国高职院非会计专业在会计课程教学中存在的问题,结合非会计专业的专业特色和具体要求,从课程定位和目标、课程内容、教学实施方法及课程考核评价几个方面,对高职院非会计专业会计课程标准进行探讨,以促进非会计专业会计学课程的教学质量。     

基于就业导向的审计实务课程标准研究

2019年《国家职业教育改革实施方案》(教职成[2019]11号)(简称"职教20条")中明确指出,完善教育教学相关标准,发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。《审计实务》是会计专业人才培养中不可或缺的核心课程,在制定《审计实务》课程标准过程中也需要坚持围绕会计专业学生培养的需求,积极呼应用人单位对会计人才的要求,严格遵循高职院校学生的认知规律,结合"注册会计师""审计师"等职业资格考试有关内容,制定本课程的教学内容。     

谈高中生物开放性实验教学

要求实验的主要价值应体现培养学生科学探究方法和创新思维,发展学生的能力,养成尊重事实,探索真理的科学态度.在教学中实施开放性实验有利于达到以上目标.本文论述了生物实验的目的、开放性生物实验教学的特征及意义、实施开放性生物实验教学的措施和应注意的问题.     

基于工学结合的高职电子商务概论课程标准开发设计

高职的人才培养强调学生专业技能的提升,而课程标准的开发设计又是又对教学改革和人才培养起着重要的作用。本文依据工学结合的职教理念,将理论学习与实践操作相结合,探讨高职电子商务概论课程标准的开发设计思路。     

基于OBE理念的数字商务专业群课程标准构建探析

随着数字经济的到来,行业的转型升级对于数字商贸类人才培养也提出了新的要求。如何适应需要,基于OBE理念角度分析了数字商务专业群课程标准指定存在的问题,并从机制建设、教研项目推动教师能力发展,课程内容重构几个关键方面提出了构建的思路和途径。     

论开放性数学问题的思维价值

近年来,随着教育业的大力改革,教育部门对教学工作的要求越来越高。其中,对开放性数学问题的思维价值的研究表现的尤为重视。对开放性数学问题进行探究不但有利于学生的学习,还能培养学生的创新思维能力。本课题首先分析了开放性数学问题的特点,进而对几类开放新数学题进行了探析,最后探究了开放性数学问题的思维价值体现。     

中国高校德育开放性研究

中国"传统德育保守内倾,活泼不足,封闭有余,对人的个性和创造性发展十分不利。"本文根据社会生产力与生产关系之间的矛盾贯穿于人类社会的发展过程这一规律,分析了中国德育理论思想;中国德育发展的开放性趋势分析;根据我国德育发展实际推导出德育开放性的表现形式。     

中国高校德育开放性研究

中国＂传统德育保守内倾,活泼不足,封闭有余,对人的个性和创造性发展十分不利。＂本文根据社会生产力与生产关系之间的矛盾贯穿于人类社会的发展过程这一规律,分析了中国德育理论思想;中国德育发展的开放性趋势分析;根据我国德育发展实际推导出德育开放性的表现形式。     

经验开放性与领导力的关系

随着当代国际社会的全球化趋势加强以及我国政治经济体制改革的需要,个体为适应社会团体化、决策民主化而应具有的发现问题、创新规划、沟通交流、团结合作的领导能力愈发重要,因此从人格特质入手,探讨领导力的影响因素,从而发现增强领导力的有效措施,具有重要的现实意义。基于领导力挑战模型和大五人格理论,本研究探讨年龄和经验开放性对领导力的预测作用。采用随机抽样的方法,运用问卷调查法收集数据,共有257名被试参与了本研究,被试年龄平均值为28.04(SD=12.52,全距12—75),男性占34.6%,女性占65.4%。结果显示:领导力的年龄差异不显著;经验开放性越高,领导能力越强。该研究结果具有一定的应用价值。     

论高职物流管理专业构建开放性实践教学体系

针对我国高职物流管理人才紧缺与过剩并存的问题,在深入分析形成原因的基础上,根据高职教育的培养目标和定位要求,提出了高职物流管理专业建立开放性实践教学体系的思路。     

论罪刑法定原则的开放性

罪刑法定原则自其产生以来,在刑事司法保证领域反对罪刑擅断、保护人权等方面起到了重大作用,随着时代的进步,有人对它提出了质疑。笔者在本文中对其未来如何发展以适应时代的需要做出了分析,论述重心将放在这一原则的开放性上。     

开放性实验在单片机教学中的探索与实践

开放性实验不仅可以培养学生的学习兴趣,同时对于增强学生的基本功和培养学生的创新性学习能力、最大程度挖掘学生潜力、锻炼团队合作精神等方面具有一定的帮助和实际意义。     

基于能力培养的财务管理专业英语课程标准改革和实践

财务管理专业英语是重要的专业必修课程,基于学生能力培养的课程标准改革势在必行。教学策略坚持以学生为本,开展多种教学形式,及时作业点评与答疑,发现学生学习不足和改进方向,多方面考核评定成绩,使学生既掌握扎实的财务管理专业理论知识,又具备良好的英语实践应用能力,适应日趋激烈的竞争环境。