浅析高职高专学生价值观教育的基础性

对高职高专学生的价值观教育要从基本价值观教育入手，在这个基础上引导帮助学生树立更高层次的价值观。基础性价值观的内容包括：要尊重自己，热爱生命，对自己负责任；要尊重他人，处理好个人与他人的关系，对他人负责任；要尊重社会，具有社会责任心；要尊重自然，具有保护大自然的责任心；要尊重知识，热爱学习，具有探索精神和创新精神。     

我国商业保险公司信用低下的原因与对策

一、我国商业保险公司信用低下的原因1．保险行业部分业务存在一定的垄断行为。主要表现在：强行搭售，如与银行个人消费贷款捆绑销售财产险、人身意外险；行政垄断，个别保险公司与某些行政部门达成默契，借助行政手段来强制他人购买保险。保险业与电力、供气、邮电、铁路等公用事业相比，其本身并不具备强制他人接受的优势和权力地     

体育教学与学生个性的培养

如何运用适当的体育教学方法来使学生的个性得到良好的培养，一是要认真研究学生个性特点，发展学生个性，发挥学生潜力；二是要灵活掌握体育教学方法，促进学生适应性，增强学生控制力；三是要因材施教，促进学生与他人联系，促进学生与社会接轨。     

乐嘉的性格色彩心理（FPA）视角下企业人力资源管理探析

乐嘉的性格色彩心理（FPA）用红蓝黄绿四色给大众心理进行归类，使人的心理这个复杂的问题简单化和大众化，使个体更加了解自己：红色热情乐观，善变和缺乏韧性；蓝色严谨周密，稳健内敛，守旧和自闭；黄色好胜果敢，持之以恒，目标导向和缺乏对他人的关注；绿色无为，简单快乐，做事拖沓和不求上进。     

关于我国驰名商标发展问题的探讨

我国企业在经济快速成长的条件下，内生着诸多创名牌的机遇，也面临着不少的挑战，并存在着驰名商标数量过少，现有名牌被他人抢注、假冒等严重的问题。对此应采取相宜的对策，诸如：引导消费者树立国货意识；严格产品质量，提高名牌品位；严历打击假冒，强化自身保护意识等。谋划和制定驰名商标发展战略规划，争创出享誉国内、闻名世界的品牌来     

幸福的三个来源

我认为，人的命运的差别可以归结为这样三种不同的原因：第一，人是什么，从广义上说，就是指人格，它包括健康、力量、美、气质、道德品格、理智以及教养；第二，人有什么，即财产与各种所有物；第三，一个人在他人的评价中处于什么地位，正如大家知道的，一个人在朋友们眼中的形象如何，或者更严格地说，     

关于经济学计量化的反思

经济学根本上属于社会科学范畴，社会科学的理论研究主要体现为对事物内在作用机理的揭示，因此经济学理论研究包含了四个基本层次。首先是方法论层次，这是研究者观察和思考社会现象的哲学理念和基本视角；其次是理论素养层次，这要求研究者在通晓前人理论基础上提出自己更为完善的理论；再次是表达工具层次，是将自己的思想和观点表达出来以与他人交流和传播；最后是实证层次，是对自身或者他人理论的检验。显然，目前主流经济学普遍重视数学建模仅仅是训练一种表达或分析工具，而计量经济学也仅仅是一种检验方法，属于理论研究的最低层次。事实上，基于归纳的计量分析，仅仅可以得出一些具有严格适用条件的规律，而永远无法得出一般性的命题，甚至也无法证实或证伪一个基本理论。     

中国城市商业银行的理财定位及现实选择

面对国内外银行理财业务的冲击，中国城市商业银行必须做出自己的理财抉择。根据目前我国城市商业银行的现状，中国城市商业银行的金融理财业务的市场定位应为中小企业客户作理财服务；发展初期的理财产品以代理他人产品或与人联合开发为主，实行发散式营销；目的以强化客户关系为主，坚持保本微利的原则，客户群稳定和壮大后才能以理财为盈利手段；目前的关键是金融理财人才的培养。     

窃取他人信用卡开卡邮件并激活使用行为之定性

窃取他人信用卡开卡邮件并激活使用行为的定性问题，在风险社会的语境下不能一概而论，理应遵从刑法机能主义，考察影响结果的核心要素。若银行在设置卡的有效使用流程时具有过错，譬如，在设置开通方式过于简单、银行工作人员在审核时存在过错的情况下，那么，窃取他人信用卡开卡邮件并激活使用行为造成卡内资金损失的，应以信用卡诈骗罪认定；倘若银行已经充分谨慎，因信用卡申领人在申领与激活过程中存在不当操作，致使卡内资金损失的，则应以盗窃罪论处。     

亦谈假冒伪劣

随着市场经济的发展，出现了各种各样的对不正当利益的追逐者，其中利用“假冒伪劣”获取不正当利益是一个很普遍的现象。具体来讲，假冒伪劣包括两个方面的内容。首先是假冒商品——商品在制造时，逼真地模仿别人的产品外形，或未经授权，对已受知识产权保护的产品进行复制和销售，借以冒充别人的产品。在当前市场上主要表现为冒用、伪造他人商标、标志；冒用他人特有的名称、包装、装潢、厂名厂址；冒用优质产品质量认证标志和生产许可证标识的产品。其次是伪劣商品——生产、经销的商品，违反了我国现行法律、行政法规的规定，其质量、性能指标达不到我国已发布的国家标准、行业标准及地方标准所规定的要求，甚至是无标生产的产品。伪劣商品的范围主要包括：     

建安七子与竹林七贤作品目的性的差异

建安七子与竹林七贤文学作品的目的性截然不同。建安七子的作品多以社会和他人为观照对象，是为社会的文学；竹林七贤的作品则多以个体和自我为观照对象，是为个人的文学。     

技术合同法律制度(一)

在平时的工作和生活中，我们难免要与其他人发生技术交易或进行技术合作，如将自己的技术转让给他人，或者以技术、技能作价人股与他人共同创业，或者受他人的委托开发一项新技术，或者与他人合作开发一项新产品等等，这些都涉及到技术合同。如果没有签订技术合同，或者技术合同对双方的权利义务约定不清楚，很容易产生纠纷。     

论会计职业道德教育中的自爱范畴

自爱是人的本性，是社会发展的动力。会计工作特点决定了会计人更应明确自身的责任，珍爱自身的人格，这就必然要引入自爱的范畴。在会计道德教育中要确立基本的要求：以自爱为起点，以不做假账为最低道德责任，以八项规范为核心，以诚信为目标，以慎独为最高境界；以积极、全面的自爱，反对消极、片面的自爱；坚持实行与爱他人相结合的自爱，融合社会、国家利益的自爱。     

环境成本资本化会计处理的研究

企业从事与环境有关的活动，所招致某种支出的发生，即形成环境成本。环境成本主要包括：①环境监测与管理费用，如企业专门的环境管理机构和人员经费支出及其他环境监测费用；②环境治理费用，如清理污染、预防污染等费用；③政府对正常和超标准排污征收的排污费；④环境问题罚款以及对他人污染造成的人身和经济损害的赔付；⑤环境因素引起的损失，如污染引起的停工损失及现有资产价值的减损；等等。环境成本资本化是将环境成本作为资本性支出的会计处理方法，它是连接环境成本和环境资产的纽带。本文就环境成本资本化的会计处理作以下探讨。     

科技成果转化法律制度

科技成果转化有多种方式，《促进科技成果转化法》第九条规定，科技成果持有者可以采用自行投资实施转化、向他人转让该科技成果、许可他人使用该科技成果、以该科技成果作为合作条件与他人共同实施转化、以该科技成果作价投资折算股份或者出资比例等5种方式转化科技成果转化。     

从待人接物看中西方习俗差异

由于中西方各国的历史化等的不同，表现在接待客人、请客吃饭、接受他人礼物等方面的习俗有显差别，“礼仪之邦”的中国人素来好客，西方人也讲究礼仪，但他们对中国人待客的热忱和各种谦虚客套感到不可思议；相反，中国人对西方在待人接物方面的一些习欲和做法觉得难于理解。探讨并掌握中西方的习俗差异，在涉外效中，可避免误解，增进友谊、提高效率。     

礼仪——高职学生素质教育的重要环节

一、高职学生礼仪修养现状 身居“礼仪之邦”，待人以礼、知书达理应当是新一代社会主义建设者和接班人的一个基本素质，然而，现今高职学生的文明礼仪素养却不容乐观，高职学生礼仪修养存在着与其所受文化教育不对等的情况，高职校园、公共场合中与礼仪相悖的现象日益严重。例如，在公共场合有随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；在人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的交往礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对“自我”，缺乏与周围环境的融洽相处能力；不会问候，不懂谦让，不尊重师长；更令人不安的是，有的同学把无视校纪校规、行为放浪不羁，只顾自己不顾他人看成是个性；他们强烈要求别人尊重自己，却不知尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系……此类行为，与礼仪修养与精神文明建设极不和谐，不能不引起人们的高度关注。     

运用BETC模式克服高职会计人才培养瓶颈

一、BTEC简介 BTEC(商业与技术委员会)最初成立于1986年，由英国两大评估机构即商业技术委员会(BEC)与技术教育委员会(TEC)合并而成。BTEC教学的核心思想是坚持以学生为中心开展教学活动；在完成教学目标的同时，还要培养学生的自我管理和自我发展、与他人合作共事、交往和联系、安排任务和解决     

机动车诈骗犯罪定性争议例析

2009年5月2日下午，刘小加假冒他人名义向车主陈一铭骗租了一辆价值8万元的小轿车，准备以该车作抵押骗取他人钱财。后刘小加与其朋友刘小明、刘小如商量将骗租来的轿车予以抵押套取现金，     

市场机制能否保障主体的自由和交换的公正？

现代主流经济学认为，不仅无形的手可以实现个人利益与他人或社会利益的和谐一致，而且不受干预的市场交换本身就是自由而公正的。但这种论点显然是肤浅的：一者，市场交换的自由至多是消极意义上的，而在积极意义上却相差很大；二者，市场交换的公正至多是形式程序上的，而在起点及后果上却相差极大。其实，市场机制实际上包含了两个维度：一是抽象的市场规则，二是具体的市场伦理；两者的相互补充和促进才促使市场的不断成熟，但现代主流经济学却仅仅将市场机制等同于力量博弈。