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1.
黄宗将 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(2):138-139
新形势下高校党校教学工作也面临新的考验和挑战,高校党校教育工作者只有了解党校教学过程的特殊性,才能真正进行教学工作创新,才会在工作中积累更多的经验。本文主要针对高校党校建设面临的新情况新问题,提出新世纪新阶段加强高校党校建设的基本思路。首先,从思想上高度重视高校党校建设,确立先进的办学思路;其次,注重健全完善规章制度,强化教学管理;再次,注重实效,创新教学培养改革;最后,不断总结经验,进一步加强高校党校的理论创新研究。 相似文献
2.
谢再莲 《湖南税务高等专科学校学报》2002,15(4):33-34
培养学生的创新素质是教育教学的根本任务。本文从教学关系、教学气氛、教学情境、教学格局等四个方面,探讨了“两课”教学培养大学生创新素质的基本途径。 相似文献
3.
当前高校“两课”教学过程的创新问题 总被引:4,自引:0,他引:4
任东景 《河南商业高等专科学校学报》2003,16(1):90-92
当前高校“两课”(政治理论课与思想品德课)在教学过程中存在一系列问题,应通过“两课”教学管理考核方式的创新,“两课”教材建设思路的创新,以及“两课”教学理念的创新等,进一步把握“两课”教学的内在规律,在实践中走创新之路,从而达到以真引人,以理服人,以情感人,使“两课”教学收到针对性、实效性、预见性的效果。 相似文献
4.
柏春林 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(6):82-84
通过创新教学模式、考试模式和其他实现方式,使“三个代表”成为“两课”教学的指导理念,使“两课”教学真正体现它的本质,即借助思想的交流与实践,使思想理论内化为学生的思维方式与精神状态,最终实现科学的理论武装人的教育行为过程。要实现“两课”教学“进头脑”的要求,应通过实施具体教学、主题教学、实践教学、整体教学和分类教学等,转变教学管理方式。 相似文献
5.
杨卫军 《河南商业高等专科学校学报》2003,16(3):96-96,F003
江泽民在庆祝北师大建校一百周年大会上强调指出,进行教育创新的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量.高校"两课"作为高校德育的主渠道和主阵地,应大力推进教育创新,改进教学方法,改革教学手段,增强"两课"的实效性,培养大批具有丰富创新能力的高素质人才. 相似文献
6.
高校工会女职工工作在新的形势下面临着新的挑战,努力做好这项工作,是党赋予工会组织的一项光荣任务,也是工会责无旁贷的光荣职责。本文从更新观念、拓新思路、创新方法几个方面阐述了如何做好新形势下的高校工会女工工作。 相似文献
7.
张雪梅 《河南商业高等专科学校学报》2005,18(3):143-144
英语教学思想应从以教师为主体转变为以学生为主体,教育和被教育的角色也应重新定位。在教学中,教师可通过听,激活学生创新思维;通过说,训练学生创新思维;通过读,挖掘创新思维的因素;通过写,表现创新思维的手段。充实、改革传统教学模式,如加强设问式、情景式教学等,以培养英语教学中的创新氛围。充分调动非智力因素,发挥学生创造潜能。 相似文献
8.
申山宏 《扬州大学税务学院学报》2007,12(2):78-80
创新是社会发展的动力,创新教育已成为教育改革与发展的主题。在培训会计教学中实施创新教育,必须在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、评价标准等方面进行创新。 相似文献
9.
“两课”教学大纲是国家对“两课教材与教学的基本要求,是两课教学的基本规范。教学大纲意识与教学质量成正比,高质量地实施“两课”设置新方案,应该从提高教学大纲意识入手。教学大纲意识主要包括思想政治性意识和权威规范性意识。 相似文献
10.
关于运用现代化教学手段创新“两课”的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李琳 《太原城市职业技术学院学报》2009,(7)
教学手段现代化是实施教学方式方法改革的一种有效手段。作为"两课"教学,当前必须着力探讨的是如何适应新的教学环境,借助多媒体、网络等手段来改革教学方式、优化教学效果,实现思想政治理论课的教学培养目标。 相似文献
11.
李周 《湖北财经高等专科学校学报》2008,20(1):16-18
“两课”的新内容、新要求与单一教学形式和方法的矛盾仍然突出。认清创新“两课”教学模式的动力,处理好“两课”中主导体的特殊关系,进一步突破“两课”教学中的陈旧模式,建立创新型教学模式,推广多层次学生参与模式,落实多样化考查模式,实现“两课”教学的科学管理是提高“两课”教学实效的途径。 相似文献
12.
周旺东 《职教与经济研究-娄底职业技术学院学报》2006,(2)
"两课"教育教学的现状令人担忧,加强和改进"两课"教育教学,提高"两课"教学的实效性显得尤为紧迫和必要。全面了解"两课"教育教学的实效性的内涵及其评价标准,提出切实可行的"两课"教育教学的改革的途径的确是当务之急。 相似文献
13.
王敏 《山西财经大学学报》2023,(S2):186-188
党的历史见证了我党和人民群众艰苦卓绝的奋斗历程,见证了中华民族的奋斗精神。在高校思想政治教育教学中融入党史教育,既丰富了思政教育的内容,也创新了思政教育的方法。随着党的二十大的胜利召开,党史教育也增添了新的内涵,在积极与高校思政教学相结合这一环节中焕发出了新的活力。因此,结合党的二十大精神,把党史教育与高校思政教学融合起来具有十分重要的意义。 相似文献
14.
段婕 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2004,18(4):82-83
工科高等学校马克思主义政治经济学原理课程教育教学要体现与时俱进.才能符合时代发展与高等教育改革的需要.切实提高马克思主义政治经济学原理课程的教育教学水平和质量。教育内容的综合性、教育过程的双向性、教育方法的现代化要求教育教学观念、教学手段、教学方式、教学内容等方面应有创新。 相似文献
15.
政治理论教育中的“两课”教学,是高校加强思想政治工作的重要一环。而“两课”教育要达到让学生“入耳入脑”的效果,关键在于创新教学的方法。本文通过对学院以往积累的“两课”教育的丰富经验,提炼出具有一定创新意义的五种教学方法。 相似文献
16.
17.
论创新教育与教育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
新世纪是知识经济即科技卢主导作用的世纪。随着知识经济的发展,传统教育所培养的传承型人才,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养,必须依靠创新教育。创新教育的实施,则必须进行教育创新。 相似文献
18.
连冠勤 《福建商业高等专科学校学报》2012,(5):16-20
在正确理解数学素养概念并认识其重要性的基础上,提出的数学素养框架包含概念层、观念层和理念层。通过合理定位高等数学数学素养教育教学目标,从提升教师数学素养水平、加强课程教材教辅建设、创新课堂教学模式和采取多元考评方式等方面,探讨高等数学数学素养教育教学创新问题。 相似文献
19.
20.
曹小莉 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(3):152-154
搞好“两课”教学关键是“两课”的教学内容、教学思维模式和教学方法都要依据时代发展的要求和教学的规律而不断创新。 相似文献