高职院校校园文化墙建设实践研究与探讨

校园文化建设是高校德育的五条途径之一,虽然中国高职教育的历史不长,高职院校校园文化建设还是一个比较新的课题,但是高职院校校园文化建设对于培养大学生的思想道德、行为规范、人格情操等具有不可代替的作用。高职院校校园文化不仅具备高校校园文化的内涵,还突出职业性、实践性、浅根性等特征;本文从德育意义的角度对高职院校校园文化墙建设进行实践的研究与探讨。     

加强高职学生思想政治教育的对策研究

思想政治教育要正确把握高职学生的新特点、新变化,解放思想,锐意进取,通过完善体制机制,更新工作理念,加强师资队伍建设,整合德育资源,建设校园文化,加强社团建设,培养学生干部队伍等措施,实现思想政治教育内容、形式、方法、手段等方面的创新,提高学生思想政治教育水平。     

加强高职学生思想政治教育的对策研究

思想政治教育要正确把握高职学生的新特点、新变化，解放思想，锐意进取，通过完善体制机制，更新工作理念，加强师资队伍建设，整合德育资源，建设校园文化，加强社团建设，培养学生干部队伍等措施，实现思想政治教育内容、形式、方法、手段等方面的创新，提高学生思想政治教育水平。     

高校校园文化建设与学生德育建设分析

本文首先分析校园文化建设和学生德育建设的内涵,寻找两者的内在联系,并从德育建设是校园文化建设的重要内容,校园文化是德育建设的重要载体两方面,分析理想的高校教育需要两者的结合。     

先秦儒家德育思想的现代价值

先秦时期是世界文化史上的轴心时代,儒家在这一时期所创立的德育学说理论体系对于研究我国当代高校德育发展有着极其重要的价值。本文从对“先秦儒家”的界定入手,阐述了先秦儒家三位代表人物孔子、孟子、荀子的德育思想,结尾处总结了先秦儒家德育思想对高校德育有着：借鉴“君子人格”目标有助于提升大学生道德人格;结合教化与修身德育方法有助于创新高校德育方法;注重德育环境的熏陶有利于打造良好德育环境这三点现代价值。     

高校校园文化建设背景下的课外音乐艺术活动研究

高校是培养高素质人才的主战场,同时高校也是一种特殊的组织形态。与其他的社会组织一样,高校也要强调自身文化建设,通过文化建设来提升自身整体竞争力。校园文化建设作为大学文化的重要组成部分,对于引导专业学生价值取向与行为取向,塑造专业学生人格,约束专业学生的思想、心理与行为,增强专业学生对高校认知认同,激发专业学生积极向上的学习劲头与精神面貌都将产生积极影响。高校通过课外音乐艺术活动的有效开展,能够推动高校校园文化建设。实现用文化影响人、塑造人的育人功能。     

中专德育课堂有效教学措施分析

随着教育改革的深入,教育部门越来越重视中专学校课堂教学工作的完善及优化。其中,德育教学是中专课堂教学中尤为重要的一部分,做好中专学生德育教学工作,能够提升学生思想品德水平,进一步为中专整体教学的完善提供有效保障。本文在分析中专德育课堂教学现状的基础上,进一步对中专德育课堂有效教学措施进行探究,希望以此为中专德育教学的完善提供具有价值的参考凭据。     

让每个学生都抬起头走路

新课程提出新理念"以人为本",为此笔者提出"以德治班".德育的范围很广,包括方方面面,但最重要的应该以学生自我教育为主,通过自我评价,自我调控,自我完善,达到全面发展,从而实现由完善自我到完善集体的升华.     

校园文化与学校管理创新之初探

校园文化建设对办学质量和形成办学特色都是十分重要的。校园文化建设可以实现知识育人到文化育人的转变,实现文化拓展到思想、意识、观念、品德等诸方面的提升,实现对学生心灵的塑造。     

论校园文化建设中主体批判性思维的培养

批判性思维能力的培养是大学教育的重要目标,是创新精神和能力培养的基本前提.校园文化的发展为大学生创造了提高批判性思维能力的良好环境,提供了更多的自主发现、自主思考的机会,能不断培养学生良好心智特征和健康人格,使学生成为高尚的、具有开放精神的思考者和社会主义建设者.     

本科生导师制视域下学生校园文化活动参与机制研究

高校学生参与校园文化活动是培养人才的重要途径,也是提升学校教育教学质量的关键环节。为了更好地发挥本科生导师制在推动校园文化活动发展与进步中的积极作用,对高校本科生导师制视域下学生参与校园文化活动的影响因素进行了分析和探讨,研究建立参与机制,实现“以生为本”,培养学生创新精神和实践能力的最终目的。     

人文素质教育是高职学院教育的职责

高等教育阶段是人生观、价值观形成的重要时期，在这个时候加强人文素质教育，有助于培养学生的健全的人格，增强社会责任感，是学生迈入社会门槛的重要一课。高职院校努力营造浓厚的人文教育的氛围，应该激发学生对人文思想的需要和学习的激情，强化教师的人文修养，在校园文化建设和家庭文化建设的双重影响下，促进学生思想的提升，使学生能够健康全面地发展。     

浅谈高校校园文化建设

校园文化是一种教育环境,它对学生的健康成长有着巨大的潜移默化的影响。校园文化建设的目标就在于创建一种文化氛围以陶冶学生情操,影响他们世界观、人生观、价值观的形成,构建学生健康人格,提高学生的基本素质,从而推动社会主义和谐社会的建设。     

浅议美育视野下的大学生健康人格塑造

社会转型过程中,随着市场经济的发展,社会环境和道德观念发生了变化,大学生的道德人格良莠不齐。在学校德育面临困境的条件下,高校可以通过美育渗透德育,培养学生对社会生活以及自然界的美的欣赏能力和感受能力,塑造大学生的健康人格。文章分析了大学生的人格现状、美育对健康人格塑造的作用和途径。     

浅谈大学语文教学中的德育渗透

大学语文是进行人文素质教育的主要课程,具有传播人文精神、开展道德熏陶与德育教育的功能,在大学语文教学中,潜移默化地进行德育渗透,可有效培养学生高尚的道德情操和良好的人格品质,促进学生身心健康、全面发展。     

开展寝室文化建设 塑造健康人格魅力

大学寝室文化是高校校园文化的重要组成部分,即是一种管理文化,也是一种教育文化。塑造大学生健康人格是当代高校学生教育管理工作者肩负的一项重要任务,高校要根据大学生大部分在寝室的特定环境,结合学生个人身心发展特点和人格现状,坚持以人为本的教育理念,通过开展各式寝室文化活动,引导学生积极主动地塑造健康人格。本文从四个方面对大学生寝室文化建设和塑造健康人格进行了初步探讨。     

中职校园文化与企业文化融合路径研究

通过对中职校园文化建设存在的问题思考,分析校企文化融合的必要性,探索出中职校园文化与企业文化融合的路径模式。使中职校园文化建设成为提升中职学校核心竞争力、实现中职教育跨越式发展的坚实支撑。     

德育在技校语文教学中渗透探析

语文学科的人文性和思想性决定了它的德育任务,把德育工作渗透到语文教学中是每一个语文教师的首要目标。在技校语文教学中,将德育教育渗透于语文教学尤为必要,作为一名技工学校的语文教师,更要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学步骤和训练内容进行精心设计,对学生做到寓德于教,完善他们的人格,从而真正实现"教书育人"的目的。     

大学校园体育文化德育功能发挥探析

大学校园体育文化是推进大学生思想政治教育的重要途径,构建完善的校园体育文化,不仅可以促进大学生健康人格的形成,为大学生思想政治教育提供现实支撑,更有利于促进大学生身心和谐发展,高校德育工作者应更多地关注校园体育文化建设,并充分发挥其德育功能,为大学生健康成长搭建新平台。     

研究型大学特色校园文化建设对策探析

校园文化是育人环境的重要组成部分,对于学生的成才具有积极的促进作用.研究型大学对校园文化建设提出了学术性强、社会化程度高、彰显创造性的新要求.但目前,研究型大学呈现校园文化建设趋同化、人文精神教育边缘化的趋势.要建设特色校园文化,研究型大学应采取加强校园精神文化建设、完善现代大学制度、设立学校形象识别系统、营造自由的学术环境等措施,以推进研究型大学综合实力提高.