基于AHP-模糊综合评价法的学生评教满意度模型研究

高校教师教学质量的评估普遍受到学校、家庭、社会的关注,如何提升高校教师教学质量,是高校现阶段需要解决的棘手问题,本文通过学生评教指标体系的构建,利用层次分析法划定各个指标的权重,运用模糊综合评价法对学生评价教师的指标进行排序,辨别学生对教学的哪些方面比较满意,哪些方面不满意,教师可以针对学生评教不满意的地方加以改进,从而更有效率的提高高校教师教学质量。     

高校教师绩效评价体系实证研究

本文以国内外对高校教师绩效评价的研究入手,利用层次分析法AHP的特点将定性与定量问题相联系起来,以陕西省某高校教师绩效为例,建立教师绩效评价指标体系模型,计算出各指标的相应权重和判断矩阵.并对教师绩效的影响指标做出实证解释和评价,对于研究高校教师绩效有一定借鉴作用.     

基于因子分析的高等教育教学质量综合评价

综合评价是高等院校监督高校教师教学质量的重要方法。为了更有效地进行评价,我们构建了评价教师教学质量的指标体系,通过因子分析法,对教师的授课效果进行了分析和解释,为改进教学质量提供了定量化的依据。     

高校课堂教学质量评价体系的AHP模型设计与应用

通过对影响高校课堂教学质量评价的因素进行系统分析,利用层次分析法构建高校课堂教学质量评价的指标体系并建立教学质量指标评价模型,以便在计算机上迅速、直观地获得准确的教学质量综合评价结果,这样的评价方法是客观合理并且可行的。     

基于模糊评价的教师课程教学水平评估研究

为公正.合理地评价教师的课程教学水平,推进课堂教学质量的提高.本文从教学内容、教学态度、教学过程、教学效果这四个方面设计了教师课程教学水平指标体系,并针对评估指标的模糊性,应用模糊综合因素评价法,建立教师课程教学水平评估模型,利用实例分析与计算,演示了课程教学水平评价的基本过程.希望通过课程教学水平指标体系的建立与水平估计方法的应用,能给高校教学质量的监控与管理提供有益参考.     

高校教师绩效评价动态指标体系的研究

高校教师绩效评价是高校教师绩效管理体系中的一个重要环节。探讨当前高校教师绩效评价指标体系存在的问题,建立绩效评价动态指标体系,得到评价结果的反馈,对于帮助教师提高教学水平、促进教师的专业发展、建立健全高校教师工作绩效管理等方面具有重要的现实意义。     

基于顾客满意度的教学质量评价体系研究

本文在对当前教学型高校教学评价体系存在问题分析的基础上,结合教学型高校的教学特点,建立了高校教学质量顾客满意度模型,提出了高校教学质量顾客满意度评价指标体系,以期能对教学型高校教学质量的学生满意状况进行较全面的评价,从而促进高校教学质量的改进和完善。     

进口商品检验检疫风险综合评价的研究

[目的]建立进口商品检验检疫风险指标体系及综合评价模型.[方法]利用专家调查法建立进口商品检验检疫风险指标体系,采用层次分析法(AHP法)-模糊综合评价法对部分进口商品风险进行了综合评价.[结果]利用该模型计算出来的风险程度,与预期相符.[结论]该模型将风险定性描述转化为定量描述,可为风险预警、风险管理决策提供参考.     

企业国际竞争力的模糊综合评价

根据企业国际竞争力的特点建立了一套用于评价企业国际的指标体系,并利用模糊数学综合评价模型给出了企业国际竞争力的评价方法.     

基于模糊评价的教师课程教学水平评估研究

为公正、合理地评价教师的课程教学水平,推进课堂教学质量的提高。本文从教学内容、教学态度、教学过程、教学效果这四个方面设计了教师课程教学水平指标体系,并针对评估指标的模糊性,应用模糊综合因素评价法,建立教师课程教学水平评估模型,利用实例分析与计算,演示了课程教学水平评价的基本过程。希望通过课程教学水平指标体系的建立与水平估计方法的应用,能给高校教学质量的监控与管理提供有益参考。     

我国区域创新能力评价

根据区域创新能力评价指标体系设计的原则,本文构建了我国区域创新能力评价的指标体系,在此基础上,建立了灰色关联投影评价模型,该模型能综合反映整个评价指标集对评价结果的影响,同时可以避免某个因素单方向的偏差.另外,区域创新能力评价指标的权重对最终的评价结果影响很大,为了尽量消除主观因素的影响,本文利用集对分析来确定各参评指标的权重.     

投资项目经济效益评价模型研究

构建投资项目经济效益评价的指标体系,将投资项目经济效益的定性评价转化为定量评价,利用Fuzzy统计方法确定各指标的权重,建立了投资项目经济效益评价的模糊综合评价模型,并编出模型的计算机程序和软件,实现了投资项目经济效益评价的计算机操作.     

基于GREY—TOPSIS模型对高校教学评价研究

教学评估是教学改革中的一个重要内容。本文运用灰数理论和TOPSI$方法构建评价模型,将定性评价指标与定量分析方法相结合,克服教学评估中的模糊性,对高校教师教学质量进行综合定量评价。最后通过算例分析,该评价模型具有多层次性、可扩展J陛和可操作性等特性。     

企业国际竞争力的模糊综合评价

根据企业国际竞争力的特点建立了一套用于评价企业国际的指标体系,并利用模糊数学综合评价模型给出了企业国际竞争力的评价方法。     

抽水蓄能电站综合评价指标体系研究

我国抽水蓄能电站进入新的建设期,科学全面地考核抽水蓄能电站建设所产生综合效益,对于提高项目决策水平,促进我国抽水蓄能电站的良性发展有重要意叉.通过对抽水蓄能电站作用和影响的分析,构建了抽水蓄能电站技术经济综合评价指标体系,并利用G1法计算了指标体系的权重,模糊综合评判法建立了评价模型,应用此模型对桐柏抽水蓄能电站进行了实证,结果表明文中的指标体系可作为可行性研究参考,具有简明性、实用性和科学性.     

浅析高校教师绩效考核的问题及对策研究

高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础和重点,而考核的结果则是高校各项人事决策的重要参考依据。但是目前我国教师绩效考核指标体系不健全、不合理,考核周期太长,没有高效率的绩效反馈和面谈,使高校教师绩效考核流于形式。所以要建立一个科学、合理、有效的绩效指标考核体系和高校教师绩效考核方案,才能客观、准确、全面、有效的对高校教师进行考核,为高校各项人事决策提供重要的参考依据,从而促进、提高教师工作的积极性,提高高校教师整体的教学质量,使高校在未来的生源竞争和经济竞争中胜于其他高校。     

基于模糊评价的旅游产业集群竞争力分析

本文在阐述旅游产业集群意义的基础上,建立了旅游产业集群竞争力评价指标体系,并利用层次分析法和模糊方法对指标体系进行了量化,提出了基于模糊理论的旅游产业集群竞争力综合评价模型,从而形成一套完整的综合评价体系。最后通过实例分析,对该评价模型的应用进行了说明和总结。     

论新时期高校教师绩效考核问题

目前,高校教师绩效考核存在的问题,主要是对绩效考核的目的和意义认识不清;缺乏科学、量化的缋效考核指标体系;绩效考核的指标普遍雷同,缺乏针对性;忽视平时考核,重视年终考核;对考核结果缺乏反馈和合理运用等.高校应从正确认识教师绩效考核的目的和意义,建立科学的考核指标体系,完善平时考核制度,注重考核结果的反馈,设立申诉程序等方面入手,完善高校教师绩效考核制度.从而达到优化高校人力资源配置,合理利用现有的教师资源,促进高校科学发展、理性办学的目的.     

基于AHP法的高教教师胜任力评价体系研究

为了提高高校教师绩效考核水平,本文编制了高校教师胜任力评价指标调查问卷,通过对某高校300名学生的调查,获取了14个教师胜任力评价指标,并运用AHP法构建了高校教师胜任力评价模型,并对模型进行了有效性验证.高校教师胜任力评价体系可以应用管理者对教师的绩效考核中,有利于获取更客观、有效的评价.     

高等院校管理类专业《管理信息系统》课程教学质量评价模型的构建研究

《管理信息系统》课程教学质量,直接关系到学生创新能力、研究能力、实际工作能力以及学生整体综合素质的提高。正确评价该课程教学质量是完善课程教学理念、方法,最终提高课程教学质量的关键环节。根据MIS课程教学特点,构建教学质量评价模型及指标体系,可设立4项三级指标;12项二级指标;37项三级指标。研究显示,该指标体系用于MIS课程教学质量的评价后,相关决策部门可将其作为教学内容、教学方法、教学理念等改革的决策依据,从事MIS课程教学的教师可根据该指标体系作为提高课程教学质量的依据。此外,也可为深入研究应用奠定良好的理论基础。