高等教育与区域经济发展水平协调性研究

本文采用2005年与2014年的横截面数据利用因子分析法对我国31个省、自治区、直辖市的高等教育与经济发展水平的协调性进行了实证研究.研究表明:我国高等教育水平与经济发展水平协调性有所提升,但协调水平仍然不高;协调程度变化的原因各不相同;不少经济发达的地区高等教育相对落后;在协调性较差的省市中,高等教育超前发展和滞后发展的现象共存;高等教育适度超前的省份经济发展潜力更大.并根据结果提出以下相关的政策建议:加强对各地区高等教育均衡发展的宏观调控;优化高等教育布局结构;因地制宜地推进高等教育体制的改革.     

经济发达地区高等教育与经济发展联动研究——以宁波市为例

在知识经济时代，高校一旦寻求到适合自身发展的模式，将为区域社会带来巨大的经济效益和社会效益。区域经济发展又会为高等教育注入空前的活力。本文以宁波市为例，分析了宁波市高等教育与经济发展的联动影响。同时也指出宁波市高等教育服务于经济发展远没有达到高等教育促进经济发展的理想状态。最后从政府宏观调控、高校定位、高等教育人才培养模式等方面提出了对策与建议。     

试论高等教育与经济发展

高等教育与经济发展的结合,这既是高等教育自身发展的需要,也是我国社会经济发展的迫切要求。文章就我国经济发展存在的问题、高等教育与经济发展的关系以及高等教育促进经济协调发展的途径作了简单的论述。     

河南省高等教育与中原经济区发展关系研究

中原经济区建设已上升为国家战略,作为支撑区域经济发展的高等教育,必须跟上区域发展的步伐。采用定性研究法和调查研究法,分析、比较具有代表性的相关经济区主体省份的高等教育发展现状与区域经济发展的协调性,找出目前河南省高等教育在适应中原经济区建设中存在的问题,并提出建议。     

浅析区域经济发展对高等教育的影响

高等教育的三大职能分别是人才培养、科学研究和服务社会,为经济社会发展服务是高等教育的出发点,也是其最终归属。区域经济对高等教育的影响是多重的。经济发展是高等教育投资的前提和基础,但其中的地区经济结构状态及转型对高等教育结构也有一定的制约作用。结合泰州市地区经济发展和高等教育的关系做出一系列的分析和政策建议,使之能协调发展并创造更优绩效。     

山东省经济增长与高等教育学科结构的关系分析

采用主成分析与回归分析相结合的方法,对山东经济发展与高等教育学科结构的关系模型进行了探讨.得出,山东经济发展与高等教育学科结构的发展成正相关关系,其中对经济贡献较大的高教学科有理学、经济学、教育学等.最后提出了山东高教学科结构今后发展应注意的问题.     

福建省高等教育对经济增长的贡献率研究

以丹尼森教育量简化指数法为基础,以1996—2007年相关统计数据测算了福建省高等教育对经济增长的贡献率。结果显示,虽然福建省高等教育已有一定发展,但相较于周边省份仍有所滞后,应进一步重视高等教育发展。     

河南省经济增长和教育发展的灰色关联度分析

本文将经济增长和教育发展的相互作用关系作为灰色系统,建立了教育发展与经济增长的灰色关联度分析模型,并选取了2000—2007年河南省教育发展和经济增长相关指标的数据,对河南省的教育发展与经济增长的相互关系进行了实证分析。研究结果显示:总体上,河南省经济增长与教育发展呈中度关联。这表明,为促进经济增长,应加强高等教育、中等职业教育和成人技术培训教育,同时还应继续增加对教育发展的资金投入力度。     

河北省高等教育与经济增长关系的实证分析

利用河北省1990～2006年数据对高等教育规模与经济增长之间的关系进行研究,建立了协整方程和误差修正模型,进行了格兰杰因果关系检验,得出的主要结论是:河北省经济增长和高校教育规模之间存在长期的协整关系,高等教育在校生人数每增加1个百分点,GDP增加0.64个百分点;经济增长和高等教育互为格兰杰因果关系,表明经济增长对高等教育的促进以及高等教育很好地发挥了人力资本的作用,带动了经济增长;误差修正模型表明经济增长在短期内主要受其自身的影响,误差修正项系数为负,符合反向修正机制。     

论高等教育与地方低碳经济互动发展

进入低碳时代,高等教育与低碳经济之间的依存和需要越来越密切。运用马克思主义哲学观点,论述了高等教育与地方低碳经济发展的辩证关系,分析了高等教育与地方低碳经济发展的现状,指出了高等教育与地方低碳经济发展中存在的问题,遵循高等教育的发展规律,构建了高等教育与地方低碳经济协调发展的平台,探索了高等教育服务地方低碳经济的途径,对高等教育服务于低碳经济发展、办好人民满意的大学和促进低碳经济又好又快的发展有着重要的指导意义。     

高等教育与文化的和谐共在

基于高等教育对文化的选择和创造作用,文章分析了文化差异对高等教育所形成的影响;同时,从历史空间、社会系统、受众主体、批判功能和创新动力等维度来解读高等教育与文化和谐共在具象,以期寻找高等教育与文化互动关系的原点。     

加快发展福建省高等农业教育的路径选择探索

福建省是海峡西岸经济开发区的主体部分,为实现跨越式发展,构建适合于福建省高等农业教育的发展路径显得尤为重要。文章阐述了构建福建省高等农业教育发展路径的现实意义和需注意的事项,在此基础上提出了适合福建省高等农业教育发展现状的、统筹兼顾的高等农业教育制度运行机制。     

江西省城市化进程中的高等教育发展规模供需平衡预测分析

对城市化进程中的江西省高等教育发展规模的总需求与总供给进行预测的基础上,基于协调发展思想对其发展规模的供需平衡进行了对比分析。研究揭示江西省高等教育发展应走内涵式的道路,需要适当控制其规模的过快扩张。     

基于资产专用性的中国高校发展分析

中国高等教育体制经过二十年的改革，取得了显着的成绩，不仅培养出大批的优秀人才，而且推动了国家科技迅速地发展，为中国的经济发展和繁荣，做出了杰出的贡献。然而，在市场经济的新形势下，高等教育体制的改革也产生了一系列问题。本文通过资产专用性理论的经济学思考，对中国高等教育体制改革中出现的问题进行了探讨，并提出了一些改革设想。     

对当前成人高等教育发展的定位思考

我国的成人高等教育自开展以来,基本上是普通高等教育的附庸和从属者,脱离了其应有的独立发展定位。只有通过建构专有管理体制、配置自有资源、建成特色培养模式、提高办学层次和扩展办学领域等系统的改革,我国的成人高等教育才能回归其应有的独立地位并良性发展,从而为国民经济和社会的发展做出更大的贡献。