高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

高职会计课程教学中"任务驱动法"的运用

文章结合教育部16号文件的要求,以培养学生的能力为主线,提出了高职院校在进行会计课程教学时,采用"任务驱动法"应该以学生训练为主导、以模拟实际场景为对象,采用科学评价体系进行考核的具体实施方法.     

基于"雷达图原理"的高职院校学生德智体美劳综合素质评价体系研究——以陕西邮电职业技术学院市场营销专业为例

结合高职院校学生德智体美劳综合素质学期评价体系,基于雷达图原理对学生德智体美劳全面发展定期进行分析评价,综合评价指标和维度以雷达图图形显示.分析结果显示,基于雷达图原理高职院校学生德智体美劳综合素质能够直观、公正、公平地表现出来,同时也能反映出学生能力特长水平.为学生自身综合素质的提升和学生管理部门制定相关政策提供参考...     

浅析大学生自我评价体系建立的现实意义

随着大学生自我意识的增强，自我评价体系介入评价体系。自我评价体系凸显大学生主体意识，让学生评价真正成为激励大学生前进的动力，是教育活动中评价体系的完善。自我评价体系在培养大学生思想道德认知和完善人格方面有着不可估量的价值。     

"财务报表分析"翻转课堂教学模式的构建研究

在"财务报表分析"教学中,翻转课堂教学模式的应用可以进一步突出学生的个体价值,增加课堂互动率,以及促使学生产生不一样的见解.文章主要围绕翻转课堂教学模式的内涵分析、翻转课堂教学模式应用于"财务报表分析"的优势、"财务报表分析"教学中存在的主要问题、"财务报表分析"翻转课堂教学模式的构建策略、翻转课堂教学模式应用于"财务报表分析"的注意事项展开了论述,希望通过翻转课堂教学模式重新梳理"财务报表分析"教学体系,从而构建更科学、更贴近学生兴趣的课堂,继而激发广大学生主动学习的热情.     

参与探索创新——"认识人民币"教学设计

学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养.因此,我们要充分调动学生的主动性、积极性和创造性,让学生自主动探究学生,要注重让学生在获取数学知识方法的同时,学习主动参与数学实践的本领,从而真正体现出启发式教学的优越性.     

"精准思政"视角下构建核心素养导向的高校资助育人路径探索

构建发展型资助育人体系,激发家庭经济困难学生综合发展的主观能动性,提升其脱贫能力,是巩固拓展脱贫攻坚成果的有效途径.本文研究基于"精准思政"的视角,以"21世纪技能"和《中国学生发展核心素养》的时代人才发展为导向,通过实证调查高校家庭经济困难学生的发展型资助需求,提出构建核心素养导向的高校发展型资助育人体系.为达此目标,需要持续夯实保障型资助,建立协同育人的工作机制,完善过程性评价体系,形成全员参与的"成长型"育人文化.     

"精准思政"视角下构建核心素养导向的高校资助育人路径探索

构建发展型资助育人体系,激发家庭经济困难学生综合发展的主观能动性,提升其脱贫能力,是巩固拓展脱贫攻坚成果的有效途径.本文研究基于"精准思政"的视角,以"21世纪技能"和《中国学生发展核心素养》的时代人才发展为导向,通过实证调查高校家庭经济困难学生的发展型资助需求,提出构建核心素养导向的高校发展型资助育人体系.为达此目标,需要持续夯实保障型资助,建立协同育人的工作机制,完善过程性评价体系,形成全员参与的"成长型"育人文化.     

"国家级循环经济标准化试点城市"建设启动

运城4月29日,运城市召开动员大会,全面启动"国家级循环经济标准化试点城市"建设工作。会议提出,用3年左右时间,建立健全以国家标准为基础,行业标准、地方标准和企业标准相配套的循环经济技术标准体系和评价体系,进一步提升循环经济标准研发、制定和实施的总体水平。     

建立硕士研究生综合评价体系的研究

在当今教育背景下,建立研究生综合评价体系既符合我国研究生教育转型的需要,为研究生自身发展指引方向,也为研究生教育质量提供量化反馈,为研究生思政工作提供有力抓手,为研究生教育的社会评价提供参考.根据广泛调研,硕士研究生综合评价体系包括思想政治素质分、专业研究素质分、人文素质分和身心素质分.在实施时,需始终坚持公开、公平、公正的原则,充分发挥研究生自我管理的主动性,根据综合评价结果对学生的鉴定功能,开展评奖评优工作.这个课题值得进一步探索与研究.     

以政府会计"良制"促财政"善治"

为了落实党和国家对政府会计改革的重要部署和立法要求,2014年年底国务院批转财政部《权责发生制政府综合财务报告制度改革方案》(国发[2014]63号),开启了我国政府会计制度建设和发展的新征程.本文以政府善治为评价标杆,分析政府会计制度在系统化改革、制度协调、综合问责等方面的特点,并提出在以政府会计"良制"促财政"善治"过程中,应进一步完善财政法律体系、建立制度整合协同发展模式、推动政府会计微观信息向国家治理宏观需求信息过渡和转化、实现多层次财政问责和形成制度监督的新常态.     

英语教学也关"情"

教育的本质是教书育人,是培养人,是把学生从一个自然发展的人变成为一个社会人.英语作为一种交流的工具,在教学中多关注"人情",对学生健康人格的培养,至关重要.学习英语难,但学习做人更难.让我们少一些枯燥的说教,多一些人文的渗透与关怀,关注学生的内心世界,进行人性化的教育,让他们在爱的世界里学习.     

会计专业教师团队职业能力评价体系研究 ——"大智移云"时代基于DPSR理论

文章以DPSR理论为基础,构建"大智移云"时代会计专业教师团队职业能力评价体系,可以分层次、多角度、多方面地对会计专业教师团队师资能力进行综合评价,并力求将该评价体系应用在其他受技术进步影响较大的学科领域师资队伍能力评价中.     

略探企业"超额利润增长率"绩效评价方法

目前,我国采用的企业绩效评价方法主要有国有资本金绩效评价体系.在国际上,由美国学者和实业界提出的"平衡记分卡"和"经济增加值"(EVA)评价方法也得到了广泛的应用.这三种绩效评价方法虽各有长处,但笔者认为,每一种方法在企业绩效评价中还存在一些缺陷.结合我国企业特点,坚持以效益为核心、多因素全面评价原则和定量分析与定性评议相结合的原则,笔者在此提出一种新的企业绩效评价方法--"超额利润增长率"评价体系.     

"互联网+"背景下大学生创新创业能力评价与提升途径研究

在数字化网络时代,为了培养并提升青年学生创新和创业能力,必须全面了解和掌握网络的特征和规律,通过对大学生创新创业情况的调查和分析,将互联网+背景下大学生创新创业能力评价因素体系建立,同时构建相对应评价模型,通过与数据模型的有机结合,进一步分析实例,为创业培养提供反馈结果并对其进行研究,探讨培养和提升青年学生的创业创新能力,能够促进青年学生综合能力的大幅度提高,从而满足国家对创新人才的需求,为构建创新型国家贡献一份力量。     

基于"5C"的企业信用评价标准化体系的构建

信用评价的标准化是建立现代社会信用体系的必由之路.指标体系和评价程序的标准化是信用评价标准化的核心内容.构建基于“5C”的企业信用标准化评价体系是对信用标准化的有益尝试.     

浅议我国企业在"一带一路"战略下海外直接投资主要风险及预防策略

在"一带一路"战略推动下,中国企业积极开展对沿线国家投资的过程中应充分开展法律尽职调查,建立海外投资项目风险管控评价体系、 履行企业社会责任,强化风险应对机制,同时投保政治风险保险,提高应对复杂环境的能力.以此有效规避海外直接投资风险,进一步实现"走出去".     

英语口语形成性评价刍议

一、基本背景 1．评价是人的最高智能。但传统的评价观念落后。过度强调学科知识体系，忽视人文性；评价内容与形式单一，口试内容单调呆板，只是让学生快速回答几个预先设计好的简单问题或让学生朗读一篇指定的文章，重视考查知识，较少考查全面素质。打掉了部分学生的学习积极性，对学生今后的英语学习人为地设置了障碍。     

高职院校"两课"考试改革的探索与实践

"两课"考试改革是"两课"教学改革和全面实现高校培养目标的需要."两课"考试改革的关键是改变重知识轻能力、重理论轻实践的单一化考试模式,充实考试内容,扩大考核外延,分解考评指标,构建有利于发挥学生主体性和教师主导性的多样化考试及灵活有度的成绩评价体系.